趙德聰

摘 要：氣韻作為中國審美藝術的重要詩性思維特征，是對藝術基本觀念和豐富內涵的充分展現。在中國繪畫藝術中，氣韻以其在美學范疇上獨到的民族特色，彰顯著中國古代文化的精髓和中國畫的審美特征，也成為了中國畫創(chuàng)作、品評中重要的理論概念。自提出以來，氣韻生動一直作為中國畫藝術要求的最高原則，是古往今來各藝術家所追求的繪畫超常境界和中國畫的最高審美標準。但近年來，從美術教育的角度來看，當代中國畫作品卻逐漸出現氣韻缺失的狀況，繪畫藝術創(chuàng)作流于平庸已成趨勢，給中國繪畫藝術的傳承和發(fā)展造成了極大的威脅。這就要求必須采取有效措施，從根本上加強氣韻養(yǎng)成，從而使得中國畫擺脫氣韻缺失的困境。本文以美術教育教學為基礎，闡述了氣韻的內涵，探討了了氣韻在中國畫中的審美體現，分析了當代中國畫氣韻缺失的現狀，并針對如何在美術教育中進行氣韻的基本培養(yǎng)提出了戰(zhàn)略對策。

關鍵詞：氣韻;中國畫;缺失;美術教育教學

一、氣韻的內涵

氣韻是中國畫論中最重要的概念之一，是對中國畫作品中創(chuàng)作者的精神境界、畫面的藝術趣味、人物風韻氣度以及繪畫形式語言的視覺韻律等特征的審美評價，涉及到作品的構圖、線條、筆墨甚至藝術家修養(yǎng)的方方面面，展現著中國畫的生機和節(jié)奏韻味。因其內涵的豐富性，氣韻在很大程度上揭示了中國繪畫藝術的普遍規(guī)律，成為了中國畫創(chuàng)作的關鍵和品評的重要依據，并作用于整個審美文化。

具體分析來看，氣韻涉及到哲學與樂理的雙重內涵?！皻狻笔钦軐W中的重要概念，是宇宙萬物和生命的本源，是一切事物現象產生的基礎物質、運動方式和演變的動力。在中國傳統(tǒng)文化中表示對宇宙、人生和藝術的基本認識，發(fā)展到中國繪畫藝術則是對作品氣勢、生命力和藝術靈魂的闡述?！绊崱笔菍Ρ憩F超出形象之外的事物精神狀態(tài)、內在特質的追求，最初用于音樂。在繪畫藝術中，韻來源于作品自身的豐富性，更依賴于主體心靈的境界，由有限的生命形體與無盡的生命意蘊相互融合而產生，是在對本質的拓展和升華。因此，氣韻所展現出來的是藝術家身心的整體協(xié)調一致，也是對作品生命力的根本判斷。

二、氣韻在中國畫中的審美體現

作為中國畫藝術的最高要求，氣韻一直是歷代畫家所追求的最高境界。為實現作品的氣韻美，達到畫面的生動和諧，要求從創(chuàng)作的構圖安排、線條、筆墨、形象動態(tài)等各個方面都十分強調氣的承接連貫、勢的動向轉折，需要畫面上營造蓬勃靈動的生機和節(jié)奏韻味。具體來看，中國畫中的氣韻審美主要體現在以下幾個方面：

（一）線條中的氣韻

中國畫是一門線性造型藝術，線條的長短、粗細、剛柔差距直接影響著不同審美對象精神氣質的表現。因此，線條作為中國畫的主要造型手段之一，也是中國繪畫作品“氣韻”表現的重要因素。譬如，在工筆畫中，線條是構成畫面形象的重要形式，能夠將藝術家內在氣質與外在造型渾然一體、充分展現。線條優(yōu)美的節(jié)奏韻律感，使得藝術形象生動傳神，從而形成了和諧的氣韻美。

（二）筆墨中的氣韻

筆墨是中國畫獨特審美內涵的造就者，具有其它任何繪畫工具所無法比擬的魅力。在實際使用中，“氣韻”流露于復雜的運筆痕跡中，呈現給審美者不同的審美感受。同時，墨的差異化選擇和應用充分彰顯了客觀物象的審美內涵，使得客觀對象的神姿變成了筆墨的氣韻的表現。藝術家通過筆墨的變化方法來抒發(fā)內心的豐富的情感變化和客觀世界的生命韻律，氣韻就在這微妙和無窮的墨色變化中生發(fā)出來。

（三）修養(yǎng)中的氣韻

氣韻不僅是對自然的表現，更是對自然的升華，人類精神與自然的交融。“氣”本身是藝術家內在氣質與由客觀物象感受到的精神的融匯，“韻”由“氣”生，生命的韻律和時代的精神也在藝術作品中表現的淋漓盡致。因此，藝術家自身修養(yǎng)的提高是促進藝術造詣水平提升的根本條件和內在依據，這是氣韻對繪畫者的核心要求。

（四）形象中的氣韻

生命力是中國畫作品的核心要求，也是氣韻的集中表現。在繪畫中，畫家會對畫面進行精心組織，讓原本靜止的畫面狀態(tài)生動起來、富有生氣，賦予有限的畫面無窮的韻味。韻味來自于畫家經營的氣勢，而這種氣勢彼此聯(lián)系而又相互矛盾，往往會在寧靜表象中孕育著內在的沖突，以靜意動，給作品帶來生動活潑的藝術效果。氣韻就在這種形象動態(tài)中，貫穿整個畫面，生機勃勃。

三、當代中國畫氣韻缺失的現狀

氣韻生動是繪畫藝術創(chuàng)作的核心原則，也是畫家藝術追求的終極目標。這就需要藝術家具有高尚的人格、高雅的情趣和超脫于世的修養(yǎng)，將胸中回蕩的浩然之氣凝結成思想，并在繪畫作品中使靈魂得以彰顯，從而使得作品具有生命力和靈動性。但就目前我國繪畫藝術的發(fā)展現狀來看，當代中國畫普遍流于平庸，作品過于形式化而缺乏精神思想，出現了氣韻缺失的狀況。

（一）社會轉型使得藝術家市場化

目前，我國正處于轉型期，追求物質利益最大化和享樂的合理化已成為社會的主流價值觀之一，給人們的行為帶來了錯誤的導向。這就使得許多藝術家越來越趨于市場化，其創(chuàng)作的目標在于滿足社會環(huán)境文化市場對于作品的需求，而完全忽略了藝術性，中國畫的氣韻特征更是無從談起。

（二）經濟體制改革使得藝術創(chuàng)作功利化

隨著市場經濟體制改革的不斷深化，我國各行各業(yè)的供求關系得到迅速調整。市場需求成為了行業(yè)發(fā)展的核心導向。繪畫藝術創(chuàng)作也受到劇烈沖擊而趨于功利化，媒體炒作、收藏界虛假開價、畫家難受信仰等因素的存在使得繪畫氣韻嚴重缺失。

（三）文化多元、復雜使得基礎性教育缺失

社會的進步帶來了進步也帶來了多元的文化，這對于中國畫的創(chuàng)新發(fā)展有著重要的意義。然而，多元文化的融合使得社會文化環(huán)境趨于復雜，現代教育體制使得國畫教育形勢嚴峻。高考美術不考國畫造成中學的國畫教育基本缺失，大學的繪畫教育中西方的素描色彩是學生造型能力基礎訓練的依據而國畫課程較少，這就使得學生國畫教育嚴重不足。同時，由于國畫老師的水平有限，未來的國畫老師仍將在此背景下產生。學生缺乏高水平的國畫修養(yǎng)，直接導致了國畫作品的氣韻缺失。

四、美術教育視野下繪畫氣韻的培養(yǎng)

未來繪畫藝術家的產生來源于美術的基礎性美術教育，中國畫氣韻培養(yǎng)也要歸于美術教育視野。對于美術教育環(huán)境下的學生來說，其正處于思想、人格的形成時期，具有思維活躍以及想象力、創(chuàng)造力和接受能力較強的特點，是藝術價值觀念培養(yǎng)的關鍵階段。但目前，我國美術教育教學中仍存在著諸多問題。國畫教育的缺失使得氣韻養(yǎng)成面臨著很大的困難，嚴重影響著美術教育的質量提升。因此，在美術教育中加強國畫教育，提高學生藝術修養(yǎng)勢在必行。這也是解決中國畫氣韻缺失問題的關鍵途徑。對此，本文對具體戰(zhàn)略對策進行了簡要分析。

（一）明確教育體制改革方向，強化中國畫教育的力度

近年來，隨著教學體制改革的不斷深化，我國美術教學已實現了基礎教育普及化，使得美術教育逐漸發(fā)展為大眾化教育。但就國畫教育來說，并未成為美術教育的關鍵內容，甚至處于美術教育的邊緣，被現代教育所忽視。這是造成國畫氣韻缺失的根本原因，也是現代美術教育改革的核心課堂之一。因此，國畫氣韻養(yǎng)成就必須明確教育體制改革方向，將國畫作為美術基礎教育的重點內容，不斷強化中國畫教育的力度，從未保證氣韻理念的存在。

（二）營造良好的社會風尚，鼓勵自然創(chuàng)作

良好的社會風尚是氣韻培養(yǎng)的前提，也是氣韻在作品中得以展現的基本。這就需要在美術教育教學中必須要求學生多讀書，讀好書，掌握前代藝術家關于氣韻、氣韻與人品關系的理論闡述。同時，鼓勵學生在生活中注意觀察自然、理解自然，將身心修養(yǎng)融于對大自然的切實感悟中，促進學生成為未來超凡脫俗的藝術家，從而自覺以身作則、營造良好的社會藝術氛圍。

（三）深化教師美術氣韻教學理念

教師是美術教育教學開展的關鍵，其自身素質水平和思想認識程度的高低直接決定著教學的質量和效果。在美術教育教學中開展氣韻養(yǎng)成教育，要求教師必須首先轉變觀念，樹立深刻的氣韻教學理念，并全面貫徹實施，落實到課堂教學中。同時，要不斷深化教學模式創(chuàng)新，加強實踐教學與理論教學的結合，是學生在美術學習的整個過程中充分認識到氣韻養(yǎng)成的重要性，將氣韻作為繪畫學習與創(chuàng)作的本質目標和要求。

（四）鼓勵學生加強練習，揣摩傳統(tǒng)繪畫藝術

繪畫基礎技能是保證氣韻得以表現的前提，筆墨是中國畫中抒發(fā)情感的唯一途徑。在美術教育教學中，氣韻養(yǎng)成要求學生必須勤學苦練，夯實筆墨功夫，為氣韻形成提供基礎保障。同時，還要要求學生向中國古代的藝術大師學習，對傳統(tǒng)繪畫作品中的氣韻進行揣摩學習。古代的藝術大師人品高潔、知識淵博、智慧超凡，其畫論和創(chuàng)作品是理解氣韻、把握氣韻的關鍵，細心體會他們的語錄、臨摹他們的作品是氣韻養(yǎng)成的重要途徑。

五、結語

中國繪畫藝術是世界優(yōu)秀文化的重要組成部分，在整個社會藝術體系中占有重要地位。近年來，隨著社會的進步和經濟的發(fā)展，我國社會主義現代化建設的不斷深入給社會形態(tài)帶來了巨大的變化，對中國繪畫藝術的發(fā)展也造成了深刻的影響。目前，當代中國畫氣韻缺失形勢日益嚴峻，直接降低了中國繪畫作品的藝術價值，給中國傳統(tǒng)藝術的傳承造成了強烈沖擊。因此，在美術教育視野下，必須將氣韻養(yǎng)成作為現代美術教育的關鍵內容，不斷提高教師氣韻意識的修養(yǎng)，努力營造良好的氛圍，確保氣韻培養(yǎng)在美術教學理論和實踐中的貫徹落實，從而擺脫當代中國畫所面臨的困境，促進中國傳統(tǒng)繪畫藝術文化的進步發(fā)展。

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