李 海 英

(河南警察學(xué)院 刑事科學(xué)技術(shù)系，河南 鄭州 450046)

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基于實戰(zhàn)背景的公安院校刑事技術(shù)綜合實驗設(shè)計

李 海 英

(河南警察學(xué)院 刑事科學(xué)技術(shù)系，河南 鄭州 450046)

針對公安院校刑事技術(shù)實驗教學(xué)中存在的問題，介紹了刑事技術(shù)綜合性實驗設(shè)計的基本思路、實驗內(nèi)容、設(shè)計方案及設(shè)計實例。該綜合實驗包括模擬現(xiàn)場勘查，物證的發(fā)現(xiàn)、顯現(xiàn)、提取、檢驗鑒定及物證鑒定文書的制作、案情匯報等部分。實驗內(nèi)容體現(xiàn)了綜合、實用、靈活、開放、先進的原則。教學(xué)實踐表明：相比于以往實驗，該綜合實驗更為有效地促進了學(xué)生對專業(yè)知識的掌握，提高了實踐動手能力。同時，對完善公安院校實驗教學(xué)體系和提高實驗教學(xué)水平均具有積極作用。

刑事技術(shù)； 綜合實驗； 模擬現(xiàn)場

0 引 言

刑事科學(xué)技術(shù)簡稱刑事技術(shù)，是偵查機關(guān)依照刑事訴訟法之規(guī)定，為揭露犯罪而提供線索和為刑事審判而提供證據(jù)所采用的一系列技術(shù)方法的總稱[1]。作為法學(xué)和自然科學(xué)融合物，刑事技術(shù)是公安院校人才培養(yǎng)中一門實踐性很強的必修課，刑事技術(shù)實驗課是其教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)。由于多年以來，受“重理論、輕實踐”觀念影響[2]，刑事技術(shù)實驗課只是作為專業(yè)理論課可有可無的附庸[3]，被安排在各科理論課后分別實施(即以現(xiàn)場勘查、痕跡學(xué)、理化檢驗、法醫(yī)學(xué)、刑事照相、文件檢驗等實驗形式分別進行)，從而導(dǎo)致實驗效果差，并且以這種實驗教學(xué)模式培養(yǎng)出來的學(xué)生往往缺乏知識綜合能力，參加工作后常感到理論知識與實際應(yīng)用的脫節(jié)。為此，必須改革傳統(tǒng)實驗教學(xué)模式，大力開發(fā)、設(shè)計出貼近實戰(zhàn)、綜合程度高、實驗手段先進、內(nèi)涵豐富的刑事技術(shù)綜合實驗，對學(xué)生的知識進行重組并開展針對性強的實戰(zhàn)訓(xùn)練，并以此來驗證學(xué)生刑事技術(shù)基本能力掌握程度，努力提高他們刑事技術(shù)知識綜合應(yīng)用水平。

刑事技術(shù)綜合實驗是根據(jù)刑事技術(shù)教學(xué)課程體系要求，結(jié)合實際辦案的需要，以真實典型案件為原形，制作出模擬現(xiàn)場，使學(xué)生從案件的現(xiàn)場勘查，物證的發(fā)現(xiàn)、顯現(xiàn)、提取、檢驗、鑒定，到物證鑒定書的制作的全過程中進行"模擬實戰(zhàn)"實驗，從而便于學(xué)生熟悉和掌握原始現(xiàn)場固定；發(fā)現(xiàn)、顯現(xiàn)、固定、提取現(xiàn)場痕跡物證；痕跡物證分析；痕跡物證檢驗鑒定等工作原理和方式方法。由于具有涉及知識面廣、關(guān)聯(lián)課程多、實驗手段選擇豐富等眾多特點，綜合性實驗在高等院校實驗教學(xué)中扮演著越來越重要的角色，并已得到高度評價[4]。為了充分發(fā)揮優(yōu)勢，高效利用好綜合實驗教學(xué)這一平臺，我院編寫的刑事技術(shù)實驗指導(dǎo)書專門設(shè)置"刑事科學(xué)技術(shù)綜合實驗"篇章。本文旨在從刑事技術(shù)綜合性實驗的設(shè)計整體思路和所遵從的原則出發(fā)，通過實例對刑事技術(shù)綜合實驗的組成、內(nèi)容、手段等的設(shè)計進行較為詳細的說明，以期為能為專業(yè)課程實驗教學(xué)設(shè)計同行提供有益的借鑒。

1 實驗設(shè)計

1.1 設(shè)計思路

本實驗主要根據(jù)刑事技術(shù)總體教學(xué)體系要求，結(jié)合實際辦案的需要，以真實典型案件為原形，制作出模擬現(xiàn)場，由學(xué)生自己動手，從案件的現(xiàn)場勘查，物證的發(fā)現(xiàn)、顯現(xiàn)、提取、檢驗、鑒定，到物證鑒定書的制作的全過程"模擬實戰(zhàn)"實驗。由于在實驗過程中，學(xué)生需要較為全面地運用所學(xué)刑事技術(shù)知識，并對各種刑事技術(shù)手段加以綜合運用。因此，我們在設(shè)計刑事技術(shù)綜合實驗過程中，應(yīng)盡可能完整、均衡、系統(tǒng)地包含刑事技術(shù)各相關(guān)知識點及各種實現(xiàn)技術(shù)，以使學(xué)生在熟悉和掌握原始現(xiàn)場固定，發(fā)現(xiàn)、顯現(xiàn)、固定、提取現(xiàn)場痕跡物證，痕跡物證分析，痕跡物證檢驗鑒定等工作原理和方式方法的同時，其綜合運用刑事技術(shù)知識分析、解決問題的能力快速提高[5]。

遵照以上思路，我們參考從公安一線收集來的案例，結(jié)合我院目前實驗室資源配置情況以及相關(guān)教學(xué)要求，設(shè)計出以實戰(zhàn)為背景的刑事技術(shù)綜合實驗，它主要由案件現(xiàn)場勘查單元、物證實驗室檢驗鑒定單元及案情分析案件卷宗制作單元三部分組成，各部分具體構(gòu)成如表1所示。

1.2 設(shè)計原則

從表1實驗各部分構(gòu)成可看出，本實驗旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用刑事技術(shù)知識解決實際問題的能力，因此，在實驗設(shè)計時,應(yīng)著重遵循以下原則:

(1) 綜合性原則。本實驗旨在使學(xué)生通過模擬案件的勘查、檢驗、分析，較為全面的驗證他們刑事技術(shù)基本能力掌握程度，提高他們刑事技術(shù)知識綜合應(yīng)用水平。因此，本實驗應(yīng)涵蓋多知識點和多種實驗手段。即應(yīng)包含痕跡檢驗、刑事圖像、法醫(yī)檢驗、理化檢驗、文件檢驗等刑事技術(shù)五個主要部分內(nèi)容，充分體現(xiàn)出它們彼此融合、相互滲透的特點。

(2) 實用性原則。由于本實驗基于實戰(zhàn)，是為學(xué)生熟悉刑事技術(shù)工作的整體性而設(shè)計，因此，實驗內(nèi)容不僅要設(shè)計的典型、逼真，還要使其具備可操作性，即具有實際應(yīng)用價值。

(3) 靈活性原則。由于本實驗的條件和手段具有多種選擇，因此，本實驗的難度和廣度具有可調(diào)節(jié)性，實踐中我們可針對不同教學(xué)對象靈活開展實驗[7]。

(4) 開放性原則。本實驗框架是開放的，設(shè)計時我們可以源源不斷地將新進實驗儀器及新掌握的技術(shù)方法融入其中，也可以根據(jù)公安實踐案情變化，不斷豐富更新實驗內(nèi)容，為以后實驗設(shè)計預(yù)留下發(fā)展空間。

(5) 先進性原則。本實驗所采用的技術(shù)應(yīng)是當(dāng)今刑事技術(shù)界普遍采用的的主流技術(shù)，一些已經(jīng)或瀕臨淘汰的技術(shù)應(yīng)盡量不用或少用[8]。

2 實驗設(shè)計實例

2.1 基本案情設(shè)計

某年5月27日8時30分，某縣公安局110指揮中心接到該縣宏都賓館經(jīng)理王強電話報稱：上午約8:30，服務(wù)員楊某、劉某在打掃房間時，發(fā)現(xiàn)XXX房間內(nèi)死了1個人，就趕快來給他反映，隨即他打110報案。

2.2 模擬現(xiàn)場痕跡物證布置

先將室內(nèi)徹底清掃干凈(尤其是現(xiàn)場原有和布置人員遺留的指紋、足跡等)，然后按以下要求布置痕跡物品：

(1) 在床頭柜旁地面上遺留避孕套外包裝，上有被害人右手拇、食指汗液指紋各一枚。

(2) 在床頭柜上留兩個茶杯，內(nèi)有小半杯水，茶杯柄上部各留兩人的右手拇指汗液指紋一枚，杯口留唾液斑。

(3) 在住宿指南中白紙上留下印壓字跡，內(nèi)容為：王某13581234567辛某13712345678。

(4) 在白紙上留下辛某右手食、中指汗液指印二枚。

(5) 裸體人體模特：雙手反綁，仰面躺在床上，大白紙作床單，刀子刺穿頸部；頸部及左側(cè)床單上形成血泊和噴濺血點；唇部留有血性物質(zhì)；嘴用膠帶封住(膠帶上粘面留下右手食、中指指印各一枚)；左胸部留下點狀刺傷和十字狀劃傷；雙乳上留唾液斑；兩腿之間有陰毛一根。指甲縫中放入人體皮屑組織。

表1 刑事技術(shù)綜合實驗各部分構(gòu)成及說明[6]

(6) 衛(wèi)生間垃圾桶內(nèi)留帶血的餐巾紙一團。

(7) 洗臉池中有血水。

(8) 洗臉盆內(nèi)有小半盆水，外壁上留下左手食、中、環(huán)指潛血指印各一枚。

(9) 從床到衛(wèi)生間，地面上留下滴落狀血點。

(10) 從床到桌子前留下赤足印四枚。

(11) 室內(nèi)地面留男女灰塵平面鞋印若干(注意：應(yīng)安排兩服務(wù)員足跡)。

(12) 床上留下數(shù)處疑似精斑狀物。

該實例的構(gòu)建過程如下：

第一，由實驗指導(dǎo)教師對搜集到的真實案例，進行歸納、整理，寫出模擬犯罪現(xiàn)場的方案。方案包括：案件性質(zhì)，案發(fā)時間、地點；被害人或被竊的財物的情況；嫌疑人數(shù)量及在案發(fā)現(xiàn)場活動情況；作案工具等犯罪現(xiàn)場遺留物情況；證人及其他可供分析的情況。該方案要具有真實性、合理性和可操作性，也就是要符合實用性原則[9]。

第二，模擬犯罪現(xiàn)場的布置，要充分考慮使用設(shè)備的先進性。當(dāng)今刑事技術(shù)界普遍采用的最主流技術(shù)應(yīng)盡量涉及到。如本實例用到的DNA檢驗、指紋自動識別、靜電壓痕儀、多波段光源等。

第三，實驗設(shè)計時，應(yīng)充分考慮到刑事技術(shù)綜合實驗的綜合性。即在真實的前提下，應(yīng)均衡地考慮到刑事技術(shù)各專業(yè)技術(shù)面，即較全面地涉及刑事技術(shù)中痕跡檢驗(指紋、足跡檢驗)、文件檢驗(印壓字跡檢驗)、法醫(yī)檢驗(血型、精斑、DNA的檢驗)、刑事照相(現(xiàn)場概貌、現(xiàn)場細目照相)、理化檢驗(水內(nèi)毒物檢驗)等各項專業(yè)技術(shù)，并盡量在有限的空間里容納較多的實驗內(nèi)容。

第四，模擬現(xiàn)場的難易度、涉及廣度要具有靈活性。在難度方面，不宜設(shè)置太難，以至于超過了學(xué)生承受能力；也不能太過容易，以至于學(xué)生能一眼看穿，從而失去了實驗的意義。在廣度方面，隨著視頻偵查、高光譜顯現(xiàn)痕跡、聲紋鑒定、模糊圖像處理等刑事新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，實驗涉及廣度可以適度增加。

第五，考慮到本實驗的開放性，我們可以在以后的實驗中逐步加入我們新購進的實驗儀器所能做的實驗項目(例如：使用拉曼分析儀檢測現(xiàn)場筆跡墨水成分；再如：使用氣相色譜儀檢驗被害人鞋上附帶土壤微量元素，用來確定勘查現(xiàn)場是否案發(fā)為第一現(xiàn)場等)。

2.3 實驗考核

為評價實驗教學(xué)效果、督促學(xué)生提高實驗操作及實際運用刑事技術(shù)處置現(xiàn)場的能力，刑事技術(shù)綜合實驗進行實驗考核[10]?？己嗽u價總分設(shè)為100分，其由以下六個方面的考核評分組成(以下所列分值為該項滿分所占分值)：

(1) 臨場規(guī)范方面占總分10%。

人員組成(每組9-10人) 10分；現(xiàn)場小組長分工 5分；小組長宣布紀律 5分；觀察巡視現(xiàn)場外圍及現(xiàn)場中心 10分；設(shè)置勘驗警戒線或告示牌 10分；啟動時間不超過15分鐘 5分；佩帶現(xiàn)場勘驗檢查證 5分；攜帶學(xué)生證(模擬警官證使用) 5分；著裝整齊，統(tǒng)一 5分；職責(zé)分工合理 5分；邀請見證人 5分；向見證人宣布權(quán)利和義務(wù) 5分；通道踏板 5分；穿鞋套 5分；帶頭罩 5分；帶手套 5分；尸體袋 5分；尸體頭、手部位套袋 5分；現(xiàn)場痕跡物證標識牌 5分。

(2) 現(xiàn)場繪圖、現(xiàn)場照相、現(xiàn)場錄像方面占總分20%。

現(xiàn)場方位圖 15分；現(xiàn)場平面比例展開圖 15分；現(xiàn)場照片編排標劃規(guī)范 10分；照片質(zhì)量規(guī)范 10分；卷內(nèi)應(yīng)有紫外或相向照片 10分；現(xiàn)場錄像制作內(nèi)容完整，層次分明 10分；現(xiàn)場錄像分析意見正確，證據(jù)充分 10分；現(xiàn)場錄像部署嚴密，措施得當(dāng) 10分；現(xiàn)場錄像制作圖文清晰，制作水平較高 10分[11]。

(3) 痕跡、物證提取包裝方面占總分20%(具體評分標準要求祥見表2)。

表2 現(xiàn)場痕跡物證提取包裝評分表

(4) 物證臨場檢驗鑒定方面占總分20%(具體評分標準要求祥見表3)。

(5) 實驗室檢驗鑒定方面占總分10%(具體評分標準要求祥見表4)。

(6) 案情分析匯報、案件卷宗制作方面占總分20%。

案情分析部分：要求分析思路正確，證據(jù)使用充分、得當(dāng)(確定案件發(fā)生經(jīng)過及犯罪嫌疑人)30分；案情匯報部分：要求PPT內(nèi)容完整全面(包含案情由來、勘驗檢查、物證鑒定、物證分析四部分)15分；匯報重點突出、詳略得當(dāng)、層次分明15分；案件卷宗制作：在制作案件卷宗時，案件卷宗的完整性、規(guī)范性要符合法律之規(guī)定40分[12]。

表3 臨場檢驗鑒定能力評分表

表4 實驗室檢驗鑒定評分表

3 結(jié) 語

刑事技術(shù)綜合實驗要求每一個實驗學(xué)生必須認真勤奮地工作，因為實驗中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都有可能導(dǎo)致整個實驗停滯乃至失敗。同時還需要學(xué)生之間要精誠團結(jié)、相互協(xié)作。因此，刑事技術(shù)綜合實驗較好地培養(yǎng)了學(xué)生的大局意識、團隊協(xié)作精神。其次，在刑事技術(shù)綜合實驗過程中，學(xué)生往往會遇到一些新情況、新問題，為完成實驗，需要他們采用創(chuàng)新性的思維去思考，查閱大量的課外書籍等資料。因此，刑事技術(shù)綜合實驗較好地開拓了學(xué)生的視野，鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神，為今后創(chuàng)造性地開展工作打下了堅實的基礎(chǔ)[13-15]。通過刑事技術(shù)綜合實驗的考核，很好的塑造了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，如：學(xué)生較為深刻地領(lǐng)悟出技術(shù)與規(guī)范、實體與程序同等重要，領(lǐng)悟出"精益求精、耐心細致"作為刑事技術(shù)工作作風(fēng)的重要性，領(lǐng)悟出“細節(jié)決定成敗”這句至理名言的深刻內(nèi)涵等等。與此同時，教師則可通過刑事技術(shù)綜合實驗，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識和技能掌握方面的欠缺，能有針對性地采取諸如完善教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)重點，以及及時引進必需的、先進的實驗教學(xué)儀器等舉措，這些舉措對我們完善實驗教學(xué)體系、提升實驗教學(xué)水平起到十分積極的作用。數(shù)年來的實踐證明，刑事科學(xué)技術(shù)綜合實驗，在打破刑事技術(shù)實驗教學(xué)學(xué)科界限的同時，較好地解決了刑事技術(shù)教學(xué)與公安業(yè)務(wù)實際的脫節(jié)問題，對學(xué)生刑事技術(shù)業(yè)務(wù)能力生成的作用十分明顯。最近幾年，刑事技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生“入警率”始終位于我院前列(其中2011級刑事技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生入警率高達97)，且畢業(yè)生質(zhì)量水平高，深受基層公安機關(guān)歡迎，基層干警普遍反映：近幾年的畢業(yè)生(均經(jīng)過刑事技術(shù)綜合實驗培訓(xùn))工作起來上手快，從畢業(yè)生向合格民警轉(zhuǎn)變的“磨合期”大為縮短，畢業(yè)生對刑事技術(shù)業(yè)務(wù)熟悉程度、操作能力也較往年有了較大幅度提高。

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Comprehensive Experimental Design of Criminal Technology for Public Security Colleges and Universities Based on Practical Background

LIHai-ying

(Criminal Science and Technology Department，Henan Police College，Zhengzhou 450046，China)

In view of the criminal technical experiment teaching in public security colleges, the paper introduces the criminal comprehensive experimental teaching that involves the design of basic train of thought, the content of experiment, the design scheme and design examples. The comprehensive experiment includes simulation scene investigation, evidence discovery, appearance extraction, production, inspection and identification of evidence identification documents such as part of the case report. The experiment content reflects the comprehensive, practical, flexible, open, advanced principles. Teaching practice shows that, compared with the previous experiment, the comprehensive experiment more effectively promotes the students to master the professional knowledge, improves the ability of practice. At the same time, it has a positive effect on the improvement of Public Security College Experimental Teaching System and improves the level of experiment teaching.

criminal technique； comprehensive experiment； scene simulation

2015-03-23

河南省2014年度高等教育教改研究項目(2014SJGLX354)

李海英(1967-)，男，河南長垣人，碩士，實驗師，主要研究方向為刑事技術(shù)實驗教學(xué)與管理。

Tel.：18838935576；E-mail：415336410@qq.com

G 642.0;D 631.15

A

1006-7167(2016)03-0177-05