卓國(guó)榮　魏寧　王麗華　穆洪云　邵嘉鋒

摘 要： 高職學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目有利于發(fā)揮其創(chuàng)新與實(shí)踐能力，有利于凝聚學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有利于提高對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)專業(yè)能力的提升與未來(lái)創(chuàng)業(yè)就業(yè)都有較大的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞： 高職 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練 項(xiàng)目實(shí)踐與體會(huì)

根據(jù)2007年1月與2月《教育部財(cái)政部發(fā)布了關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工作的意見》與《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的精神，明確提出實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，支持優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性試驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生自主創(chuàng)新興趣和能力的培養(yǎng)。江蘇省隨后啟動(dòng)了江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃，高職院校大學(xué)生也納入其中。筆者積極參與了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的指導(dǎo)與實(shí)施，積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

一、開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的意義

人才是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的源泉，高等院校肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。

自2007年起，教育部財(cái)政部為提高高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)改革，不斷提高大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，開展了國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的申報(bào)與遴選工作。

針對(duì)全國(guó)高等院校的大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的目的就是在推動(dòng)高等教育進(jìn)行教學(xué)改革的過(guò)程中，促進(jìn)我國(guó)高等院校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，目的是希望通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)施，讓大學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)期間就能夠參與科研、所在專業(yè)的技術(shù)開發(fā)，并能夠積極地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新，讓對(duì)專業(yè)充滿興趣的大學(xué)生，有一個(gè)實(shí)現(xiàn)自己創(chuàng)新夢(mèng)想的平臺(tái)，從而更好地調(diào)動(dòng)他們對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)參與性、積極探索性和無(wú)限創(chuàng)造力，豐富大學(xué)生的業(yè)余生活。通過(guò)創(chuàng)新可以很好地培養(yǎng)在校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力，從而提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為今后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)，并形成很好的示范引領(lǐng)作用。

開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目意義深遠(yuǎn)，對(duì)于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，全民創(chuàng)新都大有裨益。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程

1.項(xiàng)目的申報(bào)。

在撰寫項(xiàng)目申報(bào)書時(shí)，首先要研讀申報(bào)指南，大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目主要是注重實(shí)踐創(chuàng)新，申報(bào)此項(xiàng)目的大學(xué)生團(tuán)隊(duì)要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，確定基于自己專業(yè)特長(zhǎng)和興趣的選題項(xiàng)目，鼓勵(lì)跨專業(yè)與學(xué)科組建團(tuán)隊(duì)。

可以選擇申報(bào)的項(xiàng)目范圍包括團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師科研與技術(shù)開發(fā)課題中的子項(xiàng)目，發(fā)明、創(chuàng)作、設(shè)計(jì)等制作項(xiàng)目，開放實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)或?qū)嵙?xí)基地中的綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)與訓(xùn)練項(xiàng)目，專業(yè)性研究及創(chuàng)新項(xiàng)目，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與職業(yè)規(guī)劃創(chuàng)新項(xiàng)目，社會(huì)調(diào)查項(xiàng)目，以及其他有研究與實(shí)踐價(jià)值的項(xiàng)目。

申請(qǐng)人為在校大學(xué)生個(gè)人或創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，項(xiàng)目主持人最多2人，要求主持人學(xué)業(yè)優(yōu)秀，有創(chuàng)新意識(shí)，有探索精神，能夠獨(dú)立思考，具備開展科研項(xiàng)目的基本素質(zhì)與能力。項(xiàng)目成員要有共同的興趣愛好或?qū)I(yè)背景，并且要分工明確。

所申報(bào)的項(xiàng)目要明確項(xiàng)目研究的背景、目標(biāo)與主要內(nèi)容，要有詳細(xì)的研究計(jì)劃，研究的技術(shù)路線與研究進(jìn)度要做到切實(shí)可行、思路新穎、目標(biāo)明確，實(shí)施條件要可靠，經(jīng)費(fèi)預(yù)算要合理。

2.項(xiàng)目的實(shí)施。

項(xiàng)目申報(bào)成功后，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員要能夠自主完成項(xiàng)目過(guò)程的設(shè)計(jì)，以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程，并獨(dú)立進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析處理，最后要能根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況撰寫總結(jié)報(bào)告。在此過(guò)程中，要充分發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員的自我學(xué)習(xí)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和組織實(shí)施能力。

項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程中鼓勵(lì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員結(jié)合學(xué)科專業(yè)及自己的興趣與特長(zhǎng)，按照項(xiàng)目的分工開展探索、研究、實(shí)踐，能夠提出自己的實(shí)踐觀點(diǎn)與研究見解。在此過(guò)程中，指導(dǎo)教師要根據(jù)團(tuán)隊(duì)研究的需要，提供指導(dǎo)工作，指導(dǎo)教師要放開手，讓團(tuán)隊(duì)成員充分自主地實(shí)施項(xiàng)目，提高他們的獨(dú)立創(chuàng)新、實(shí)踐能力。

項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中要把握時(shí)間進(jìn)度，項(xiàng)目的研究時(shí)間是固定的，一般1-2年，因此要盡量在進(jìn)度之前完成規(guī)定內(nèi)容，否則會(huì)造成項(xiàng)目的延期。

項(xiàng)目實(shí)施結(jié)束后要及時(shí)總結(jié)研究成果，如發(fā)表研究論文或申報(bào)專利等，同時(shí)要提交項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練實(shí)施體會(huì)

大學(xué)生的可塑性與潛力是巨大的。在進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目指導(dǎo)實(shí)施過(guò)程中有以下一些心得體會(huì)。

1.興趣是大學(xué)生最好的老師，實(shí)踐才能出真知。

參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)成員一般都具有專業(yè)知識(shí)背景，平時(shí)注重專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中他們喜歡思考，一般在他們參加暑期實(shí)踐過(guò)程中開展過(guò)一些調(diào)查研究，他們通過(guò)接觸社會(huì)、接觸真實(shí)的專業(yè)面向的崗位，能夠了解行業(yè)發(fā)展方向和需求，在實(shí)踐中產(chǎn)生了很多的體會(huì)，這些體會(huì)對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目的構(gòu)思與實(shí)施都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的促進(jìn)作用，因此，對(duì)大學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)一定要有興趣，有興趣后才愛實(shí)踐，而實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

2.團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)很重要。

團(tuán)隊(duì)成員一定要志同道合，要有共同的興趣，本著對(duì)專業(yè)的熱愛和共同的興趣，他們走到一起，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，首先每個(gè)成員要根據(jù)各自的興趣愛好分工，這樣團(tuán)隊(duì)成員可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，可以把精力更好地用在項(xiàng)目實(shí)施中。項(xiàng)目的成功實(shí)施需要團(tuán)隊(duì)每一位成員的團(tuán)結(jié)協(xié)助、集思廣益，只有這樣才能在項(xiàng)目實(shí)施中想到更好的主意。此外，在項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程中，不要怕有分歧與爭(zhēng)論，當(dāng)遇到分歧的時(shí)候，通過(guò)反復(fù)討論和實(shí)踐驗(yàn)證，最終獲得的是更完美的方案。

教師在項(xiàng)目的指導(dǎo)過(guò)程中主要起到指引方向、答疑解惑的作用，具體各項(xiàng)工作都要依靠項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)一致去實(shí)施。