鄭小小 陳藝斌

高中階段所研究的運動一般是基本的、簡單的運動，很少涉及復(fù)雜的運動，通常以地面為參考系。但是在研究有相對運動的兩個及以上的物體間的運動時，如果能夠選擇另一個相對運動的物體為參考系，有時會大大簡化解題過程，從而達到化難為易、事半功倍的效果。當(dāng)選擇運動的物體作為參考系時，公式中設(shè)計的物理量除了運動時間外，其余物理量（v0，vt，s，t）都是相對的，其轉(zhuǎn)化公式為v相對=v物-v參，a相對=a物-a參，s相對=s物-s參。接下來以江蘇省一次模擬考試中的某道題目為例滲透相對運動解答物理問題的思想。

（2011·江蘇模擬）如圖所示，在光滑水平桌面上放有長木板C，在C上左端和距左端x處各放有小物塊A和B，A、B的體積大小可忽略不計，A，B與長木板C間的動摩擦因數(shù)均為μ、A、B、C的質(zhì)量均為m，開始時，B、C靜止，A以某一初速度v0向右運動，設(shè)物體B與板C之間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。

求：（1）物體A運動過程中，物塊B受到的摩擦力大小；

（2）要使物塊A、B相碰，物塊A的初速度v0應(yīng)滿足的條件。

綜合比較上述幾種方法可以看出，常規(guī)解法相對繁瑣，圖象法顯得更為通俗易懂，而第二個問題采用了相對運動的方法，解題步驟得到簡化，比較簡單。由此可知，參考系的選擇對所研究的問題是至關(guān)重要的，有時候選擇運動的物體作為參考系將會給解題帶來極大的方便。

參考文獻：

林海蘭，張愛民.利用相對運動特點巧解物理題[J].物理教師，2013（2）.

編輯 李琴芳