羅靜

來自留守兒童父母的心聲

一位父親：我女兒現(xiàn)在已經(jīng)快小學畢業(yè)了，聽話、獨立，但就是話特別少，不知道她在想些什么。我想應(yīng)該是跟我們常年不與她一起生活有關(guān)。我和妻子在外做點小生意，起早貪黑，沒個飯點。想著孩子跟著我們沒法過穩(wěn)定的生活，就讓她從小跟著爺爺奶奶，我們逢年過節(jié)盡量回家看看。隨著孩子漸漸長大，我也會覺得她跟小時候不太一樣，跟我們之間好像有一層隔膜。

一位母親：我的孩子快4歲了?；旧嫌晌易约簬?，中間斷斷續(xù)續(xù)送回過老家一段時間。但孩子一送回老家就起蕁麻疹，每次只要離開老家再回來幾天就好了。所以我一點也不想送孩子回老家?？墒亲罱⒆由嫌變簣@了，學費特別貴，還得接送，我們兩個都忙不過來。老公就埋怨我不該帶孩子來，為此我們經(jīng)常吵架。

留守對孩子的影響

留守兒童是父母缺失的孩子，他們在現(xiàn)實生活中人際交往能力欠缺，有更多的行為問題，諸如較高的少年犯罪的危險性、同伴關(guān)系不良、適應(yīng)困難、逃學、婚外孕、反社會行為等。

父母缺失，尤其是父親在孩子成長過程中缺失的孩子，更容易出現(xiàn)行為問題。我們常常見到的現(xiàn)象是，大人常年不在家，出于愧疚，想要補償，導致物質(zhì)補償過度，而并非真正關(guān)心孩子的情感；或者已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子各方面存在問題，于是希望通過權(quán)威的、懲罰的方式，喝令改掉?？墒牵@將孩子推得更遠。

還有一種家庭，也許父母一直陪在孩子身邊，卻因為工作繁忙等原因，基本鮮有真正陪伴孩子的時間，這其實是在制造另外一種形式的“留守兒童”。

孩子的心理行為問題

比如焦慮情緒、抵觸敵意、不合作、抑郁等，與父母缺失或父親缺失有密不可分的關(guān)系。并且分離的時間越長，對孩子的心理行為的負面影響越大。這正如上述那位父親所描述的，雖然她表現(xiàn)得十分聽話、獨立，但是情緒上傾向于抑郁，人格上傾向于內(nèi)向、不表達。這是一些長期與父親或父母親分離的孩子普遍存在的心理狀態(tài)。

孩子的情緒和軀體化問題

如果父親在孩子5歲前離開，兒童的情緒和軀體化問題更多，5歲后離開，兒童表現(xiàn)出更多的人格和行為問題。如那位母親所描述的，不到4歲的孩子會在回到老家見不到父母的情況下頻頻出現(xiàn)蕁麻疹，而一回到父母身邊則癥狀立刻減輕或消除，這實際上是一種心理狀態(tài)的軀體化反應(yīng)。還有一些孩子會在離開父母的情況下出現(xiàn)頭痛、胃痛、呼吸有困難等等其他軀體化癥狀。

降低留守對孩子的負面影響

如果你的家庭正在被“留守”一詞困擾，那么，應(yīng)該如何做呢？

孩子住在家里

如果父親外出打工，孩子最好由母親監(jiān)護，住在家里而不是學校。孩子在父親缺失的情況下，母親的教養(yǎng)行為顯得更為重要。如果在學校生活，孩子完全感受不到來自父母任何一方的愛或規(guī)則，尤其當他遭受到同伴壓力或欺負，會增加父親缺失帶來的心理問題。而住在家里，母親的監(jiān)護和期望會對孩子心理行為表現(xiàn)產(chǎn)生積極的影響。

離開孩子的時間不要太長

與孩子相聚在一起時，還要積極投入和溝通?；丶遗c孩子相聚的頻次高，會對孩子父親或父母缺失的心理影響有所緩解。最好每年都能回家看看孩子。要特別注意的是，與孩子在一起的時間要有效，而不是依舊忙這忙那，忽略對孩子的陪伴和交流。盡量全身心地投入到跟孩子的游戲或互動中。表達對孩子的期望但不強求，規(guī)范孩子的行為而不遷就，傾聽孩子的想法而不指責。如果父母能做到這樣，即使不能時常在身邊，孩子的心理也不會因此受到太大損害。

緊密的聯(lián)系頻率和回家頻率

這會緩解分離所帶來的負面影響。如果父母在與孩子分離的情況下，能夠保證每周甚至每天跟孩子通電話、發(fā)短信，或者經(jīng)?；丶?，會對孩子的焦慮、孤獨或不合作的心理行為問題有所緩解。只要爸爸能夠經(jīng)常打電話回家，無論孩子在接聽電話時的回應(yīng)是否積極，父母做出的互動行為都是有意義的。

聯(lián)系時不要只關(guān)注孩子的學習成績

很多在外打工的父親母親也會給孩子打電話，但有時真的不知道應(yīng)該說些什么。孩子本來很期待與父母的交流，但是爸爸媽媽說的永遠都是“聽話了沒有”或者“學習成績怎么樣”。甚至有些父母會對孩子很嚴厲，不允許孩子脆弱或哭泣，這是非常不對的，壓抑孩子的心理需求會對孩子造成更深的傷害。所以在與孩子的聯(lián)絡(luò)中，盡量多傾聽孩子的心聲，多做愛的表達，不要總是只關(guān)注學習成績。

幫助孩子處理好與同伴和老師的關(guān)系

盡管不能在孩子身邊，但一定要更多地關(guān)心孩子在家里和學校的生活。學會傾聽和引導孩子，尤其要教給孩子一些人際交往的規(guī)則和技巧，減少孩子受到欺負的頻率，讓他們在學校生活中獲得融洽的同伴關(guān)系和良好的師生關(guān)系。

和諧家庭關(guān)系，給予孩子期望

無論何時，父母關(guān)系、家庭關(guān)系的和諧都是孩子心理健康發(fā)展的前提基礎(chǔ)。在外工作的父母更要注意這一點。同時，父母對孩子的期望是孩子積極向上的動力源泉。所以，要表達對孩子的愛與期待，走進他們的心扉，讓他們感到生活依然很美好，理想仍然會實現(xiàn)。

所有讓孩子留守，父親或父母雙方常年在外工作的家庭都有著這樣那樣的苦痛與無奈。但請在力所能及的情況下，有意識地為留守的孩子們留下更多的愛，讓那拳拳愛子之心時刻相伴孩子左右吧。