【摘要】動(dòng)漫電影以其獨(dú)特的魅力受到大學(xué)生的喜愛。動(dòng)漫電影對(duì)大學(xué)生心理、道德、思想產(chǎn)生雙重影響。要有效利用動(dòng)漫電影中的資源，發(fā)掘、吸收、優(yōu)化，釋放大學(xué)生的正能量，消融動(dòng)漫電影中的負(fù)能量。

【關(guān)鍵詞】動(dòng)漫電影;大學(xué)生;正能量

一、動(dòng)漫電影對(duì)大學(xué)生正能量培育的價(jià)值分析

1、心理層面

每個(gè)人都有心理活動(dòng)，不同的人在面對(duì)同一件事的心理反應(yīng)是有差異的，而在經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展不平衡的當(dāng)下，人們的心里問題也漸漸凸顯，消極情緒也經(jīng)常出現(xiàn)。大學(xué)生正能量培育的主要目的就是培養(yǎng)人們的積極情緒，保持樂觀的心態(tài)。大學(xué)生在面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱，以及理想與現(xiàn)實(shí)的碰撞，難免會(huì)產(chǎn)生壓抑的情緒。動(dòng)漫電影中詼諧搞笑的故事情節(jié)，夸張的人物表情，都使大學(xué)生的身心得到一定的放松，減緩心里壓力。對(duì)大學(xué)生正能量的培育也是為了傳播積極的情緒，正常的請(qǐng)安、良好的人際關(guān)系，為大學(xué)生從本質(zhì)上獲得正能量奠定基礎(chǔ)。

與此同時(shí)，我們也應(yīng)該注意到大學(xué)生容易受到動(dòng)漫電影虛擬性的影響，行為和心理都表現(xiàn)的幼稚化，脫離現(xiàn)實(shí)世界。當(dāng)他們面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的困難時(shí)，不會(huì)選擇勇敢面對(duì)，而是選擇逃避，逃往動(dòng)漫電影中的虛擬世界，久而久之，他們會(huì)害怕與人交往，產(chǎn)生自閉心理，導(dǎo)致心理問題越來(lái)越嚴(yán)重。

2、道德層面

動(dòng)漫電影具有道德評(píng)價(jià)和導(dǎo)向功能，能體現(xiàn)人類共同的道德理念，例如，《大頭兒子和小頭爸爸》中相親相愛的家庭道德，《幽靈公主》中保護(hù)森林的生態(tài)道德，以及《風(fēng)暴世典》中熱愛和平的社會(huì)道德等，都具有永久性教育的意義。動(dòng)漫電影中的某些精神元素對(duì)大學(xué)生正能量培育的道德層面是相通的。道德是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則與規(guī)范，需要正能量來(lái)維護(hù)和加強(qiáng)。由于社會(huì)文化多元化的存在，處于波動(dòng)期的大學(xué)生并沒有完全形成自己的道德體系，缺少對(duì)社會(huì)道德的實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)，容易沉浸在虛擬的動(dòng)漫中，與社會(huì)脫節(jié)，忽視核心道德內(nèi)容，反而對(duì)不和諧的道德品質(zhì)如暴力、投機(jī)取巧等記憶深刻，并模仿動(dòng)漫電影中的行為。

3、思想層面

為了助長(zhǎng)社會(huì)正氣，建設(shè)和諧社會(huì)、美麗中國(guó)，作為建設(shè)中國(guó)夢(mèng)主力軍的大學(xué)生的需要通過積累正能量來(lái)提高自己的思想認(rèn)識(shí)和覺悟。社會(huì)正能量培育的主要內(nèi)容是：積極向上的世界觀、價(jià)值觀額人生觀。而動(dòng)漫電影中為了夢(mèng)想而積極努力的每一個(gè)動(dòng)漫人物都給我們帶來(lái)了滿滿的正能量，比如嫉惡如仇的孫悟空，維護(hù)正義的黑貓警長(zhǎng)，保護(hù)森林的熊大熊二等等，雖然內(nèi)容有所差異，但它們都是傳播的符合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的核心價(jià)值，利用亞文化對(duì)大學(xué)生進(jìn)行隱性教育，使正能量在觀看電影的同時(shí)悄然釋放。

但是，動(dòng)漫電影在幫助大學(xué)生樹立正確思想理念的同時(shí)，又使部分只追求表面的學(xué)生思想膚淺。在一項(xiàng)有關(guān)大學(xué)生“最喜歡的動(dòng)漫人物”調(diào)查中，近半數(shù)大學(xué)生選擇的是能在最直觀的感受中帶給他們娛樂性和感官刺激的人物，而那些外表平平但有內(nèi)涵深度的人物代表卻遺忘在了角落。

二、有效利用動(dòng)漫電影培育大學(xué)生正能量

1、發(fā)掘正能量

生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。對(duì)于正能量的培育也是如此，我們首先要善于從動(dòng)漫電影中尋找正能量，發(fā)現(xiàn)每一部電影中積極向上，符合大學(xué)生特質(zhì)的健康情緒，將它作為大學(xué)生和動(dòng)漫電影創(chuàng)造共鳴的一段旅程。動(dòng)漫電影中蘊(yùn)含著豐富的正能量資源，有利于大學(xué)生正能量培育從虛無(wú)的純理論說教轉(zhuǎn)變?yōu)橘N近學(xué)生的“生活世界”，更有利于大學(xué)生從內(nèi)心接受正能量培育的內(nèi)容，例如，說到親情，可以聯(lián)系到《瘋狂原始人》里瓜哥一家人相親相愛的故事，講理想和奮斗時(shí)，把《大圣歸來(lái)》里孫悟空從頹廢到覺醒的過程作為典型事例。

2、吸收正能量

吸收正能量主要取決于正能量主體——大學(xué)生。正能量的培育需要大學(xué)生具有一定的能動(dòng)作用，這一環(huán)節(jié)決定正能量能否繼續(xù)傳播和正能量傳播質(zhì)量的好壞。首先要培養(yǎng)大學(xué)生正確的思想政治素養(yǎng)，一個(gè)人思想政治素養(yǎng)的高低，決定了其它素養(yǎng)是否會(huì)為傳播正能量貢獻(xiàn)力量，要培養(yǎng)大學(xué)生共產(chǎn)主義的信仰和社會(huì)主義建設(shè)的方向，這樣他們才具有甄選能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立辨析動(dòng)漫電影，把握正能量的方向，自覺拒絕觀看含有暴力、色情的動(dòng)漫電影。其次，提升自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，以利于大學(xué)生把握動(dòng)漫電影正能量的核心內(nèi)容，明白動(dòng)漫電影中隱含的人生哲理等。同時(shí)提升自身能力素養(yǎng)，包括語(yǔ)言表達(dá)能力，文字表達(dá)能力等，有利于提高動(dòng)漫電影中正能量的傳播速度和傳播效果，達(dá)到事半功倍的效果。

3、完善正能量

大學(xué)生正能量培育大部分時(shí)間是在學(xué)校進(jìn)行的，這就需要學(xué)校將動(dòng)漫電影的正能量和思想政治教育相結(jié)合。首先，培養(yǎng)教師對(duì)動(dòng)漫電影的欣賞能力。只有教師接的正能量受動(dòng)漫電影，才不會(huì)選擇對(duì)動(dòng)漫電影視而不見，才能主動(dòng)將動(dòng)漫電影作為教育資源引進(jìn)課堂。其次，優(yōu)化校園氛圍。校園是大學(xué)生最主要的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，良好的校園氛圍是有效培育大學(xué)生正能量的前提條件。學(xué)校要利用電影社團(tuán)，動(dòng)漫社團(tuán)等學(xué)生團(tuán)體，積極宣揚(yáng)動(dòng)漫電影正能量，并鼓勵(lì)學(xué)生定期選擇有積極意義的動(dòng)漫電影集中播放，相互交流觀影感受，在活動(dòng)中共同進(jìn)步。

4、釋放正能量

首先，大學(xué)生要勇于踐行從動(dòng)漫電影中獲得的正能量，因?yàn)檎芰坎皇浅橄竽：母拍睿梢允鞘r(shí)毫不氣餒的信念，助人為樂的行為，熱愛生活的思想等等，需要大學(xué)生親自感受和實(shí)踐，釋放積極向上的能量，用自己的思想和行為去感染身邊的每一個(gè)人，這才是培育大學(xué)生正能量的最終目的。其次，僅僅依靠大學(xué)生的正能量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠消融社會(huì)的負(fù)能量，還需要運(yùn)用一定的媒介將動(dòng)漫電影中的正能量傳播出去，影響更多的人。特別是運(yùn)用新興媒介來(lái)傳播正能量，例如，大學(xué)生經(jīng)常接觸的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，增加正能量動(dòng)漫電影資源，抵制其它不良動(dòng)畫電影，爭(zhēng)取建立一個(gè)干凈無(wú)污染的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，積極發(fā)布動(dòng)漫電影中包含的深層能量，有利于形成積極的網(wǎng)絡(luò)輿論，為培育大學(xué)生正能量創(chuàng)造綠色平臺(tái)。

5、消融負(fù)能量

負(fù)能量在某些動(dòng)漫電影中頻頻出現(xiàn)，例如2007年風(fēng)靡一時(shí)的《死亡筆記》主人公的偏執(zhí)和最終走向不歸路的結(jié)局都和我們的主流價(jià)值取向相背離。消融動(dòng)漫電影中的負(fù)能量首先要規(guī)范文化市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制，健全監(jiān)管制度，嚴(yán)禁負(fù)能量動(dòng)漫電影大規(guī)模流入市場(chǎng)。一方面要制定和完善相應(yīng)的政策法規(guī)，強(qiáng)化文化市場(chǎng)執(zhí)法機(jī)制，打擊擾亂文化市場(chǎng)秩序的不法行為，另一方面，要加強(qiáng)文化法制宣傳，堅(jiān)持先進(jìn)文化導(dǎo)向，提高大學(xué)生的法律意識(shí)，自覺抵制庸俗文化產(chǎn)品和低趣味的文化垃圾。其次，由于各國(guó)文化和民族的差異性帶來(lái)的價(jià)值取向上的差異性，使得動(dòng)漫帶給青少年積極影響的同時(shí)也帶來(lái)了道德判斷和價(jià)值取向上的兩難。應(yīng)加大對(duì)我國(guó)動(dòng)漫電影產(chǎn)業(yè)的支持，把中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化植入電影，形成具有中國(guó)風(fēng)的動(dòng)漫電影，降低大學(xué)生接觸負(fù)能量動(dòng)漫電影的概率，使得正確的價(jià)值觀念和思想觀念在他們腦海中得以穩(wěn)固。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，動(dòng)漫電影正能量以多種形式影響著大學(xué)生。我們要辯證地看待動(dòng)漫電影的能量?jī)?nèi)涵、價(jià)值影響，從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)動(dòng)漫電影和大學(xué)生正能量培育的聯(lián)系。在培育大學(xué)生正能量的過程中，充分利用動(dòng)漫電影的正能量，弱化動(dòng)漫電影的負(fù)能量，這是解決大學(xué)生正能量培育缺乏創(chuàng)新的一種有效方法。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 張 ?黎. 論動(dòng)漫文化對(duì)青少年價(jià)值觀的影響[D]. 云南財(cái)經(jīng)大學(xué)， 2010：49.

[2] 楊勝蘇. 動(dòng)漫文化對(duì)思想政治教育的影響[J]. 中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊， 2012，05：131-133.

[3] 陳紅利. 青少年動(dòng)漫文化流行及其影響的思考[J]. 蘭州學(xué)刊， 2009，05：160-162.

【作者簡(jiǎn)介】

臧芳（1990—），女，山西省太原市中北大學(xué)思想政治教育專業(yè)碩士研究生。