傅明雪

【習(xí)作目標(biāo)】

1.能夠?qū)懗鲎约旱臒朗鞘裁矗窃趺匆鸬模磕芡ㄟ^(guò)具體事例把自己產(chǎn)生煩惱之后的變化寫(xiě)出來(lái)，并且積極地去消除煩惱。做到具體明確，文從字順。

2.學(xué)習(xí)用對(duì)比的手法表達(dá)自己的煩惱。把自己的煩惱寫(xiě)具體，語(yǔ)言富有個(gè)性化。

【教學(xué)難點(diǎn)】

把自己的煩惱通過(guò)事例寫(xiě)具體，能夠正確看待煩惱，積極面對(duì)煩惱。

【教學(xué)過(guò)程】

一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山明要求

談話：今天我們一起來(lái)寫(xiě)一篇作文——成長(zhǎng)的煩惱，請(qǐng)大家快速瀏覽習(xí)作要求，在你捕捉到的重要信息下畫(huà)橫線。

指名匯報(bào)自己捕捉到的信息。明確習(xí)作要求如下：

1.你的煩惱是什么？是因?yàn)槭裁炊鵁溃?/p>

2.圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)話題寫(xiě)一篇習(xí)作。

3.要大膽寫(xiě)出自己的真心話。

4.寫(xiě)好后與別人交流交流。

【設(shè)計(jì)意圖：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》第三學(xué)段提出學(xué)習(xí)瀏覽，這一環(huán)節(jié)就是在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生瀏覽的能力，考查學(xué)生捕捉信息的準(zhǔn)確度，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作審題能力?！?/p>

二、開(kāi)誠(chéng)布公聊煩惱

1.談話：煩惱是人生的重要組成部分，人人都無(wú)法避免。在你成長(zhǎng)的歷程中，曾經(jīng)遇到過(guò)哪些煩惱，或者正在被哪些煩惱困擾呢？咱們就來(lái)聊聊。你們有煩惱嗎？你的煩惱是什么？指名說(shuō)。

【預(yù)設(shè)1】學(xué)生積極發(fā)言時(shí)：同學(xué)們發(fā)言真踴躍，習(xí)作就是要說(shuō)真話抒真情。有了真誠(chéng)的交流，相信接下來(lái)的習(xí)作一定會(huì)寫(xiě)得更好。

【預(yù)設(shè)2】學(xué)生發(fā)言不暢時(shí)：煩惱人人有，同學(xué)們一時(shí)思路打不開(kāi)也正常，老師給你一點(diǎn)啟發(fā)：（PPT出示）：

胖瘦、興趣班、粗心、班干部、嘮叨、綽號(hào)、近視、青春痘……

運(yùn)用對(duì)比的方法試一試，比如：有的人覺(jué)得胖會(huì)煩，有些人會(huì)覺(jué)得瘦也不好；有些人皮膚白，有些人皮膚上長(zhǎng)青春痘，長(zhǎng)小胡子等等。

2.傾訴是排減煩惱的好方法?，F(xiàn)在就讓我們把煩惱以一句話或一個(gè)小標(biāo)題的方式一條一條寫(xiě)在本子上，咱比一比誰(shuí)列的多。（學(xué)生列煩惱）

在小組內(nèi)交流，。

【設(shè)計(jì)意圖：寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)抓好取材、立意等環(huán)節(jié)。取材是習(xí)作的難點(diǎn)，好作文來(lái)自于好素材，尋找到好的習(xí)作素材才有可能寫(xiě)好作文。出示詞語(yǔ)的目的就是打開(kāi)學(xué)生思路，教給學(xué)生觀察并尋找生活里的習(xí)作素材的方法，為選材、立意、寫(xiě)作做好準(zhǔn)備?！?/p>

三、敞開(kāi)心扉寫(xiě)煩惱

1.選煩惱。這么多的煩惱，我們不可能在一篇文章里全部寫(xiě)出來(lái)，只能選其中的一個(gè)。你認(rèn)為你列舉的素材中哪一個(gè)是值得寫(xiě)的、有話寫(xiě)的呢？

2.查選材。請(qǐng)你讀一讀你所列的煩惱，請(qǐng)問(wèn)你選的是那一條，為什么不選別的？哦，成長(zhǎng)的過(guò)程中有些煩惱是不值一提的，一笑而過(guò)，但有些煩惱卻一直困擾著我們，我們一直在扛著忍著煩著或者幸福著，這個(gè)過(guò)程就值得寫(xiě)寫(xiě)。你很會(huì)選材。也許看到這個(gè)煩惱，就有千言萬(wàn)語(yǔ)想說(shuō)，那么就讓我們一吐為快吧。

教師點(diǎn)撥：事實(shí)勝于雄辯，具體事例是表達(dá)自己心情、證明自己觀點(diǎn)最有效的方法。請(qǐng)看寫(xiě)作要求（PPT出示寫(xiě)作的要求）：

①能清楚地寫(xiě)出自己的煩惱是什么，怎么引起的；

②通過(guò)具體事例把自己的煩惱表達(dá)出來(lái)。

③做到語(yǔ)言通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

3.寫(xiě)煩惱。教師相機(jī)巡視并在學(xué)生的作文上做標(biāo)記①②③。

4.交流習(xí)作片段。請(qǐng)標(biāo)①的學(xué)生站起來(lái)，給大家讀讀自己的文題。你為什么不用“成長(zhǎng)的煩惱”為題？感謝小老師的指點(diǎn)。請(qǐng)標(biāo)②③的同學(xué)舉手，你們的文章有的是開(kāi)頭吸引人，有的是能用事實(shí)說(shuō)話，你們是寫(xiě)作的小達(dá)人，老師十分欣賞。但是我更期待班級(jí)中能夠像毛遂那樣敢于賞識(shí)自己、推薦自己的學(xué)生，誰(shuí)能大膽地給大家讀讀自己的習(xí)作？

【預(yù)設(shè)】

一問(wèn)：你選的煩惱是什么？為什么要選它？

二聽(tīng)，我們現(xiàn)在洗耳恭聽(tīng)。

三評(píng)，你認(rèn)為自己的習(xí)作好在哪兒？

相機(jī)點(diǎn)撥：

1.把相關(guān)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等寫(xiě)得具體一點(diǎn)，就能讓讀者如親眼目睹、親耳所聞，這樣你筆下的人物就活了，事例就生動(dòng)了。

2.可以運(yùn)用對(duì)比手法，寫(xiě)出你煩惱前后的變化，讓我們讀了你的故事以后感覺(jué)到煩惱對(duì)你的困擾之大，這樣的例子會(huì)更有說(shuō)服力。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)的問(wèn)題，最好在習(xí)作實(shí)踐中解決。本次習(xí)作是話題作文，命題是難點(diǎn)之一，很多學(xué)生都會(huì)誤認(rèn)為話題“成長(zhǎng)的煩惱”就是文題，為此，教者并未提前告知，而是請(qǐng)標(biāo)①的同學(xué)給大家讀讀他們的文題，然后以采訪的方式讓學(xué)生說(shuō)出話題作文命題的正確方式，既給了學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，又解決了難點(diǎn)。好文章必須要有真情實(shí)感，學(xué)生作文寫(xiě)不好，很大一部分原因是他們對(duì)待習(xí)作的態(tài)度不端正。很多人認(rèn)為習(xí)作是寫(xiě)給老師看的，是為了完成老師布置的作業(yè)。毛遂自薦環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的就是讓學(xué)生能夠自我賞識(shí)，改變學(xué)生為老師寫(xiě)作文的心態(tài)，真正做到為表達(dá)自己心聲而寫(xiě)作，這樣也容易讓學(xué)生寫(xiě)出個(gè)性化的語(yǔ)言?！?/p>

四、別開(kāi)生面改片段

1.例文引路展個(gè)性。

（1）老師這里也有一個(gè)習(xí)作片段。（PPT出示）

學(xué)生自由讀習(xí)作片段，并談感受。教師相機(jī)作如下點(diǎn)撥：

①說(shuō)說(shuō)你的感受。

【預(yù)設(shè)1】好：語(yǔ)言生動(dòng)幽默。（對(duì)，這樣的語(yǔ)言就叫個(gè)性化，大家才愛(ài)讀。）

【預(yù)設(shè)2】不好：沒(méi)有寫(xiě)出媽媽嘮叨。（你很會(huì)評(píng)：是的，他的煩惱來(lái)自于他的媽媽，但是寫(xiě)媽媽的語(yǔ)言并不多，媽媽剛開(kāi)口，他就立刻行動(dòng)了，其實(shí)也可以說(shuō)明他很怕、很煩。）

②有沒(méi)有人關(guān)注“畢恭畢敬”這個(gè)詞，面對(duì)媽媽的嘮叨，小作者沒(méi)有生氣反駁，反而用他滑稽的表現(xiàn)，去討好媽媽，及時(shí)化解了矛盾。處理問(wèn)題的方法，值得我們學(xué)習(xí)。

③小作者的煩惱來(lái)自于他的媽媽。在這個(gè)片段里，媽媽的形象顯得太兇，事情究竟是什么樣的，我們看看修改后的稿子。

我的媽媽愛(ài)嘮叨，這是我的一大煩惱。說(shuō)起這個(gè)煩惱的原因，也是由我經(jīng)常丟三落四造成的。

有一次，媽媽要帶我和弟弟上外婆家。臨出家門(mén)時(shí)，她一手抱著弟弟，一手拎著垃圾，臨行前再三叮囑我：“兒子啊，等會(huì)兒你下樓的時(shí)候一定要把我的小包帶下來(lái)?！蔽乙贿叾⒅娨?，一邊“嗯嗯嗯”敷衍著。電視太精彩了，我看忘了。直到聽(tīng)見(jiàn)媽媽在樓下喊，我才慌慌張張地關(guān)了電視，沖下樓去。一到樓下，媽媽就問(wèn)：“包呢？”我一拍腦袋——忘了。這時(shí)候，媽媽臉一沉，眼睛一瞪，聲音提高了八度：“你有什么用啊你，前腳吩咐的事情后腳就忘了！你現(xiàn)在就給我滾上樓……”大叫大嚷得整個(gè)小區(qū)都聽(tīng)得見(jiàn)。我只好連滾帶爬、狼狽不已“滾”上了樓，之后又屁滾尿流地“爬”下來(lái)，把小包畢恭畢敬地遞到老媽手里……

④把事情的經(jīng)過(guò)交代得讓別人似乎親眼目睹、身臨其境，這叫就叫具體。

（2）你剛才的交流中學(xué)到了什么？抓緊用到你的作文中來(lái)呢?。ㄐ薷淖魑?分鐘）指名讀文章。

【設(shè)計(jì)意圖：好文章必須要有具體的事例來(lái)支撐，把一件事寫(xiě)具體，把人物形象寫(xiě)活，要表達(dá)的心情就表達(dá)出來(lái)了。這個(gè)習(xí)作例文很有特點(diǎn)，不但語(yǔ)言有個(gè)性，而且處理矛盾的方法也值得借鑒。引導(dǎo)的不僅是個(gè)性化的語(yǔ)言，也是正確的做人做事方法。三分文章七分改，好文章都是改出來(lái)的，及時(shí)的修改有助于學(xué)生習(xí)作提升。】

五、云開(kāi)霧散消煩惱

1.我國(guó)著名的音樂(lè)家郭峰，他小的時(shí)候，一直被爸爸媽媽逼著練琴，一直逼到14歲，他覺(jué)得他恨不得把琴給砸了。但是當(dāng)他上了音樂(lè)學(xué)院的時(shí)候，他卻認(rèn)為彈琴就是他的生命，他最感激的人就是逼他練琴的父親。

這個(gè)故事是否給你啟發(fā)？那么我們?cè)撊绾慰创F(xiàn)在的煩惱呢？

（讀書(shū)法、聽(tīng)音樂(lè)法、日記傾訴法、換位思考法、真誠(chéng)溝通法……）

2.在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)，用事實(shí)說(shuō)話。孩子們面對(duì)我們生活中的煩惱，不必畏懼，勇敢地面對(duì)，你會(huì)有化蛹成蝶的快樂(lè)。文章不厭百回改，相信修改后你的作文會(huì)更好。

【設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文不僅要教孩子學(xué)習(xí)的方法，也要對(duì)孩子進(jìn)行思想價(jià)值觀的引領(lǐng)。為了避免部分孩子牢騷滿腹，名人故事會(huì)讓他們學(xué)會(huì)辯證地看待煩惱，發(fā)現(xiàn)煩惱存在的價(jià)值，積極地面對(duì)生活。】