□付海靜
做觸碰心靈的教育
□付海靜
有人說(shuō),遇上一個(gè)好老師是一個(gè)人一生的幸福。我的夢(mèng)想,就是成為一名能讓學(xué)生一生幸福的老師。但從教15年來(lái),我發(fā)現(xiàn),夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間是有差距的。
師范畢業(yè)時(shí),我年僅19歲,年輕氣盛,滿(mǎn)腔熱情,來(lái)到一所高小擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)老師。為了提高學(xué)生成績(jī),我經(jīng)常利用午休時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)講過(guò)多遍的知識(shí)點(diǎn)仍有人做錯(cuò)時(shí),我按捺不住心中的焦躁,開(kāi)始嘗試采取懲罰措施。一學(xué)期下來(lái),我力氣費(fèi)了不少,卻沒(méi)有得到理想的效果,還惹來(lái)學(xué)生的討厭。我記得尤其清楚的是,期末考試后,我將一個(gè)名叫謝文的男生叫到辦公室。當(dāng)我指著他答錯(cuò)的題目正準(zhǔn)備講解時(shí),他卻伸出了右手。我不解地問(wèn):“你伸手做什么?”他很自然地回答:“老師,是這只手做錯(cuò)的,你打吧?!鳖D時(shí),我愣住了。
曾經(jīng),看到學(xué)生在日記中的抱怨,我只認(rèn)為是他們不理解我的良苦用心??蛇@次,我猛然意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,我不該唯分?jǐn)?shù)論而傷害到學(xué)生的自尊心,更何況這種傷害還映射到了他們的心靈上。我開(kāi)始惶恐,開(kāi)始反思,開(kāi)始試著溫柔地走進(jìn)學(xué)生的心靈。
我開(kāi)始轉(zhuǎn)變自己的教育觀念。我相信,每個(gè)人的內(nèi)心都有著柔軟的地方,當(dāng)我們溫柔地觸及學(xué)生的靈魂,用愛(ài)與之建立聯(lián)系,即便是再調(diào)皮的孩子,也會(huì)有醒悟的時(shí)刻,這便是教育的真義。
2006年,我?guī)У陌嗌嫌袀€(gè)女生叫吳麗,她的種種行為都十分“另類(lèi)”,讓科任老師頭疼不已。如果是初出茅廬的我,遇到這么一個(gè)出口成“臟”、整天與男生瘋玩打鬧、放學(xué)就鉆進(jìn)網(wǎng)吧的女學(xué)生,或許早就忍不住用責(zé)罵、體罰“伺候”她一頓了。好在那時(shí)的我已經(jīng)有所成長(zhǎng),處事較為冷靜沉著了,即便是要半夜去網(wǎng)吧將她找回,也沒(méi)有對(duì)她大發(fā)雷霆,只是平靜地將她送回寢室,叮囑她好好休息。同時(shí),我悄悄與她的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,并親自去家訪,試圖找到導(dǎo)致她變得“另類(lèi)”的原因。
我得知,吳麗在父母離婚后跟著父親生活,但父親常年在外打工,家中只有她、繼母以及繼母的孩子三人。繼母除了將生活費(fèi)、零花錢(qián)交給她,平時(shí)并不怎么關(guān)心她?;蛟S正是因?yàn)槿狈Ω改傅年P(guān)愛(ài)和管教,她漸漸覺(jué)得自己是個(gè)“多余的人”,這才放任自己“破罐子破摔”。
我不由得對(duì)這個(gè)女孩心生憐愛(ài),于是,在她又一次曠課逃校時(shí),我靜靜在宿舍樓下等著她回來(lái)。她被我嚇了一跳,猶猶豫豫地半天不敢靠近。我溫和地問(wèn)她,吃飯了沒(méi),錢(qián)花完了沒(méi)?她驚訝地看著我,怯怯地?fù)u著頭。不容她拒絕,我將她牽到自己家中,為她煮了一碗雞蛋面,看著她吃下。得知她已經(jīng)身無(wú)分文了,我拿出20元錢(qián),告訴她:“老師相信你是有潛力的,所以老師愿意給你投資。你把它拿去當(dāng)這周的生活費(fèi),希望你能用行動(dòng)告訴老師,這份投資是值得的。”她瞪大了眼睛看著我說(shuō):“我成績(jī)又不好,有什么值得投資的?”我揚(yáng)起笑容鼓勵(lì)她:“命運(yùn)對(duì)每個(gè)人都是公平的。老師也一度以為分?jǐn)?shù)最重要,但這是不對(duì)的,一個(gè)人美好與否應(yīng)當(dāng)取決于他的心靈。你還年輕,這是人生最大的資本,能否改變自己,就要看你是否能下定決心。”
在我的鼓勵(lì)和陪伴下,吳麗開(kāi)始嘗試著從自己喜歡的學(xué)科學(xué)起。過(guò)了一段時(shí)間,她欣喜地告訴我:“原來(lái)學(xué)習(xí)并沒(méi)有我想象中的那么困難與無(wú)聊,而且我跟大家能交流的話(huà)題越來(lái)越多了,朋友也越來(lái)越多了。謝謝您,您永遠(yuǎn)是我的心靈之友?!?/p>
看著吳麗的笑顏,我突然悟了:縱然現(xiàn)實(shí)中可能存在波折與不如意,但只要我們不忘初心,堅(jiān)持本心,時(shí)常自我審視,及時(shí)糾誤,我們的教育夢(mèng)想終有成真的一天!
(作者單位:湖北省谷城縣谷伯中學(xué))
(責(zé)任編輯周琦)
▲萬(wàn)瑋攝