王臨霞

摘 要： 在教育改革的不斷深入下，小學教育也得到了不斷的調(diào)整，而小學語文作為小學教育中的重要組成部分，同樣受到了一定的影響。在小學語文教學當中，作文是其中的關(guān)鍵部分，不僅反映了學生的綜合表達能力，同時也幫助學生提高其語文學習能力，本文對課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性進行分析。

關(guān)鍵詞：課外閱讀 小學語文作文教學 重要性

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）10-0218-01

前言：作文能夠充分展現(xiàn)一個學生的語文素養(yǎng)和綜合語言運用能力，在現(xiàn)在的小學語文教學當中，如何提高學生的作文水平也是人們所關(guān)注的主要問題，為了充分提高學生的理解能力和思維能力，開拓學生的視野，需要開展相應(yīng)的課外閱讀，以此來激發(fā)學生的學習興趣和語言運用能力，提高整體的作文水平，所以說，課外閱讀在小學語文作文教學中有著至關(guān)重要的作用。

一、課外閱讀能夠激發(fā)學生的語文學習興趣

傳統(tǒng)的語文教學限制了學生的整體發(fā)展，在新課改的不斷深入下，教育部要求在小學的語文教育當中培養(yǎng)閱讀能力，落實課外閱讀，以此來培養(yǎng)學生的語文學習興趣。目前的小學課外讀物都是嚴格按照小學的教材來進行制定的，形式較為多樣，內(nèi)容較為豐富，同時貼近學生的生活，在這樣的情況下，能夠激發(fā)學生的閱讀興趣，這種閱讀興趣也會逐漸的轉(zhuǎn)化為語文學習興趣。在小學語文作文教學當中，需要向?qū)W生推薦具有一定教育意義的課外讀物，在學生進行閱讀的同時，受到一定的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣；另外，課外閱讀也能夠幫助學生深入的了解語文教材，在目前的小學教育當中，作文教學一般都會圍繞教材來進行，在這樣的情況下，只要教師根據(jù)相應(yīng)的內(nèi)容向?qū)W生推薦一些課外讀物，在一定時間的閱讀中，學生就會獲得不一樣的閱讀體驗，對教材的理解也會更加深入，在這樣的過程中，對于寫作內(nèi)容也會有一定的把握。

二、課外閱讀能夠幫助學生累積寫作素材

在進行小學語文作文教學的過程中，其中素材的積累對于寫作水平的提高來說，具有至關(guān)重要的意義，但是小學生的生活經(jīng)歷和學習經(jīng)歷較少，無法提供豐富多彩的素材來運用到作文當中，這樣就會使作文內(nèi)容變得較為枯燥和單一，而改變這種現(xiàn)象的有效策略就是進行課外閱讀，目前課外閱讀中學生所閱讀的讀物大多數(shù)為兒童文學和故事，在長期的課外閱讀中，學生會積累較多的寫作素材和寫作知識，并且將其運用到寫作當中，如果有意培養(yǎng)學生的寫作能力和水平，就需要對學生進行適當?shù)囊龑?，使學生在閱讀的過程中，養(yǎng)成做筆記的良好習慣，并且根據(jù)閱讀材料的不同，將其分成不同的種類，學生在學習之余，可以將這些筆記進行閱讀和記憶，這樣才能夠在寫作的過程中，不用絞盡腦汁來考慮文章素材，在這樣的積累過程中，學生就能夠為寫作水平的提升奠定基礎(chǔ)。

三、課外閱讀能夠培養(yǎng)學生的思維能力

在小學語文寫作教學當中，要特別注意培養(yǎng)學生的想象能力和思維能力，這些能力都是提高寫作水平的基礎(chǔ)，但是由于在傳統(tǒng)教育當中，學生所接觸到的只有教材中的文章，再加上教師的不斷分析解剖，使學生的思維想象能力得到了限制，而作文書等讀物對學生能力的提升也不高。與此同時，由于課外閱讀的種類較為豐富，在長期的閱讀當中，能夠發(fā)散學生的思維，使其不再被課本所束縛，在這樣的情況下，一旦學生的想象力能夠得到開發(fā)，作文的題材將會變得相對豐富，內(nèi)容也會得到充實。另外，在長期的課外閱讀當中，學生能夠形成適合自己的知識體系，對課本中的知識點也會有著不同的看法和見解，在課內(nèi)和課外的雙重作用下，學生的寫作能力和水平將會得到進一步的提升。

四、課外閱讀是時代需求的產(chǎn)物

在教育不斷改革的背景下，語文作文考試的形式也在不斷的被調(diào)整，從原先的命題作文逐漸變成了材料分析或者看圖寫作，在這樣的情況下，就需要學生具有良好的分析能力，對材料的內(nèi)容和命題的方向有一個明確的把握，這樣才能獲得最佳的寫作立意，而學生進行課外閱讀，則可以增加學生對社會事物的了解和把握，對材料立意的分析也會更加徹底。所以說，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代教育的結(jié)構(gòu)也在不斷變化，教育開始注重對學生綜合能力的培養(yǎng)，而不只是對學生語文素養(yǎng)的考核，在這樣的情況下，課外閱讀所體現(xiàn)出來的作用便適應(yīng)了時代的變化，提高了學生的綜合素質(zhì)。

五、總結(jié)

教育的不斷改革使小學語文作文教學也進行了一定的調(diào)整，在這樣的背景下，使學生進行課外閱讀，不僅能夠提升學生對語文寫作的興趣，幫助學生積累更多的寫作素材，同時還能拓展學生的視野，培養(yǎng)學生的思維能力，使其綜合素質(zhì)和寫作能力得到進一步的提升。

參考文獻

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