傅 瑜

大學生寢室文化建設：由“管理手段”向“育人環(huán)境”的轉(zhuǎn)變

傅 瑜

一直以來，學生寢室育人功能卻無法彰顯。本文將以寢室文化建設為載體，簡述如何將寢室打造成為育人環(huán)境，及其意義所在。

寢室文化建設 管理功能 育人環(huán)境

隨著中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》等相關文件的頒布，大力建設校園文化，成為高校的重要課題。環(huán)境育人的概念漸漸深入到寢室文化建設。以其為載體，以“創(chuàng)建優(yōu)雅環(huán)境、營造求知氛圍、形成團結風氣、培養(yǎng)健康情趣”為內(nèi)容，以培養(yǎng)人才為落腳點，進行專業(yè)技能培養(yǎng)、學風教育、愛國主義教育、文明行為養(yǎng)成教育、安全教育，形成寢室精神文化、制度文化、物質(zhì)文化和行為文化，促進大學生誠信做人、文明做事，構建和諧校園。

一、寢室文化建設

寢室文化建設是1986年首先由上海交通大學提出來的，1997年原國家教委在《關于進一步加強高等學校社會主義精神文明建設的若干意見》中肯定了這一概念，并要求“重視加強社團文化、寢室文化建設，強化社團和宿舍的育人功能?！?/p>

高校校園文化是以教師和學生為主體，在高校這一特定的環(huán)境下，在長期的教育教學實踐活動過程中創(chuàng)造和形成的學校各項規(guī)章制度、人文環(huán)境以及精神文明和物質(zhì)文化的總和。大學生寢室文化是校園文化的重要組成部分，它既是校園文化的縮影，也是校園文化的延伸。寢室是大學生在大學期間生活、學習和人際交往的重要領域。寢室文化作為一種特定的群體文化，在高校思想政治教育。

二、寢室的管理功能

高校寢室是學生日常生活和學習的主要場所，學生寢室管理關系到學校正常的教學活動的順利開展。因此，寢室的管理促進了學生思想政治教育和綜合素質(zhì)教育的常態(tài)化和長效性。合理利用寢室進行學生管理是高校寢室文化的主要內(nèi)容。

三、寢室文化建設的形式

中共中央、國務院下發(fā)的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)（2004）16號），明確提出了“學生思想政治工作進宿舍”的要求。學生寢室作為大學生思想政治教育的“第二課堂”不斷得到了國家的廣泛重視。

（一）創(chuàng)建美麗溫馨寢室布局

寢室是學生日常學習和生活的主要場所。美麗溫馨的生活環(huán)境可以增強學生的“家”的意識。創(chuàng)建美麗溫馨的生活環(huán)境，寢室里可以通過張貼《大學生文明公約》和《宿舍文明行為規(guī)范》等相關規(guī)章制度，潛移默化中引導學生規(guī)范個人行為；室友們集思廣益設計寢室布局。在這個過程中，促進溝通、優(yōu)化了人際關系。

（二）創(chuàng)建書香濃郁的寢室氛圍

大學里，學習仍然是大學生的主要任務。寢室是大學生交流思想、傳播信息、彰顯個性的主戰(zhàn)場。室友間就專業(yè)知識展開專題討論，攻克專業(yè)課堂知識的難點和疑點；就課外書籍等內(nèi)容進行分析研究；互相探討以解決各種考試的相關問題，交換意見或提出可行性建議。大量的閱讀可以增加知識、開闊眼界，同時營造濃郁的書香氛圍，有助于室友們共同提高綜合素質(zhì)。

（三）創(chuàng)建健康環(huán)保宿舍環(huán)境

隨著霧霾的不斷猖獗，環(huán)保的概念已經(jīng)深入人心。高校大學生對環(huán)保的意識也不斷增強。在寢室里，倡導環(huán)保節(jié)能，讓每個學生樹立起勤儉節(jié)約意識。在整潔基礎上，提倡垃圾分類、廢物再利用來裝飾寢室、利用好課余時間，勞逸結合；合理、安全地使用水、電；倡導大家維護公共設施和衛(wèi)生，做到合理使用、不浪費。

四、寢室文化建設的目標

（一）美觀雅致的物質(zhì)形態(tài)

美觀雅致的環(huán)境和布局，反映出大學生的高尚的審美標準和良好的道德情操。室內(nèi)各種物品使用和擺放合理化和科學化，體現(xiàn)寢室主體與環(huán)境的和諧，這是文化存在的前提和基礎。

（二）人性長效的制度體系

寢室制度主要是規(guī)范行為。合理的制度文化是和諧寢室的重要組成，它以學生全面發(fā)展為前提，以科學合理的設計為基礎，有效也人性化，促進各項制度長態(tài)實施。

（三）文明理智的行為方式

合理寢室行為主要體現(xiàn)文明理性的生活方式和行為模式。室友集體參與室內(nèi)裝飾，集體維護，體現(xiàn)了室友間的和諧，培養(yǎng)文明、健康的行為方式。

五、總結

高校寢室文化建設是校園文化建設的重要組成部分，大學生在寢室這一特定的環(huán)境中、在社會主義核心價值觀及學校的特色文化、意識形態(tài)和行為規(guī)范等引導下，共同創(chuàng)造符合大學生心理年齡的以人為本的文化制度、積極樂觀的精神形態(tài)、優(yōu)雅清新的物質(zhì)形態(tài)和文明合理的行為方式的總和，即：大學生的寢室文化。

［1］杜燕，溝通——從心開始［J］.現(xiàn)代閱讀（教育版），2012（21）.［2］王維，高校和諧宿舍文化建設研究［D］.陜西師范大，2010.

（作者單位：陜西學前師范學院）

傅瑜（1980-），女，助教，陜西學前師范學院學前教育四系，研究方向：思想政治教育方向。