文 蘇州工業(yè)園區(qū)婁葑街道葑誼幼兒園 陳小蘭

悄悄話的魅力

文 蘇州工業(yè)園區(qū)婁葑街道葑誼幼兒園 陳小蘭

每個班級都會有一些小調皮和愛搗蛋的孩子，常常會做一些搞怪的事情引得其他孩子哄堂大笑繼而紛紛效仿，整個班級會因為他們的“杰作”顯得無比吵鬧，根本停不下來。面對這種狀況，新教師們可能會手足無措，有的老師則會非常生氣。為了“鎮(zhèn)住”這些小家伙，她們不得不將自己的嗓門兒拉得老高，說話直接用“吼”的，結果，不僅弄壞了自己的嗓子，還傷害了師幼之間的感情，而且收效甚微，可謂是得不償失。

我們班也有這樣的孩子，也會出現(xiàn)鬧哄哄的場面，但我不用吼，我有一個妙招——說悄悄話！比如，今天發(fā)現(xiàn)有個孩子特別興奮，總喜歡大喊大叫，在班上跑來跑去。我不用去訓斥，只要走到他身邊，把他拉到懷里，湊近他的耳朵說上一句悄悄話，這孩子立馬會有很大的轉變。曾有同事很好奇，問我說了什么話這么有效果，我笑了，其實我只是對他說：“我好喜歡你哦！”然后，上課的時候多朝他看幾眼，他感受到了老師的注意，很快就會坐得端端正正，還會積極舉手回答問題，自信心滿滿！

后來，看到這些調皮的孩子經(jīng)常得到老師的悄悄話，其他孩子也不干了，他們也要擠到我懷里來，要聽我說一句悄悄話，于是，只要有空，我便會一一滿足他們的要求：“你剛才回答問題時舉手的樣子超級神氣！”“你今天好帥！”“剛才你跳的舞真好看！”“我看到你把椅子讓給了軒軒，真好！”……想到什么我就說什么，總能讓寶貝們一個個喜滋滋地滿意而歸。

而遇到孩子們因為某種原因而發(fā)生的集體哄鬧，悄悄話同樣可以發(fā)揮它的魅力。面對著興奮得完全聽不進去一句話的孩子，我會讓自己安靜下來，對著他們用很輕很輕的聲音說話，用自己略顯夸張的口型無聲地告訴他們：“安靜一下哦！”這時候，孩子們會驚奇地發(fā)現(xiàn)，老師好像在說話，但是聽不清說什么。為了解開心中的疑惑，他們很快就會讓自己安靜下來，一個個豎起小耳朵聽，鬧哄哄的班級一下子就安靜了。

其實，那些所謂的“皮大王”和“搗蛋鬼”，還有那些老師家長眼中有些“另類”的孩子，多半是缺乏自信心，有的是比較缺少愛，多和孩子說說悄悄話，會無形中增強他們的自信心。當他們感覺到老師對自己的愛和關注后，就會主動配合老師表現(xiàn)得更好！通過我多年的實踐，覺得悄悄話的運用對于營造一個溫馨、溫暖、充滿愛的班級，起著很大的作用，也更有利于幼兒的健康成長！當然，這個方法也同樣適用于家庭教育哦！