■蘇小燕（昆明學(xué)院音樂學(xué)院）

如何更加有效地學(xué)習(xí)聲樂
——以歌曲《媽媽教我一支歌》為例

■蘇小燕（昆明學(xué)院音樂學(xué)院）

想要學(xué)習(xí)聲樂的人一般都是被一些歌曲所打動(dòng)或者被一些歌者優(yōu)美動(dòng)聽得聲音所吸引，希望通過學(xué)習(xí)聲樂自己也能夠唱出好聽的聲音來。一首喜歡的歌曲聽的很熟了，也能唱下來了，但是怎樣才能把聲音唱的和歌唱家一樣好聽呢？很多人的第一個(gè)想法就是要學(xué)習(xí)聲音發(fā)聲的技巧，學(xué)習(xí)科學(xué)的發(fā)聲，有了科學(xué)的發(fā)聲就能夠唱好聽了。音樂專業(yè)的大學(xué)生們，他們從入校開始，聲樂課就是他們的必修課，一年級(jí)開始就要學(xué)習(xí)如何科學(xué)的發(fā)聲、如何使用氣息、如何打開喉嚨等等。學(xué)了一段時(shí)間以后往往聲音都練出來了，一個(gè)個(gè)聲音洪亮，高音上得去，低音下得來，聽著很好的聲音可是就是沒有給人帶來美感。這就是學(xué)習(xí)聲樂的一個(gè)誤區(qū)了，學(xué)習(xí)的過程中過多地關(guān)注如何科學(xué)發(fā)聲，忘記了練習(xí)發(fā)聲是為了唱好歌，最終的目的是要唱歌。學(xué)習(xí)過程中，老師一再提醒要表達(dá)感情、理解歌曲內(nèi)容等等。而已經(jīng)習(xí)慣老是注意如何正確發(fā)聲的同學(xué)們，加入對(duì)歌曲的表達(dá)時(shí)總是顯得力不從心，時(shí)不時(shí)地注意力又回到了發(fā)聲方法上來，導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)很難前進(jìn)，不能很好地詮釋一首歌曲。那么，如何更加有效地學(xué)習(xí)聲樂，不僅把聲音唱好聽了，同時(shí)又能打動(dòng)人給人美的享受呢？正如我國(guó)著名作曲家王志信老師所講的6個(gè)關(guān)鍵字：“唱好聽、會(huì)唱歌?！蔽覀?cè)趯W(xué)習(xí)的開始階段就要養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能幫助我們更加有效地學(xué)習(xí)聲樂。

好的聲樂學(xué)習(xí)習(xí)慣從哪里開始？一定不是聽會(huì)了就開始唱，而是從對(duì)歌曲的內(nèi)容的深入理解開始的。深入地理解包含對(duì)歌曲創(chuàng)作背景的認(rèn)識(shí)、對(duì)歌詞的分析和理解、對(duì)歌曲曲調(diào)和風(fēng)格的分析、對(duì)歌曲演唱上的技巧解決來分析等等，最后才形成我們的演唱。為了更加直觀地幫助大家，我想具體到每一首歌曲里來探討。今天我選擇《媽媽教我一支歌》這首歌曲來輔助我們探討更加有效地學(xué)習(xí)聲樂的幾個(gè)步驟。

■學(xué)習(xí)一首歌曲之前我們首先來認(rèn)識(shí)這首歌曲

一位優(yōu)秀的歌唱家在演唱一首新作品時(shí)，一定是從深入理解、感受歌詞開始的，這種存在于幕后的深入、細(xì)致的工作，從不曾展現(xiàn)在廣大聽眾和觀眾面前，所以往往被初學(xué)歌唱的人所忽視。我們要真正的理解一首歌曲的歌詞，首先要了解它的創(chuàng)作年代、時(shí)代背景，不同的時(shí)代賦予一首歌詞的情感是不一樣。

《媽媽教我一支歌》這首歌，出現(xiàn)在很多的聲樂教材上，它是一首初、中級(jí)別的作品。它的曲作者和詞作者分別是劉虹老師（曲作者）與楊涌老師（詞作者）。這首歌誕生在中國(guó)共產(chǎn)黨成立60周年前夕，歌中媽媽教女兒唱的，就是那首全國(guó)人民都耳熟能詳?shù)摹稕]有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》。楊涌老師說：“當(dāng)年的《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》，是唱打鬼子的，抗戰(zhàn)時(shí)期創(chuàng)作的，但是它的意義已經(jīng)超越了那個(gè)歷史階段?，F(xiàn)在是新時(shí)代了，開放改革，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，要與世界接軌。在這樣的背景下，我們又出現(xiàn)了幾代新人，雖然和過去的生活環(huán)境不同了，但應(yīng)希望他們能夠一代一代地堅(jiān)定自己的信念?！鼻骷覄⒑缋蠋熣f：“從小受這首歌影響很大，在創(chuàng)作的時(shí)候老想把自己的那種感激的心情表達(dá)出來，就把《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》的歌詞旋律融到了《媽媽教我一支歌》里，它是從我心里唱出來的。當(dāng)時(shí)就是想寫一首符合現(xiàn)在年輕人的思想感情，讓朝氣蓬勃的他們，像我們這一輩一樣，懷著一顆感恩的心和對(duì)祖國(guó)、對(duì)母親的一種深厚的感情，來建設(shè)祖國(guó)?！?/p>

了解了這些我們體會(huì)到詞曲作家是懷著深切地對(duì)黨的熱愛來創(chuàng)作的這首歌曲，是為了紀(jì)念建黨60周年的光輝歷程，為了他們的期望，期望我們黨的領(lǐng)導(dǎo)不斷得到加強(qiáng)完善，我們對(duì)黨的信任、熱愛、信念要一代代地傳下去。我們有了對(duì)這首歌曲的創(chuàng)作背景的了解，詞曲作者對(duì)祖國(guó)、對(duì)黨的情懷也會(huì)深深地打動(dòng)我們，印在我們的心里，從而幫助我們來理解歌詞的內(nèi)容。

■對(duì)歌曲創(chuàng)作背景的了解更能幫助我們正確理解歌曲的歌詞

讀完《媽媽教我一支歌》這首歌詞，首先了解到它是一首對(duì)黨的贊歌。它圍繞著一首革命歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》的主題來寫的。一共三段歌詞，對(duì)歌詞的初步理解：第一段表達(dá)的是媽媽與這首歌的關(guān)系，伴隨著這首歌媽媽在黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)入了新社會(huì)；第二段表達(dá)我與這首歌的關(guān)系，我在新中國(guó)的旗幟下出生和長(zhǎng)大，在建設(shè)新生活的浪潮下這首歌一直鼓舞著我；第三段表達(dá)的是我把這首歌又教給了自己的兒女，這首歌世世代代永不落。根據(jù)對(duì)三段歌詞的初步理解我們又再次體會(huì)到，這首歌表達(dá)的是要把《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》這首歌世世代代傳承下去的一個(gè)信念，實(shí)際上是要把黨的精神、對(duì)黨的熱愛和信任世世代代傳承下去，中國(guó)

共產(chǎn)黨是中國(guó)人民永遠(yuǎn)的不落的太陽。一首歌里唱出了三代人對(duì)黨的一往情深、唱出了幾代人要把黨的信念一直傳承下去的堅(jiān)定決心。通過對(duì)歌詞的分析，我們會(huì)再次與作者在歌曲里表達(dá)出來的情感上產(chǎn)生共鳴。如果我們帶著這樣的情感再去學(xué)習(xí)這首歌曲，相信一定會(huì)有更多的情感體驗(yàn)的。

■分析歌曲的音樂與歌詞的關(guān)系

一首歌曲創(chuàng)作的過程，往往是先有了歌詞再譜曲的，譜曲時(shí)從歌詞本身出發(fā)，也加入了曲作者對(duì)歌詞的理解，根據(jù)歌詞語言特點(diǎn)、情感變化、內(nèi)部層次等因素來進(jìn)行音樂的創(chuàng)作的。

1.樂句與歌詞的關(guān)系

《媽媽教我一支歌》是一個(gè)兩段體，由兩個(gè)樂段組成。第一段和第二段歌詞重復(fù)使用了第一樂段，第三段歌詞出現(xiàn)在第二樂段。兩個(gè)樂段分別都是由4個(gè)樂句構(gòu)成。每一樂段的第一樂句是告訴我們情感發(fā)生的開始，如第一段歌詞，一開始就講到“媽媽教我一支歌”。第二樂句是對(duì)第一句的承接，教我了一支什么歌呢？“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)”。第三個(gè)樂句又轉(zhuǎn)到第一樂句的人物上，如第一段歌詞又轉(zhuǎn)回到媽媽身上來，“這支歌從媽媽心頭飛出”。第四樂句是對(duì)第三樂句和第一樂句的總結(jié)，如為什么從心飛出的是這支歌，因?yàn)檫@支歌對(duì)媽媽有深刻影響，“伴隨她走遍祖國(guó)山河”。第二段歌詞和第三段歌詞也是這樣一個(gè)邏輯，用同樣的方法來分析樂句之間的關(guān)系。

2.音樂素材與歌詞的關(guān)系

第一樂段速度要求是中速，感情要求是無限深情的。中速一般是在比較平靜的情緒中進(jìn)行的，講述為主。第一樂段后面的尾聲，是對(duì)第一段的一個(gè)舒展和強(qiáng)調(diào)。歌唱時(shí)注意氣息要均勻、連貫，音樂線條要流暢、舒展，充分表現(xiàn)出對(duì)黨的無限深情和熱愛的感情。需要強(qiáng)調(diào)的是三段歌詞中在演唱“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)”這句時(shí)，要莊重有力，稍帶頓音，體現(xiàn)由衷的心聲。

第二樂段較第一樂段，使用了不同的音樂素材，調(diào)性上產(chǎn)生了變化，速度上要求稍快，情緒上要求激烈的，更能表達(dá)出在把這支歌教給兒女時(shí)以及想到要把這首歌世世代代傳下去的激動(dòng)心情。當(dāng)唱到“這支歌世世代代永不落”時(shí)，情緒逐漸往向上推，唱到最后結(jié)束句的“世世代代”時(shí)，咬字要加以夸張，字字鏗鏘有力。最后在“永不落”前面的突慢和停頓，表達(dá)了堅(jiān)定的信念，對(duì)全曲的主題作了總結(jié)，要唱得深刻、有力。

■歌曲聲音上難點(diǎn)的分析

歌曲《媽媽教我一支歌》的音域：小字一組的d音到小字二組的g音。開口音比較多，音高上也比較適合初級(jí)和中級(jí)的學(xué)者。

這首歌里的開口音“a”音比較多。發(fā)“a”音時(shí)最容易打開腔體，但是耗氣量較大，音色上難以集中，增大音量時(shí)容易造成聲音橫、白、位置低，而失去共鳴。解決的方法是：練習(xí)時(shí)注意舌頭放平，舌位保持低位，嘴唇保持在“a”的口形上，不要太圓。氣流沿著咽壁向上，聲音和氣息的著力點(diǎn)放在小舌處?？梢越柚暷浮癿”音的引導(dǎo)，將音響送進(jìn)頭腔產(chǎn)生頭腔共鳴，體會(huì)帶有頭腔共鳴的聲音，解決聲音位置低的問題。

聲母“g”音的練習(xí)。這首歌曲里“歌”“國(guó)”等字都是以“g”音為聲母。發(fā)“g”時(shí)，軟腭和小舌頭上臺(tái)抬，聲音容易找到鼻腔共鳴的狀態(tài)。這個(gè)音的口形可以幫助學(xué)習(xí)者找到打開喉嚨的狀態(tài)，咽壁的力量也會(huì)得到加強(qiáng)。要體會(huì)這個(gè)音帶給大家的聲音在口腔里的位置的變化。

■結(jié)論

聲樂是人們把自己的語言賦予在音樂的旋律上，是為了情感表達(dá)的需要，是語言都不能夠抒發(fā)的感情，我們用唱歌才能盡情地釋放自己的內(nèi)心情感的一個(gè)過程。它是文學(xué)與音樂的結(jié)合，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)才能讓你真正體會(huì)到歌唱的魅力所在。學(xué)習(xí)聲樂是一個(gè)艱苦而漫長(zhǎng)的過程，更加有效地學(xué)習(xí)聲樂一定要先弄清楚好的聲音和好的音樂修養(yǎng)的關(guān)系，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚪o大家一點(diǎn)點(diǎn)的幫助。