王 微

實現(xiàn)高等教育科學發(fā)展的目標任務和政策舉措

王 微

隨著我國社會的快速進步，我國的教育事業(yè)也得到了長足的發(fā)展，教育事業(yè)的重要性不言而喻，在科學技術成為了第一生產(chǎn)力的今天，誰掌握的科學技術更多更先進，誰擁有的人才越多，誰就占有著絕對的主動權。在中共中央與國務院頒布實施了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》之后，各大高校紛紛開始對自身體制進行改革，我國的高等教育進入了一個新階段。

高等教育 科學發(fā)展 目標任務 政策舉措

我國高校有別于外國的各類高校，其本身的公立性質，加之國家撥款占主導，我國高校的公益性非常鮮明。傳統(tǒng)的高校教育模式已經(jīng)無法適應當今復雜多變的社會形勢，高校的科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)已經(jīng)無法滿足社會多元化的需要?！督逃?guī)劃綱要》對于高等教育科學發(fā)展的目標任務進行了明確的要求：在新的發(fā)展階段，即，自現(xiàn)在起到2020年，要全面提高高等教育質量，使高等教育結構更加合理，特色更加鮮明，人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務整體水平全面提升，建成一批國際知名、有特色高水平高等學校，若干所大學達到或接近世界一流大學水平，高等教育國際競爭力顯著增強。對于這樣的目標任務我們是有信心完成的，但在此過程中仍有許多需要注意和思考的問題不容忽視。

一、加快高等教育改革發(fā)展的重點任務

（一）提高人才培養(yǎng)質量

隨著高校的不斷擴招，高校的師資力量日益捉襟見肘，這必然會影響到高校的培養(yǎng)能力，高校越來越從以往的質量優(yōu)先變?yōu)榱藬?shù)量優(yōu)先。對于人才質量地提升高校應當從兩方面入手：一方面要不斷加大人才培育的投資力度，從人財物三方面滿足學生的教學需求，且對于學生的學習情況進行更加嚴密的監(jiān)督。此外，還需明確大學教師的職責和義務，針對這一點，我們需要將教學任務作為大學教師的考核標準，刺激教師的工作熱情。另一方面我們還需從教學制度入手，傳統(tǒng)教學制度過于側重理論知識，而實踐教學則少之又少；傳統(tǒng)教學制度制約學生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)出的學生缺乏個性和特點。新的教學制度應側重培養(yǎng)學生理論與實踐相結合的能力，教育模式要更加多樣化和自由化，教學中多引導學生的想象力和啟發(fā)學生的創(chuàng)造力，真正做到知行合一，成為對社會有用的高質量人才。

（二）提升科學研究水平

高校除了教書育人之外，還承擔著大量的科研任務，無論是航空科技還是網(wǎng)絡技術，幾乎每一樣都離不開高?？蒲械闹С郑咝槲覈蔀榭萍紡妵暙I出了巨大的力量。首先，高校應加強基礎學科的研究工作，將國家任務目標與自主研發(fā)相結合，兼顧二者讓高校研究更具適用性和自由性。其次，我們要對傳統(tǒng)高校的研究模式進行改革，加強高校與企業(yè)之間的科研資源共享，增加高校與科技研究院與企業(yè)之間的溝通，讓高校與企業(yè)之間可以建立起貿易關系。最后，必須對科研項目的評價做出改變，傳統(tǒng)模式下我國的高?？蒲许椖吭u價以數(shù)量為主的，而如今我們應當更注重高?？蒲械膭?chuàng)新性與適用性，因此我們對于科學研究的評價標準也必須做出相應的改變，從而提高科學研究項目的質量。

二、保障高等教育發(fā)展的政策措施

想要實現(xiàn)高等教育科學發(fā)展的目標任務，就必須有相應的政策措施對其進行保駕護航。《教育規(guī)劃綱要》提出要從人財物及體制機制等多方面對重大政策舉措來全面保障我國高等教育的科學發(fā)展。

（一）深化高等教育體制改革

“以人為本”是高等教育體制改革的大前提，高校體制改革要以培養(yǎng)人才為核心，整體設計和推進教育體制改革?！督逃?guī)劃綱要》明確了體制改革的任務舉措，一是對人才培養(yǎng)模式進行改革，對人才培養(yǎng)理念進行更新，對人才培養(yǎng)模式進行創(chuàng)新，對人才評價與教育質量的標準進行改善，從而使得我國的人才培養(yǎng)機制可以做到體系開放、機制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。二是必須對高校的招生制度進行改革，對高校入學考試應當逐步進行分類，高校普通本科招生以統(tǒng)一入學考試為基本方式，結合學業(yè)水平考試及綜合素質評價對學生進行擇優(yōu)錄取。三是按照“依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與”的要求，建設有中國特色的現(xiàn)代大學制度。

（二）加強高校教師隊伍建設

高校教師隊伍的建設至關重要，在師資結構方面，應以中青年教師為中堅力量，且要對教師的師德加強建設，將師德作為教師考核和聘用以及評價的首要標準。其次要對教師業(yè)務水平進行提高，加強在職教育并定期對高校教師的教師資質進行審核，使得高校教師能始終保持在一個高水平之上。

對于實現(xiàn)高等教育科學發(fā)展的目標任務和政策舉措實際上還有著更多的話題需要談談和議論，但是篇幅所限無法一一贅述，但是我們應當時刻謹記高等教育對于國家的重要性，并且以最大的努力完成國家的階段性高等教育目標任務，從而使得高校能夠為國家培養(yǎng)出更多的擁有人才，為我國的繁榮富強做出更大的貢獻。

[1]顧明遠．教育大辭典(簡編本)[M]．上海:上海教育出版社,1999:204．

[2]潘懋元．高等教育學[M]．北京:人民出版社；福州:福建教育出版社,1984:11．

[3][美]約翰·S·布魯貝克．高等教育哲學[M]．王承緒,等譯．杭州:浙江教育出版社,1998．

（作者單位：三亞學院財經(jīng)學院）

王微，女，漢族，中共黨員，陜西咸陽人，本科，三亞學院財經(jīng)學院思想導師，研究方向：廣告學。