□齊 菲

湘西漢語方言中“頭＋VP1/V1＋頭＋V2P/V2”結(jié)構(gòu)淺析

□齊 菲

“頭”字在漢語普通話中的主要用法是作名詞、量詞、構(gòu)詞后綴，但在湘西多個(gè)地區(qū)（吉首市、保靖縣、古丈縣等）方言中，“頭”除了以上用法外，還能作為關(guān)聯(lián)副詞、連接動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語，即用于“頭＋VP1/V1＋頭＋VP2/ V2”結(jié)構(gòu)中。本文主要以該結(jié)構(gòu)形成的原因、充當(dāng)?shù)木浞ǔ煞忠约斑M(jìn)入該結(jié)構(gòu)的動(dòng)詞的性質(zhì)為研究對(duì)象。

湘西漢語方言 “頭” 關(guān)聯(lián)副詞 語法功能

一、湘西漢語方言中“頭”的語法功能

（一）名詞

（1）上課中，如果發(fā)生地震，我們一定要雙手抱頭，躲在桌子下面。（頭：腦袋）

（2）你看你的頭哦，像個(gè)雞窩。（頭：代指頭發(fā)，表示頭發(fā)亂。）

（3）這里哪個(gè)是你們的頭兒？（頭：管事的人、領(lǐng)導(dǎo)）

（4）你睡床頭，我睡床尾。（頭：事物的前端）

（5）他結(jié)婚的消息，我頭兩天才曉得的。（頭：表示過去的時(shí)間）

（二）量詞

（6）你硬是蠢得像頭豬。

（7）我屋養(yǎng)了三頭羊。

（三）詞綴

（8）你不要惹我，小心我一槌頭打飛你。（槌頭：拳頭）

（9）走路要看路，莫被巖頭絆倒了。（巖頭：石頭）

（10）阿妹，你手頭活泛嗎？可以借我點(diǎn)錢米？（手頭：指自己所擁有的錢）

（11）打掃衛(wèi)生不要只打掃皮頭，那些旮旮落落也要打掃。（皮頭：事物的表面）

（12）這個(gè)人看起來哈頭哈腦的。（哈頭哈腦：比喻一個(gè)人腦袋不靈光，傻傻的）

（13）這家餐館我來過了，米有什么吃頭。（吃頭：值得吃）

（14）你這個(gè)人港話怎么一點(diǎn)儺頭都米有？（儺頭：比喻做人有規(guī)矩、講規(guī)矩）

（15）每天夜頭，我婆都會(huì)給我講變婆老娘兒的故事。（夜頭：夜晚）

（四）副詞

（16）你走頭，不要等我。（走頭：先走）

（17）我有顆兒米好意思，你打頭唱咯。（打頭唱：先唱）

（18）我都習(xí)慣頭看電視頭吃飯了。（頭看電視頭吃飯：邊看電視邊吃飯）

（19）在KTV里，她頭唱頭跳。（頭唱頭跳：邊唱邊跳）

“頭”作名詞、量詞和詞綴的用法與現(xiàn)代漢語普通話中“頭”的用法基本一致?！邦^”作副詞，特別是作關(guān)聯(lián)副詞的用法在漢語普通話以及其他地區(qū)的方言中基本沒有。本文主要對(duì)“頭”作為一個(gè)關(guān)聯(lián)副詞的用法進(jìn)行分析。

二、“頭＋VP1/V1＋頭＋VP2/V2”結(jié)構(gòu)形成的原因

在湘西漢語方言中，“頭＋VP1/V1＋頭＋VP2/V2”結(jié)構(gòu)經(jīng)常出現(xiàn)，并且主要以單音節(jié)為主，雙音節(jié)或多音節(jié)為輔。本文總結(jié)了如下幾點(diǎn)原因：

（一）經(jīng)濟(jì)適用原則

在現(xiàn)代漢語普通話中，為了說明一個(gè)人同時(shí)做兩件事或兩件事重復(fù)交叉進(jìn)行，往往會(huì)用“一邊……一邊……”。試比較以下例句：

（20）她是一個(gè)特別活潑的女孩，只要一有音樂，她就會(huì)跟著音樂，一邊唱一邊跳。

（21）她是一個(gè)特別活潑的女孩，只要一有音樂，她就會(huì)跟著音樂，頭唱頭跳。

（22）每當(dāng)我一邊說話一邊吃飯的時(shí)候，媽媽就會(huì)念叨我。

（23）每當(dāng)我頭吃頭港的時(shí)候，媽媽就會(huì)念叨我。

分析可知，例（21）、（23）比例（20）、（22）結(jié)合得更加緊密，而且讀起來更加上口，符合湘西人說話的習(xí)慣并且不會(huì)使句子拖沓冗長。

（二）四音節(jié)詞的頻繁使用

余金枝《吉首苗語四音格詞研究》一文中共收錄2153個(gè)四音格詞，當(dāng)中吉首漢語借苗語四音格詞為95個(gè)，苗語借吉首漢語四音格詞有257個(gè)，可見四音格詞數(shù)量之多，并且吉首漢語四音節(jié)詞與吉首苗語四音節(jié)詞互相影響。在李啟群的《吉首方言研究》中，四音節(jié)詞數(shù)目也非常多?，F(xiàn)將《吉首方言研究》中四音節(jié)詞的情況列在下表中：

詞類　名詞　動(dòng)詞　代詞　形容詞總數(shù)　3413個(gè)　388個(gè)　100個(gè)　312個(gè)四音節(jié)的數(shù)目　155個(gè)　36個(gè)　13個(gè)　45個(gè)所占比例　4.5%　9.2%　13%　14.4% ABAC式數(shù)目　4個(gè)　3個(gè)　無　12個(gè)

從上表可知，吉首漢語方言中四音節(jié)詞數(shù)目最多的是謂詞性的詞語，并且主要以ABAC式出現(xiàn)，例如：“抓天抓地”（指亂抓一通或手舞足蹈）、“癩不癩卡”（指事物的表面不平滑）。在吉首漢語方言中，體詞性的四音節(jié)詞主要以ABCD的形式出現(xiàn)，例如：“雷公火閃”（指雷電交加）。因此，吉首漢語方言中四音節(jié)詞數(shù)量之多說明了“頭＋VP1/V1＋頭＋VP2/V2”結(jié)構(gòu)中，動(dòng)詞主要以單音節(jié)為主，并且該結(jié)構(gòu)為謂詞性的。

（三）從認(rèn)知語言學(xué)的角度分析

認(rèn)知語言學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)是經(jīng)驗(yàn)主義，即強(qiáng)調(diào)人的經(jīng)驗(yàn)對(duì)語言（語義、語用、語法等）的影響。在此基礎(chǔ)上可以把語言與認(rèn)知的關(guān)系概括為：人們通過經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知對(duì)客觀事物進(jìn)行心理范疇化的認(rèn)識(shí)，然后對(duì)心理現(xiàn)實(shí)進(jìn)行概括，最后用語言符號(hào)來指代心理現(xiàn)實(shí)。由于語言符號(hào)是思維表達(dá)的工具，思維具有主觀性。所以，語言符號(hào)與現(xiàn)實(shí)世界之間不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，往往出現(xiàn)一詞多義的現(xiàn)象，此過程主要通過隱喻和轉(zhuǎn)喻來實(shí)現(xiàn)。隱喻是指不同認(rèn)知域之間的投射，兩種概念之間具有相似性。轉(zhuǎn)喻是指同一個(gè)認(rèn)知域中，用該事物的凸顯屬性代替整體，兩者之間具有相關(guān)性。以“頭”為例，《說文解字》：“頭，首也?！北玖x為“人頭”。用認(rèn)知學(xué)的知識(shí)解釋，“頭”的所有義項(xiàng)形成一個(gè)范疇，“頭”的本義叫作該范疇的原型，是人們對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的直接反映，也是人們最容易掌握的義項(xiàng)。通過隱喻、轉(zhuǎn)喻形成其他的義項(xiàng)，上述“頭”在湘西漢語方言中的語法功能可以體現(xiàn)其義項(xiàng)的引申和虛化。比如：通過隱喻將人的頭部引申為動(dòng)物的頭部，因?yàn)槿说念^部是人身體最重要的部位，進(jìn)一步引申為“首領(lǐng)、長官”。而首領(lǐng)是站在最前面的人，又引申為事物的前端。又因?yàn)槿说耐庑问且粋€(gè)垂直的物體，進(jìn)而指稱事物的兩端，比如“一頭是我的親兄弟，一頭是我最好的朋友”，這里的“一頭……一頭……”雖然指的是兩件事，但至少說明“頭”具有連接作用?！邦^”即大腦，是人們思維的生理基礎(chǔ)，人之所以與動(dòng)物區(qū)別開來，主要是人的大腦分為左右半球，各有側(cè)重，所以人們可以同時(shí)做兩個(gè)動(dòng)作，將該認(rèn)知轉(zhuǎn)化為語言符號(hào)就是“一邊……一邊……”。在湘西漢語方言中，“頭”被賦予了“一邊……一邊……”的含義，并且作為關(guān)聯(lián)副詞連接動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語。

三、“頭＋VP1/V1＋頭＋VP2/V2”結(jié)構(gòu)的限制

（一）主語的限制

在湘西漢語方言中，“頭＋VP1/V1＋頭＋VP2/V2”結(jié)構(gòu)的主語只能是人，這是由人大腦的側(cè)化決定的。例如：

（24）我頭唱頭跳。

（25）我一邊唱歌一邊跳舞。

（26）青蛙頭唱頭跳。

（27）青蛙一邊唱歌一邊在荷葉上跳。

上述四個(gè)例句中，謂語部分的語義都是一樣的，表示兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行。但是前兩例的主語是人，后兩例的主語為動(dòng)物。例（24）、（25）、（27）可以成立，例（26）不成立。這也說明了“頭”在語義上雖然翻譯為“一邊……一邊……”，但和“一邊……一邊……”在主語的選擇上大有不同。

（二）格式的限制

“頭＋VP1/V1＋頭＋VP2/V2”結(jié)構(gòu)不能拆分，不能插入任何成分，并且語音上沒有停頓。

（28）小明頭看電視頭吃飯。

（29）小明頭看頭吃。

（30）小明一邊吃飯，一邊看電視。

例（28）、（29）中，如果把兩個(gè)動(dòng)作分開單獨(dú)說，都是不成立的。但是用“一邊……一邊……”連接的兩個(gè)動(dòng)作之間可以有停頓，這在湘西漢語方言中是不允許的，不符合湘西人說話的習(xí)慣。

（三）音節(jié)的限制

1.單音節(jié)＋單音節(jié)

頭唱頭跳 頭聽頭寫 頭走頭說 頭聽頭記 頭看頭吃

頭說頭笑 頭喝頭談 頭跑頭喊 頭打頭罵 頭玩頭等

2.單音節(jié)＋雙音節(jié)/三音節(jié)

頭聽頭思考 頭笑頭聊天 頭看頭討論 頭聽頭鼓掌

頭聽頭記筆記 頭吃頭看電視 頭走頭打電話 頭玩頭寫作業(yè)

3.雙音節(jié)/三音節(jié)＋雙音節(jié)/三音節(jié)

頭唱歌頭跳舞 頭抽煙頭開車 頭說話頭吃飯 頭觀察頭記錄

頭打電話頭開車 頭玩手機(jī)頭走路 頭聊天頭織毛衣

由此可知，在湘西漢語方言中，“頭＋VP1/V1＋頭＋VP2/V2”結(jié)構(gòu)中“頭”后面最多可帶三音節(jié)詞語，如果超過三個(gè)音節(jié)，一般用“一邊……一邊……”連接。

（四）進(jìn)入該結(jié)構(gòu)的動(dòng)詞的特點(diǎn)

本文主要以《現(xiàn)代漢語詞典》為語料，對(duì)能進(jìn)入該結(jié)構(gòu)的動(dòng)詞進(jìn)行了分析，結(jié)論如下：

1.心理動(dòng)詞、判斷動(dòng)詞、存在動(dòng)詞、能愿動(dòng)詞、趨向動(dòng)詞不能進(jìn)入該結(jié)構(gòu)。

愛、恨、怕、知道、喜歡、討厭、崇拜（心理動(dòng)詞）

是（判斷動(dòng)詞）

有、在、存在、消失、出現(xiàn)（存在動(dòng)詞）

會(huì)、可能、應(yīng)該、可以、愿意（能愿動(dòng)詞）

上、下、進(jìn)、出、來、回（趨向動(dòng)詞）

可以說“又恨又愛”“又喜歡又害怕”，但不能說“頭恨頭愛”“頭喜歡頭害怕”。這也是“頭”作為一個(gè)關(guān)聯(lián)副詞與其他關(guān)聯(lián)副詞的區(qū)別。

2.動(dòng)作動(dòng)詞、言說動(dòng)詞在該結(jié)構(gòu)中往往成對(duì)出現(xiàn)。

站、坐、看、望、跑、吃、喝、唱、鼓掌、搖頭等（動(dòng)作動(dòng)詞）

說、喊、罵、問、批評(píng)、贊揚(yáng)、演講、講話等（言說動(dòng)詞）

在湘西漢語方言中，往往會(huì)出現(xiàn)“頭看頭港（講）”“頭跑頭喊”“頭走頭罵”“頭講話頭拍手”等表達(dá)，這是因?yàn)楸硎緞?dòng)作的動(dòng)詞一般都是具體動(dòng)詞，往往通過手、腳等器官來完成動(dòng)作，而言說動(dòng)詞主要是通過嘴來實(shí)現(xiàn)動(dòng)作，二者不會(huì)沖突，所以可以同時(shí)進(jìn)行。除此之外，“頭＋VP1/V1＋頭＋VP2/V2”中的動(dòng)詞也可以交替進(jìn)行，例如：“頭吃頭港”“頭說頭唱”“頭喝頭罵”等，“頭”連接的兩個(gè)動(dòng)詞雖然都是由嘴這個(gè)器官完成的，但兩個(gè)動(dòng)作是交替進(jìn)行的，所以同樣可以說。

3.動(dòng)作動(dòng)詞一般可以同時(shí)出現(xiàn)，但如果兩個(gè)動(dòng)作是同一個(gè)器官發(fā)出的，并且兩個(gè)動(dòng)詞不能交替進(jìn)行，需替換其中一個(gè)動(dòng)詞。

例如：“頭坐頭站”“頭牽手頭拍手”“頭眺望頭仰望”等，不能成立，因?yàn)閮蓚€(gè)動(dòng)作的發(fā)出者是同一個(gè)器官，這時(shí)需要用合適的動(dòng)詞替換其中一個(gè)動(dòng)詞，例如可以說“頭坐頭望”“頭站頭拍手”等。

四、語法功能

（一）充當(dāng)句子的主語

（31）頭走頭玩是個(gè)壞習(xí)慣。（邊走邊玩是個(gè)不好的習(xí)慣）

（32）頭港頭吃對(duì)消化米好。（邊說話邊吃飯對(duì)消化不好）

（二）充當(dāng)句子的謂語

（33）上課的時(shí)候，我一般頭聽頭記。（上課的時(shí)候，我一般邊聽邊記筆記）

（34）不要頭上課頭玩手機(jī)。（不要邊上課邊玩手機(jī)）

（三）充當(dāng)句子的賓語

（35）在做作業(yè)的時(shí)候，張三喜歡放著音樂，頭聽頭做。

（36）張三喜歡頭聽歌頭做作業(yè)。

（四）充當(dāng)句子的定語

（37）那個(gè)頭唱頭跳的女孩是我玩的好的。

（38）有些家長總喜歡用頭打頭罵的方式來教育孩子。

由上述例句可知，當(dāng)有些單音節(jié)動(dòng)詞具有替代一個(gè)動(dòng)詞性短語的功能時(shí)，則不需要具體的語境。比如上述“唱”“港”“打”“罵”等，它們所指的對(duì)象明確，而“聽”“記”“寫”等所搭配的對(duì)象不明確，比如“張三喜歡頭聽頭寫”，我們還可以理解為“張三喜歡一邊聽別人說話，一邊寫東西”。因此，只有當(dāng)句中有明確的語境時(shí)，才不會(huì)產(chǎn)生歧義。

五、結(jié)語

本文以湘西漢語方言中“頭”作為關(guān)聯(lián)副詞的用法為研究對(duì)象，進(jìn)一步引申了“頭”的義項(xiàng)，解釋了“頭”作為一個(gè)關(guān)聯(lián)副詞與現(xiàn)代漢語普通話中“一邊……一邊……”“又……又……”的區(qū)別，展現(xiàn)了湘西漢語方言中“頭”的獨(dú)特性。

[1]李啟群.吉首方言研究[M].北京：民族出版社，2002.

[2]趙艷芳.認(rèn)知語言學(xué)概論[M].上海：上海外語教育出版社，2001.

[3]余金枝.吉首苗語四音格詞研究[D].長沙：湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2007.

[4]王宜廣.“邊A邊B”結(jié)構(gòu)的考察與分析[D].廣州：暨南大學(xué)碩士學(xué)位論文，2008.

[5]高航，嚴(yán)辰松.“頭”的語法化考察[J].外語研究，2007，（2）.

[6]中國社會(huì)科學(xué)院語言研究所詞典編輯室.現(xiàn)代漢語詞典[Z].北京：商務(wù)印書館，2012.

（齊菲 甘肅蘭州 西北民族大學(xué)文學(xué)院 730124）