烏都巴拉

摘 要：在高中英語課堂教學(xué)中，老師經(jīng)常會(huì)遇到，單純的講解單詞和短語，學(xué)生會(huì)很難理解。如若在講解過程中搭配一些精美的例句，就能達(dá)到良好的教學(xué)效果。因此，運(yùn)用好的例句來進(jìn)行教學(xué)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓每一位學(xué)生都在充滿情趣的環(huán)境下學(xué)習(xí)英語。探討一下如何有效運(yùn)用例句來進(jìn)行高中英語課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：例句；高中英語；有效運(yùn)用

經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，靈活地運(yùn)用例句來進(jìn)行教學(xué)能提高高中英語的教學(xué)質(zhì)量。例句是英語課堂教學(xué)中尤為重要的一部分。運(yùn)用好例句能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，活躍課堂的氛圍，并能提高學(xué)生的英語水平和課堂效率。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要精心選擇例句，并充分利用例句來進(jìn)行教學(xué)，從而達(dá)到讓學(xué)生輕松掌握英語知識(shí)并提高學(xué)習(xí)成績的目的。

一、例句要具有典型性

在運(yùn)用例句進(jìn)行教學(xué)的過程中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，老師要設(shè)計(jì)出多樣化的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠置身于此情境中，通過學(xué)習(xí)來獲得更深的理解。其中選擇幽默有趣的例句，能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并能活躍課堂的氛圍。

例如，在講到while這個(gè)單詞的用法時(shí)，可以應(yīng)用下面有趣的例句：

Repairman：I am very sorry I was late.

（修理工：非常抱歉，我遲到了。）

Man：While we were waiting for you，I tought my son how to swim.（男人：我們?cè)诘饶愕臅r(shí)候，我在教我兒子怎么游泳。）

課堂上使用生動(dòng)幽默的語言，能消除學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞的狀態(tài)，并最大限度提高學(xué)生學(xué)習(xí)的激情和興趣，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

二、例句要具有典型性

在高中英語中，句型有很多。學(xué)生掌握典型的句型對(duì)提高英語成績是很有幫助的。因此，老師在教學(xué)中，選擇的例句應(yīng)該具有典型性。典型的例句能夠讓學(xué)生一目了然地理解學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在應(yīng)用這些例句的過程中能不斷提高學(xué)生的英語水平。

比如，在講學(xué)生容易混淆的：used to do（過去常?！┖蚥e used to do （被用來做……）及be used to sth/doing sth （習(xí)慣于……）這三者的用法時(shí)，我們就可以多給學(xué)生幾個(gè)典型的例句，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)的時(shí)候區(qū)分它們之間的區(qū)別，真正知道在什么情況下應(yīng)用used to ，在什么情況下應(yīng)用be used to ，什么時(shí)候用be used to sth/doing sth。

例句：He used to do his homework on Saturday， but now he often does homework on Sunday.

（他過去總在星期六做家庭作業(yè)，但是現(xiàn)在他經(jīng)常在星期天做作業(yè)。）

Life here is much easier than it used to be.

（如今在這里生活比從前舒服多了。）

一個(gè)短語的用法舉兩個(gè)應(yīng)用的例句，會(huì)讓學(xué)生明確短語的用法。舉例之后，也要讓學(xué)生積極參與，老師可以說漢語，讓學(xué)生用英語來描述，從而活躍課堂氛圍。

三、使用例句要由淺入深

在英語課堂教學(xué)中，應(yīng)用例句教學(xué)一定要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，把握好一個(gè)度。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用合適的例句進(jìn)行教學(xué)，從易到難，由淺入深。英語作為一門應(yīng)用型語言學(xué)科，學(xué)會(huì)靈活地應(yīng)用是十分重要的。任何一種語言的使用都建立在詞匯和語法的基礎(chǔ)之上，在英語課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已掌握的詞匯和語法進(jìn)行表達(dá)的能力尤為重要。

這就需要老師在課下精心地研究教材，選擇的例句一定要是學(xué)生學(xué)過的詞匯并且要具有典型性。例句的選擇也要有層次之分。先是最簡單的，然后慢慢往里面加一些其他知識(shí)。這樣循序漸進(jìn)，讓學(xué)生一步步地學(xué)習(xí)英語。學(xué)生只要掌握了語法中的精髓和使用規(guī)則，就能夠有效提高組織語言的能力。

例如，在講解單詞charge為裝滿、使充滿的意思時(shí)，舉出的例句可以為：Please charge your glasses and drink a toast to the guests from afar?。ㄕ?qǐng)大家將酒杯斟滿來向遠(yuǎn)方的客人敬酒?。?/p>

如果這個(gè)時(shí)候我舉例：The wire is charged with electricity.（這根電線有電。）或者He was charged by the police with breaking the law.（他被警方指控違反法律。）就會(huì)適得其反，要一個(gè)意思舉一個(gè)例子，循序漸進(jìn)地來，不能圖快，想讓學(xué)生一下子學(xué)會(huì)。

總之，應(yīng)用例句來進(jìn)行高中英語教學(xué)能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量。其中，好的例句是需要老師投入精力的。因此，老師應(yīng)舍得花時(shí)間來備課，靈活地運(yùn)用例句進(jìn)行教學(xué)，將枯燥的知識(shí)講解得富有活力，從而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高英語的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]張敏.例句在高中英語課堂的有效使用[J].赤子（上中旬），2015（18）.

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編輯 魯翠紅