養(yǎng)德貴在修身，這是中華民族傳統(tǒng)美德的主要體現(xiàn)，修身即修德、修智、尚美。修身教育能夠使德育工作進(jìn)一步細(xì)化，教育工作要把修身教育與貫徹學(xué)生日常行為規(guī)范相結(jié)合，使修身與立德兼顧，修身教育與藝術(shù)教育相結(jié)合，做到修身尚美滋養(yǎng)性情。通過修身教育，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會審美，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，藝術(shù)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，這是素質(zhì)教育的必然要求。

修身教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我們從提高學(xué)生的綜合素質(zhì)考慮，不僅僅局限在品質(zhì)教育方面，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、人文素質(zhì)和科學(xué)精神，使修身教育內(nèi)涵更大豐富，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

構(gòu)建修身教育四大主題教育

禮儀修身，知禮儀，提升道德素養(yǎng)。禮儀是禮節(jié)和儀式的總稱。“孔子曰：“不知禮，無以立也”。首先掌握基本禮節(jié)，“鞠躬禮”、“握手禮”、“鼓掌禮”、“招手禮”、“注目禮”。其次，使用文明用語：“您好”、“請坐”、“請問”、“請稍候”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”等。第三，明確儀態(tài)美，儀表端莊、儀容爽秀、舉止優(yōu)雅、談吐得體。第四，遵守校園禮儀，“鈴聲響進(jìn)課堂，不吵鬧不亂撞”等。

藝術(shù)修身，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。學(xué)校開展藝術(shù)修身主要內(nèi)容：推進(jìn)高雅音樂進(jìn)校園，用音樂鈴代替電鈴，每天播放課間音樂，設(shè)立開放音樂角，學(xué)生可以自由彈奏，開設(shè)音樂欣賞課，使學(xué)生掌握初步的音樂欣賞知識；建立版畫、銅絲畫、書法等工作室，鼓勵學(xué)生自由選擇，同教師一起參加工作室的創(chuàng)作活動；創(chuàng)新教學(xué)形式，鼓勵“樂器進(jìn)課堂”，器樂演奏對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對音樂的理解，表達(dá)和創(chuàng)造力十分重要，我們把葫蘆絲、口琴等引進(jìn)課堂，深受學(xué)生歡迎；要求每名學(xué)生要掌握一門藝術(shù)技能，如繪畫、音樂、舞蹈、攝影、剪紙、書法、布藝、編織等，并且每學(xué)期舉辦一次才藝展示活動。

讀書修身，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)?！白屪x書成為習(xí)慣”，以書養(yǎng)德，讀書是修身的良方，讀書使人志趣高雅，讀書使人身心達(dá)到完善境界。

科技修身，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)?？萍几淖兩?，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)是未來社會的需要。培養(yǎng)學(xué)生能用科學(xué)思維解決日常生活中的問題，體會身邊的科學(xué)，掌握科學(xué)的思維方式，掌握與日常生活息息相關(guān)的科學(xué)常識和技能。

構(gòu)建修身教育的課程體系，實(shí)現(xiàn)修身教育課程化

課程是為實(shí)現(xiàn)一定的培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的教育內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)、程度和進(jìn)程，課程能保證教育內(nèi)容落實(shí)到實(shí)處。

禮儀修身——道德素養(yǎng)類課程。學(xué)校編寫《弟子規(guī)》釋譯，《修身》讀本等課程，《結(jié)合生活實(shí)際，提升學(xué)生道德素養(yǎng)。

藝術(shù)修身——藝術(shù)素養(yǎng)類課程。學(xué)校開設(shè)《版畫》、《銅絲畫》、《葫蘆絲》、《書法》等課程。讓學(xué)生在欣賞、彈奏中感受美，發(fā)現(xiàn)美，提升學(xué)生鑒賞力和藝術(shù)涵養(yǎng)。

讀書修身——人文素養(yǎng)類課程。學(xué)校編寫《百首經(jīng)典古詩》，開展經(jīng)典誦讀活動。學(xué)校建立圖書角，鼓勵學(xué)生利用閑睱時間駐足走廊，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

科技修身——科學(xué)素養(yǎng)類課程。學(xué)校編寫《走近機(jī)器人》課程，學(xué)生走進(jìn)機(jī)器人活動室，了解簡單的程序設(shè)計，學(xué)會編程，并且能組裝簡單的機(jī)器人，開發(fā)機(jī)器人搬運(yùn)、機(jī)器人足球等項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。設(shè)立“科技走廊”宣傳科普知識，把科學(xué)教育滲透到理、化、生、微機(jī)等學(xué)科的教學(xué)中。上好每堂科技課等。

構(gòu)建四大活動載體，推進(jìn)修身教育活動化

開展校本主題教育活動。開展了經(jīng)典誦讀、舉辦讀書節(jié)、開展“一班一品”活動、“科技大篷車”進(jìn)校園等一系列主題教育活動。

舉辦“科技之旅”冬令營活動。學(xué)校每年舉辦走進(jìn)“北京十大名?！倍顮I，參加“清華大學(xué)的3D”實(shí)驗(yàn)室，參觀北京航空航天航模展，并參與航模制作活動，參觀中國科技館，體驗(yàn)身邊的科學(xué)。

開展修身知識競賽和修身教育班會。通過修身教育班會，讓學(xué)生明晰修身教育的重要性。每學(xué)期舉辦一次修身教育知識競賽，讓學(xué)生掌握學(xué)校開展的禮儀修身、讀書修身、藝術(shù)修身、科技修身四大主題的主要內(nèi)容，使學(xué)生明確修身對人一生發(fā)展的重要性，以及對提升綜合素質(zhì)的必要性。

推進(jìn)修身教育考核評價。為使修身教育有實(shí)效性，讓評價工作制度化、常態(tài)化，避免評價活動的隨意性和盲目性，學(xué)校制定了學(xué)生修身活動評價標(biāo)準(zhǔn)。通過評價促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓學(xué)生在自評和小組評的活動中，查找不足提升素質(zhì)。

幾年來，通過開展修身教育，學(xué)生的綜合素質(zhì)有一定程度提高，學(xué)生的道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)和科技素養(yǎng)明顯提升。開展修身教育是12中辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校德育工作的一個亮點(diǎn)，更是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要載體。開展修身教育真正實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的育人目標(biāo)，需要在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面推進(jìn)教育質(zhì)量的提高，這是12中人不斷的追求。 （撰文/遼陽市第十二中學(xué)校長徐廣全）