李琦

2016年9月，美國教育部網(wǎng)站公布了一項關(guān)于規(guī)范遠程教育的新規(guī)草案，并開始對此接收公眾意見。

根據(jù)新規(guī)草案要求，遠程教育機構(gòu)在其總部所在地之外的州或在外國招收當?shù)貙W生時，如該州或該國對遠程教育的開設有所規(guī)定，則該教育機構(gòu)應在獲得該州或該國的批準并滿足相關(guān)規(guī)定后，才可獲得聯(lián)邦政府的學生助學金。

2006年，美國國會廢除了關(guān)于接受遠程教育的學生不能獲得聯(lián)邦學生助學金的規(guī)定。此后，通過遠程教育形式獲得學位的學生人數(shù)明顯增加。但在遠程教育質(zhì)量控制及學生權(quán)益保護方面存在“政策漏洞”，即根據(jù)美國高等教育法規(guī)定，高校必須在其校址所在州獲得州一級的批準后才有資格獲得聯(lián)邦學生助學金，但若遠程教育機構(gòu)在其總部所在地之外的州或其他國家招收學生則不受此限制。此次新規(guī)的出臺旨在彌補這個漏洞。

對于在海外開辦分?；蚪虒W點的遠程教育機構(gòu)，美國教育部要求，如果一半以上的課程在國外分?；蚪逃c完成，則該教育機構(gòu)需要獲得所在國相關(guān)機構(gòu)的批準，同時通過美國認證機構(gòu)的認證，并向主校區(qū)所在的州進行報告。

相關(guān)數(shù)據(jù)表明，目前美國接受遠程教育的學生人數(shù)達到550萬，其中近3萬是完全通過在線教育形式進行學習的。2014年，完全通過遠程教育形式攻讀學位的學生在營利性高校中占50%以上，在公立高校中占9%，在私立非營利性高校中占15%。