劉莉

摘要：班主任是高職院校班級工作的具體管理者，對一個班級形成良好的班風和學風起著重要的作用，本文結合多年來的班主任實際工作，從重視新生入學教育工作、加強專業(yè)認知活動、鼓勵學生積極參加各類賽項活動等方面對如何做好班主任工作進行了總結和探討。

關鍵詞：高職；班主任；實踐；探索

中圖分類號：G717 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）46-0021-02

高職院校是國家大學教育的不同層次，與本科院校培養(yǎng)學生的目的不同，更強調培養(yǎng)學生的職業(yè)技能。在招生過程中，相對于第一批的重點院校和第二批的普通本科院校，高職院校的生源相對基礎較差，因此從學生開學報到的第一天起，從班主任的角度，如何培養(yǎng)學生形成一個正確人生觀，形成一個良好的班風和學風，把學生培養(yǎng)成高素質高技能的職業(yè)技能人才是一項艱巨的任務，作為一個長期擔任高職班主任工作的專業(yè)任課教師，我談談自己的心得體會，希望對即將擔任班主任工作的新教師有所幫助。

一、重視新生入學教育工作，培養(yǎng)學生形成良好的生活和學習習慣

在我們學校，新生一入學，學校就統(tǒng)一安排了將近兩個星期的軍訓，目的是培養(yǎng)學生不怕苦、不怕累、守紀律的良好品質，同時學校要求班主任在此階段，每天與學生接觸，解決學生生活與思想上的各個問題，了解班級的每一個學生。高職學生大部分的生源來自于普通高中，在高中階段，在各科任課教師的引領下，學生接受大量的信息和知識，目的就是迎接高考的檢驗。但一到高職教育階段，教學方式發(fā)生了很大的變化，教師在理論教學過程中進度很快，會更多安排實訓教學內容強調技能訓練，理論知識由于教學時間的限制講得較少，需要學生具備自主學習的能力，在課堂教學之后，在課外強化這部分的知識，因此需要培養(yǎng)學生自主、自立的學習態(tài)度，充分利用課堂外的時間，強化各科的學習，提升自己的職業(yè)技能。到了大學階段，沒有了升學的壓力，與任課教師的接觸大多僅限于課堂，自由時間較多，有少部分學生就會沉迷于網(wǎng)絡，回到寢室長時間玩游戲和上網(wǎng)，嚴重影響了第二天的正常學習，對遲到和曠課習以為常，即使學校給予嚴肅處理短時間內也難以戒除網(wǎng)癮，因此在新生入學的第一周開始進行軍訓，有助于培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣，養(yǎng)成不怕苦、不怕累、守紀律的良好品質，為下一階段的專業(yè)學習打下良好的基礎。作為一名高職的班主任，通過學生第一階段的軍訓工作，從小事做起，幫助學生適應高職學習第一階段，解決學生生活和軍訓過程中遇到的各種問題，從而能深入了解班級每一位同學，也為組建一個良好的班干部隊伍建立了好的基礎，從軍訓中發(fā)現(xiàn)一些好的班干部苗子，在后續(xù)的專業(yè)學習階段，能夠帶領班級形成好的班風和學風是至關重要的。

二、加強專業(yè)認知活動，培養(yǎng)學生專業(yè)學習的興趣

在高職教育階段，學生是按專業(yè)進行招生的，因此對學生進行專業(yè)認知活動，有助于培養(yǎng)學生對專業(yè)學習的興趣。興趣是學習最好的老師，如果從新生入學第一階段就能讓學生充分了解行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，對專業(yè)的培養(yǎng)目標和社會的需求情況有所了解，培養(yǎng)學生的專業(yè)學習興趣有助于保證后續(xù)階段的專業(yè)學習。目前我主要擔任茶葉131班的班主任工作，在學生完成第一階段的軍訓后，專業(yè)就安排了學生對茶葉相關企業(yè)、茶葉市場和高等研究學府的參觀，聆聽行業(yè)專家的報告，從而了解專業(yè)的發(fā)展前景，使學生在還未正式學習相關專業(yè)課程前，對專業(yè)的學習就保持了良好的興趣。在茶葉生產(chǎn)加工車間，學生們參觀了機器流水線炒制加工綠茶的工藝過程，通過企業(yè)專家的現(xiàn)場解說，了解了綠茶的生產(chǎn)加工工藝，改變了傳統(tǒng)的手工炒制綠茶的觀念，對茶葉加工的行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀有了一定的了解。專業(yè)認知活動的第二站，一般我們會安排去茶葉、茶具的銷售市場如杭州茶都名苑，學生在茶都名苑會看到來自全國各地的優(yōu)質名茶在市場開設攤位，如果你有濃厚的興趣，可以與商家進行面對面的交流，了解各地名茶的加工工藝和茶葉的色、香、味、形等沖泡特性，極大地開拓學生的視野。專業(yè)認知活動的最后一個環(huán)節(jié)，我們一般會安排學生去中國茶葉博物館、中國農業(yè)科學院茶葉研究所、全國供銷合作總社杭州茶葉研究院或浙江大學茶學系，誠請專家學者為學生作一次茶葉行業(yè)發(fā)展前景的報告，讓學生聆聽來自學科發(fā)展最前沿的一些技術應用情況，讓學生充分了解本專業(yè)的一些發(fā)展趨勢，靜心思考自己如果學了這個專業(yè)，以后想干些什么，做些什么，你的目標定位是什么?？此七@些問題還很遙遠，但實際上對端正學生的學習態(tài)度，積極思考人生有著極大影響?，F(xiàn)在的學生在很多時候，他不清楚自己以后想干什么，能干什么，對今后的人生缺乏規(guī)劃。作為一名高職班主任，如果能從學生一入學開始配合專業(yè)對學生進行職業(yè)規(guī)劃，非常有利于今后班主任工作的順利開展，學生不僅在思想上容易與班主任溝通交流，也能在將來的職業(yè)規(guī)劃上與學生對話，真正成為學生的良師益友。

三、尊重關愛班里的每一位學生，做學生的良師益友

一名優(yōu)秀的大學畢業(yè)生，首先必須具備積極的人生態(tài)度，對于學習和生活中遇到的各種挑戰(zhàn)都應抱著一種積極的心態(tài)去努力克服，而不是消極躲避。例如在我們班里有一名學生因家庭突發(fā)變故，父親因病去世，母親因病提前病退，學生一時難以承受來自精神和家庭生活等各方面壓力，申請退學。作為一名班主任，不能因為家庭的困難而讓學生失學，即使有困難也要努力幫助他克服，讓學生能順利完成學業(yè)。因為對于一個貧困家庭來說，孩子是家庭未來的希望，金錢方面的援助對一個家庭來說只能解決一時的困難，如果能讓學生不因一時的困難而放棄學業(yè)，真正掌握某一項實踐技能，真正成為一名能夠奉獻社會的高素質技能型人才，這也是學校教育的本質所在。因此在這件事情發(fā)生后，學生思想波動極大，一方面我要求班里的同學能夠主動與該同學取得聯(lián)系，讓學生能夠及時感受到班集體的溫暖；另一方面，為解決學生家庭的實際生活困難，及時向系部領導反映，為學生開通綠色通道，不因學生因貧而失學。學院領導特事特批，第一時間給學生辦理了特困生補助，幫學生解了燃眉之急。班主任工作實際上是一門學問，有些時候你可能出于善意想幫助學生，但可能一不小心傷及了學生脆弱的自尊心，因此做學生任何思想工作都要從對方的角度來看問題，尊重關愛班里的每一位同學，更有助于問題的解決。

四、鼓勵學生積極參加各類賽項活動，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神

學生在校三年的學習過程中，不同階段都需要榜樣的帶動力量。高等職業(yè)技術教育強調培養(yǎng)學生的實踐技能，而學生掌握的各項實踐技能又可以通過參加各類賽項活動得到進一步的鍛煉和提升。在本校這幾年連續(xù)舉辦了跟專業(yè)密切相關的全國高職高專農產(chǎn)品檢測大賽和全國茶藝大賽。作為一名班主任，我積極鼓勵學生以參賽選手的身份參與大賽，積極備賽，在大賽參與過程中不僅使自己的職業(yè)技能得到不斷提高。如果有機會參與各類大賽，在參與比賽的過程中，學生的心智也會慢慢成熟起來，不至于在今后的就業(yè)工作過程中一遇到困難就低頭，能夠堅持不懈去實現(xiàn)自己的夢想。對于不能參加比賽的同學，我鼓勵學生以大賽志愿者的身份去參與大賽，珍惜在學校舉辦全國性大賽的機會，接觸和了解來自全國各地高職兄弟院校的選手，加強交流，開拓自己的視野。雖然表面上看志愿者工作只有付出沒有得到，但實際上一個人的成功是離不開各種付出的，提升自己的專業(yè)技能只是其中的一方面而已，一旦到了工作崗位，團隊的協(xié)作精神可能比自身的能力更加重要，因此通過大賽志愿者的身份去參與整個比賽過程是從另一個角度讓學生得到了鍛煉。學校舉辦一次全國性的比賽，需要協(xié)調各種關系，既要準備比賽場地和各種比賽涉及的儀器和器具，又要做好比賽期間的整個后勤保障工作，還要邀請比賽的校外裁判人員等等，這些工作看似瑣碎但且關系到比賽最終是否能夠順利進行，因此最終站在領獎臺上的可能只有最終的幾個獲獎者，但實際上他們的獲獎背后都有這些志愿者的默默付出。但志愿者也有收獲，通過大賽能鍛煉他的工作協(xié)調能力，與人交流溝通的能力，更能明白團隊協(xié)作精神的重要性。因此作為一名合格的班主任，如果只是一味地在講臺上告訴學生什么該做什么不該做，而不是讓學生去切身體會為人處事的道理可能事倍功半，起不到學校思想教育所要達到的效果。善于抓住各種發(fā)生在校園里的事件，讓學生從做中學，學中做，在專業(yè)知識學習過程中對學生開展思想教育工作也不失為一種好的方法。

總之，要做好高職班主任工作，不僅需要有愛心、責任心，也需要班主任能懂專業(yè)，了解這一年齡段學生的心理特點，幫助學生做好初步的職業(yè)生涯規(guī)劃，通過班干部和優(yōu)秀學生的帶動作用，建立一個具有濃厚學習氣氛的優(yōu)秀班集體。