江雪萍

摘 要在本文中，我們介紹了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、基本的特征和類型的概念和從特征和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用開(kāi)始，特別是在數(shù)字控制技術(shù)應(yīng)用教學(xué)，為了豐富教的訓(xùn)練方法和手段和數(shù)字控制技術(shù)等等，改進(jìn)編程技術(shù)和機(jī)械和電子綜合化的質(zhì)量的教的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備 來(lái)提高教學(xué)的模式和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的改革。

【關(guān)鍵詞】虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)；數(shù)控技術(shù)

以科學(xué)和技術(shù)的迅速發(fā)展，新的教學(xué)方法、多媒體技術(shù)、教學(xué)技術(shù)和新的教學(xué)媒體，它是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)近年來(lái)是針對(duì)技術(shù)國(guó)內(nèi)外，上升的它，人計(jì)算機(jī)互作用接口的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)新的研究領(lǐng)域，為了各種各樣工程學(xué)提供大規(guī)模數(shù)據(jù)形象化的描述一個(gè)新的方法。 當(dāng)前，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是用途廣泛在航空航天，醫(yī)療工作、軍事訓(xùn)練、建筑設(shè)計(jì)、教育和訓(xùn)練和許多其他區(qū)域。 根據(jù)用機(jī)器制造技術(shù)的計(jì)算機(jī)模擬和北卡羅來(lái)納，北卡羅來(lái)納設(shè)備使用計(jì)算機(jī)模仿真正的工作環(huán)境，形成真正數(shù)字控制技術(shù)，例如應(yīng)用在數(shù)字控制技術(shù)教學(xué)，將有對(duì)整體教學(xué)的重大影響。

1 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)簡(jiǎn)述

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)， CNC銑床真正夢(mèng)想感覺(jué)。 虛擬現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樽罴舛说募夹g(shù)，它集成計(jì)算機(jī)圖表、計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)、人工智能、傳感器技術(shù)、顯示技術(shù)和其他技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)并行處理技術(shù)的后期發(fā)展例如成就，在計(jì)算機(jī)做了3 d數(shù)字式模型計(jì)算機(jī)圖表，并且被提供引起一種制定的優(yōu)先權(quán)的感覺(jué)，也包括聽(tīng)力，人為環(huán)境接觸悟性綜合，提供人以復(fù)雜數(shù)據(jù)形象化操作經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)和互作用一個(gè)新的方式。 虛擬現(xiàn)實(shí)的最大的特征是用戶可能使用自然方式與真正環(huán)境操作互動(dòng)，除變動(dòng)之外人的經(jīng)驗(yàn)，只能間接地理解環(huán)境模型，這有效地?cái)U(kuò)展了人們的認(rèn)知方法和領(lǐng)域。

2 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在數(shù)控技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

技術(shù)人才短缺的情況，為什么技術(shù)人員短缺，最新的數(shù)字控制技術(shù)，最實(shí)用高效率地，一位教授在數(shù)字控制技術(shù)和學(xué)習(xí)者的數(shù)字控制技術(shù)，是教學(xué)的問(wèn)題應(yīng)該注重。 無(wú)法留下北卡羅來(lái)納機(jī)床北卡羅來(lái)納技術(shù)教學(xué)和訓(xùn)練，數(shù)字控制機(jī)床價(jià)格是相當(dāng)昂貴的，限制學(xué)校的購(gòu)買(mǎi)力，如果您使用計(jì)算機(jī)塑造和模仿技術(shù)模仿用機(jī)器制造環(huán)境的實(shí)際北卡羅來(lái)納，可能也讓學(xué)生熟悉對(duì)盡快處理環(huán)境，以實(shí)際進(jìn)程，以便改進(jìn)教的作用和教數(shù)字控制技術(shù)的質(zhì)量的數(shù)字控制機(jī)床。 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以用于數(shù)字控制技術(shù)教學(xué)從以下幾個(gè)方面。

3 利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)控教學(xué)儀器、設(shè)備、加工產(chǎn)品的立體展示。

在傳統(tǒng)教學(xué)中，平面圖，或在觀察各種感知知識(shí)的實(shí)際教學(xué)設(shè)備。 平面圖限制了學(xué)生的空間想象力，實(shí)踐教學(xué)的能力，增加了學(xué)校的投資。 通過(guò)使用虛擬現(xiàn)實(shí)，我們可以構(gòu)建與物理對(duì)象相同的3d，例如使用Pro / E建模，儀器，設(shè)備和產(chǎn)品的各種教學(xué)物理模糊，虛擬教室中的對(duì)象以實(shí)體形式存在 隨著我們進(jìn)入這個(gè)虛擬空間，知道這些儀器可以在任何時(shí)間任何地方，并且可以從內(nèi)部設(shè)備結(jié)構(gòu)被觀看，將幫助數(shù)字控制技術(shù)教學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)程，改進(jìn)了解的能力，改進(jìn)學(xué)會(huì)的作用。

4 利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)和仿真教學(xué)

現(xiàn)實(shí)技術(shù)，修造一個(gè)真正實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可能進(jìn)入真正實(shí)驗(yàn)室， immersive真正儀器操作，例如為各種各樣使用真正北卡羅來(lái)納系統(tǒng)連接和匯編。 沒(méi)有這樣消耗量設(shè)備，并且不是受外在限制支配例如空間，反復(fù)性的操作，直到令人滿意的結(jié)果。 真正實(shí)驗(yàn)室的另一好處是它的絕對(duì)安全，而不是人身受傷由于錯(cuò)誤。 另外，我們可以也利用真正模仿技術(shù)，真正模仿軟件，數(shù)字控制機(jī)床操作多媒體計(jì)算機(jī)操作訓(xùn)練，訓(xùn)練模仿盤(pán)區(qū)理解編程，并且處理模仿結(jié)果，可能有效地解決教育機(jī)關(guān)的實(shí)驗(yàn)條件和要求，矛盾在實(shí)驗(yàn)性結(jié)果之間。

5 利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的數(shù)控加工仿真教學(xué)系統(tǒng)

計(jì)算機(jī)模擬系統(tǒng)，它的運(yùn)作的狀態(tài)是具體作用計(jì)算機(jī)軟件和硬件支持?jǐn)?shù)字控制系統(tǒng)，控制由實(shí)驗(yàn)者在計(jì)算機(jī)，從分析在機(jī)器零件為動(dòng)態(tài)切口示范的北卡羅來(lái)納過(guò)程中設(shè)計(jì)。 模仿了處理作業(yè)的整體過(guò)程包括： 定義，空白的制件夾緊，壓力板設(shè)施、基準(zhǔn)切削刀人工操作、設(shè)施工具、機(jī)床等等。 虛擬機(jī)模仿教學(xué)系統(tǒng)完全地模仿實(shí)際零件處理，檢查可以是各種各樣的指示是正確的，可能提供完全地同樣以實(shí)際機(jī)器操作盤(pán)區(qū)，調(diào)試，編輯，修改，跟隨等等從湯到堅(jiān)果。

6 實(shí)現(xiàn)虛擬仿真教學(xué)與真實(shí)生產(chǎn)加工的聯(lián)系

從過(guò)程模似教學(xué)系統(tǒng)獨(dú)立地運(yùn)行，二獨(dú)立系統(tǒng)，并且可能體會(huì)網(wǎng)上操作。 獨(dú)立連續(xù)機(jī)器電路仿真考試單位訓(xùn)練，訓(xùn)練設(shè)施，只需要北卡羅來(lái)納機(jī)床操作盤(pán)區(qū)的計(jì)算機(jī)模擬在LCD屏幕顯示模仿和通過(guò)削減處理模型的機(jī)床通過(guò)三尺寸動(dòng)畫(huà)演示。

7 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)控培訓(xùn)及考核

真正數(shù)控模型機(jī)床是一個(gè)強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，可能體會(huì)遙遠(yuǎn)的教育訓(xùn)練，它是不僅到LAN有一個(gè)雙向交互式教的作用，而且有基于互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程教育作用的雙向互作用，可以為衛(wèi)星數(shù)據(jù)傳輸，寬頻等等使用。 這做訓(xùn)練真正地遙遠(yuǎn)的教學(xué)的北卡羅來(lái)納，學(xué)會(huì)，可能仍然使用遠(yuǎn)程網(wǎng)發(fā)行，測(cè)試，并且其他作用，有效地除之外，自動(dòng)分類、比分詢問(wèn)和分析起作用，容易地實(shí)施無(wú)紙的考試和評(píng)估。

與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)相關(guān)的是常用的設(shè)備使用不方便，在處理需要實(shí)時(shí)，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)容量的虛擬世界同虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)聯(lián)系在一起一個(gè)共同的設(shè)備用途不便，作用不美好，等等，為了適應(yīng)虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)，例如計(jì)算機(jī)處理速度的中心低比滿足很多數(shù)據(jù)是不足的，也基于嗅覺(jué)，設(shè)備口味不成熟足夠和商品化。 硬件裝置仍然需要進(jìn)一步引伸。 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)作為教學(xué)媒體的一個(gè)新型，當(dāng)前整體教育的注意。 以計(jì)算機(jī)科技的發(fā)展，虛擬現(xiàn)實(shí)硬件和軟件費(fèi)用在現(xiàn)代教育領(lǐng)域逐漸減少，這種新的教學(xué)媒體將是用途廣泛在教育教學(xué)，最終扮演它的重要角色。

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作者單位

1.江西省電子信息學(xué)院 江西省南昌市 330096

2.南昌大學(xué) 江西省南昌市 830052