王菊秋

基于目標(biāo)管理理論的高職院校學(xué)生社團(tuán)管理模式研究

王菊秋

目標(biāo)管理理論是在行為管理理論基礎(chǔ)上產(chǎn)生的新型理論，對高職院校學(xué)生社團(tuán)管理工作的進(jìn)展具有意義。本文主要結(jié)合高職院校學(xué)生社團(tuán)管理特點，分析了目標(biāo)管理理論在實際應(yīng)用中存在的問題，并針對性提出一些措施，希望可以提高管理水平，促進(jìn)高職院校學(xué)生社團(tuán)管理模式的發(fā)展。

目標(biāo)管理理論 學(xué)生社團(tuán) 管理工作

一、概述

目標(biāo)管理理論是在科學(xué)管理行為和管理理論基礎(chǔ)上產(chǎn)生的管理制度，該種制度可以加強組織成員間的控制，確定了組織中個人的任務(wù)，具有較強的操作性。此種管理方法主要具有以下幾個特點[1]：第一，重視人為因素，是一種民主、自由、共同治理過程。第二，構(gòu)建目標(biāo)連鎖體系，可以將組織大目標(biāo)劃分為若干個小目標(biāo)，促進(jìn)組織目標(biāo)的完成。第三，比較重視個人成果。目標(biāo)管理可以結(jié)合目標(biāo)完成情況對個人實施考核，監(jiān)督力度較強。在高職院校中應(yīng)用，促進(jìn)了學(xué)生社團(tuán)管理目標(biāo)的實現(xiàn)。

二、當(dāng)前高職院校學(xué)生社團(tuán)管理中出現(xiàn)的問題

（一）管理體系不完善

第一，很多高職院校還沒有修訂并制定符合學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的制度，缺少體系約束，不能建立長效的發(fā)展機制。一旦學(xué)生社團(tuán)管理出現(xiàn)問題，無證可查、無據(jù)可依，社團(tuán)管理放任自由。另外，社團(tuán)自身缺少規(guī)章制度。很多社團(tuán)沒有制度約束，內(nèi)部較紊亂，不能積極納新或開展活動，社團(tuán)成員責(zé)任和義務(wù)不清晰，活動規(guī)范性不強，阻礙了學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展。

（二）社團(tuán)激勵機制和體制不健全

學(xué)生社團(tuán)是高校教育中較重要的部分，只有結(jié)合實際工作需求，建立科學(xué)規(guī)范的制度，才能加強管理，促進(jìn)學(xué)生管理系統(tǒng)的發(fā)展。但是，目前很多高職院校只在年度末對表現(xiàn)突出的成員表揚鼓勵，缺少規(guī)范評價制度和標(biāo)準(zhǔn)，摻和的個人情感因素較多。同時指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)是高校教師的主要職責(zé)，也是促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展的主要方法，但是由于很多教師不能從思想上認(rèn)識到自身的職責(zé)和義務(wù)，影響了社團(tuán)工作的實施。

（三）社團(tuán)活動缺少整體計劃

高校社團(tuán)活動本應(yīng)該豐富多彩、形式多樣，但是由于缺少整體規(guī)劃，導(dǎo)致社團(tuán)發(fā)展出現(xiàn)了很多問題。一方面，社團(tuán)類結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理。很多學(xué)生都熱衷于參加政治娛樂型社團(tuán)，對志愿服務(wù)、政治智力等社團(tuán)較冷淡；而且各個社團(tuán)人員結(jié)構(gòu)出現(xiàn)嚴(yán)重失調(diào)，社團(tuán)干部人數(shù)良莠不齊，導(dǎo)致各個社團(tuán)之間產(chǎn)生的較大差距。另一方面，學(xué)生社團(tuán)活動出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象，一部分社團(tuán)活動多姿多樣，但檔次不高；一些社團(tuán)總停留在低水平活動上，專業(yè)性較缺乏，導(dǎo)致學(xué)生對社團(tuán)產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭煩情緒。

三、促進(jìn)目標(biāo)管理理論在高職院校學(xué)生社團(tuán)管理中應(yīng)用的方法

（一）明確學(xué)生社團(tuán)管理需要達(dá)成的目標(biāo)

第一，體現(xiàn)目標(biāo)的可行性。建立目標(biāo)時，必須從學(xué)校的實際建立出發(fā)，結(jié)合各個社團(tuán)的特點制定目標(biāo)，保證目標(biāo)具有較強實施性。目標(biāo)制定較高，學(xué)生完成難度大，脫離實際；目標(biāo)制定較低，缺少挑戰(zhàn)性。所以制定的目標(biāo)必須及時實際需求，制定一個合適的目標(biāo)層層遞進(jìn)。第二，提高目標(biāo)的預(yù)測性。目標(biāo)確定時可以利用數(shù)據(jù)進(jìn)行考核，保證考核內(nèi)容向量化方向發(fā)展，具有較強的可操作性和實踐性[2]。

（二）加強目標(biāo)完成過程管理

第一，明確社團(tuán)人員的職責(zé)。根據(jù)社團(tuán)實際發(fā)展?fàn)顩r，制定出詳細(xì)的細(xì)小目標(biāo)，正確掛歷執(zhí)行者和任務(wù)分配者之間的關(guān)系，加強社團(tuán)管理目標(biāo)研究和思考，讓社團(tuán)人員按照目標(biāo)完成社團(tuán)工作；第二，提高社團(tuán)工作效率。工作效率實際上反映了社團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r。為了提高工作效率，可以由責(zé)任心較強的同學(xué)負(fù)責(zé)管理，促進(jìn)各項工作的順利發(fā)展。第三，構(gòu)建信息反饋機制。目標(biāo)管理必須根據(jù)實際情況變化并發(fā)展，所以利用信息反饋機制可以及時反映社團(tuán)中存在的偏差，促進(jìn)了預(yù)期目標(biāo)的實現(xiàn)。

（三）建立激勵機制

科學(xué)合理的考核評價體系對高校社團(tuán)的長期建設(shè)和發(fā)展具有很大作用。建立激勵機制時，可以從物質(zhì)激勵、目標(biāo)激勵和情感激勵等入手。物質(zhì)激勵主要按照任務(wù)完成情況給學(xué)生進(jìn)行獎勵；目標(biāo)激烈可以結(jié)合社團(tuán)實際發(fā)展，制定出長期發(fā)展目標(biāo)和短期目標(biāo)，樹立了社團(tuán)堅定的發(fā)展目標(biāo)；情感激勵主要利用歸屬教育制度和精神理想等感化社團(tuán)管理，利用思想交流和溝通等民主的完成各項工作，讓個人主動的完成社團(tuán)分配的任務(wù)，促進(jìn)了社團(tuán)的長期建設(shè)和發(fā)展。此外還可以建立任務(wù)考核制度，從學(xué)生的任務(wù)完成情況給予學(xué)生獎勵。

四、結(jié)語

目標(biāo)管理理論是指導(dǎo)高職院校學(xué)生社團(tuán)管理的一種方法，合理的應(yīng)用該種理論，不僅可以提升高職院校社團(tuán)管理效率，同時還可以促進(jìn)各項活動的順利進(jìn)展。本文主要結(jié)合高職院校學(xué)生社團(tuán)管理實際情況，闡述了目標(biāo)管理理念在學(xué)生社團(tuán)管理中的應(yīng)用方法，希望可以促進(jìn)高職院校學(xué)生社團(tuán)管理工作的開展。

[1]孫卓．高職院校學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀以及管理模式創(chuàng)新[J]．學(xué)理論,2015(08)．

[2]黃亞惠．淺談運用目標(biāo)管理方法加強高職院校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和管理[J]．管理觀察,2013(02)．

（作者單位：蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

王菊秋（1984-），女，漢族，江蘇東臺人，蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，在職研究生，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。