劉 蕙

淺析網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)高校思想政治教育工作的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

劉 蕙

網(wǎng)絡(luò)作為新經(jīng)濟(jì)的重要載體和信息傳播的新媒體，逐漸成為大學(xué)生獲取知識(shí)和信息的主要渠道，它在為大學(xué)生創(chuàng)造現(xiàn)代化優(yōu)勢條件的同時(shí)，也帶來消極影響，面對(duì)“信息化”了的學(xué)生和與時(shí)俱進(jìn)的教育環(huán)境，應(yīng)在高校思想政治教育工作中利用優(yōu)勢力量和消除不利因素并探索創(chuàng)新方式。

網(wǎng)絡(luò)新媒體 高校思想教育 信息化

一、網(wǎng)絡(luò)新媒體的發(fā)展對(duì)高校受教育者的優(yōu)勢影響

（一）網(wǎng)絡(luò)新媒體的廣泛性與大學(xué)生學(xué)習(xí)的無限制性

網(wǎng)絡(luò)新媒體具有“去中心化”的特點(diǎn)，參與者不需要受空間和時(shí)間的限制搜索、瀏覽、捕獲各種信息，甚至可以隨時(shí)隨地參與溝通交流，人們可以更加自由的獲取信息。

（二）網(wǎng)絡(luò)新媒體的交互性與高校受教育者的參與性

網(wǎng)絡(luò)新媒體的發(fā)展及掌上信息產(chǎn)業(yè)的不斷升級(jí)，使大學(xué)生不僅僅是信息的瀏覽者更是參與者，網(wǎng)絡(luò)新媒體的雙向信息流以快速便捷的方式進(jìn)行互動(dòng)， 包括信息的傳播、接收、改造、再傳播的交互方式，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)關(guān)注公共事務(wù)、參與社會(huì)進(jìn)程、表達(dá)自己見解、發(fā)出自己聲音，正面效應(yīng)是不可低估的。

二、網(wǎng)絡(luò)新媒體的發(fā)展給高校思想教育帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)

（一）信息量劇增與信息污染干擾高校思想政治教育

基于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的大眾傳媒在給人們大量信息的同時(shí)，也往往讓人們無所適從，因?yàn)樾畔⒌母咚倭鬓D(zhuǎn)中夾雜著與主流思想相悖甚至違法違紀(jì)的內(nèi)容，媚俗、獵奇、虛假、反動(dòng)言論、甚至于色情和暴力等腐朽思想時(shí)刻挑戰(zhàn)著大眾思想，信息污染影響著包括青年大學(xué)生在內(nèi)的受眾的身心健康，信息垃圾給思想覺悟、識(shí)別和抵抗能力較低的大學(xué)生構(gòu)成了嚴(yán)峻的威脅和挑戰(zhàn)。

（二）外來文化與日俱增對(duì)高校思想政治教育造成沖擊

網(wǎng)絡(luò)使大眾傳媒具有超越地域、語言、種族等優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)在外來文化和本土文化融合的過程中起到一定的積極作用，但消極影響也是顯而易見的，某些外媒在網(wǎng)絡(luò)上捏造政治事件、反黨言論、夸大我國陰暗面、無中生有、蠱惑大眾，甚至動(dòng)搖著網(wǎng)絡(luò)受眾的政治意識(shí)和理想信念，多元的價(jià)值觀勢必會(huì)影響大學(xué)思政課程的正面效應(yīng)，以潛移默化的侵蝕和消磨對(duì)社會(huì)的主流教育造成沖擊。

（三）網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育工作者素質(zhì)的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)信息以涉及面廣泛、更新速度快等優(yōu)勢吸引著廣大受眾，而在傳統(tǒng)的教育中，教育者始終處于信息優(yōu)勢地位，但在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的今天，這種信息優(yōu)勢減弱了，甚至處于劣勢狀態(tài)，教育者的權(quán)威地位岌岌可危，受教育者比教育者知識(shí)面更廣的現(xiàn)象已經(jīng)習(xí)以為常，尤其是對(duì)于那些年齡稍長、計(jì)算機(jī)知識(shí)欠缺、對(duì)外界環(huán)境不關(guān)注的教育者來說形勢更為嚴(yán)峻。

三、基于網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)高校思想政治建設(shè)的對(duì)策

（一）利用優(yōu)勢效應(yīng)創(chuàng)新思想政治教育理念和方式

利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢將“堅(jiān)持主導(dǎo)價(jià)值觀”與“鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展”結(jié)合，挖掘大學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我鞭策和自我反省的能力，鼓勵(lì)其在學(xué)習(xí)過程中與教師進(jìn)行積極、自主探討，實(shí)現(xiàn)“互動(dòng)式”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。

（二）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)增強(qiáng)思想政治教育的主導(dǎo)力量

高校思想政治教育隊(duì)伍的不僅需要強(qiáng)化政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的今天更需具備優(yōu)秀的信息意識(shí)和信息能力，積極研究新形勢下大學(xué)生的精神需求和價(jià)值取向，并應(yīng)用于思想政治教育工作中去。

（三）采取積極措施加強(qiáng)思想教育受眾信息辨別和篩選能力

大學(xué)生雖然自我意識(shí)增強(qiáng)，但在分辨、選擇、利用和處理信息的能力仍存在很大不足，因此必須培養(yǎng)大學(xué)生的信息鑒別和自我批判意識(shí)，例如可以通過舉辦各種形式的思想政治教育活動(dòng)來加強(qiáng)高校思想政治教育對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響，使學(xué)生能夠通過提高其自控能力來抵制不良信息，減少網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息對(duì)個(gè)人思想及行為的負(fù)面影響，并通過信息篩選從信息海洋中選擇和使用有價(jià)值的信息，從而利用優(yōu)勢信息資源發(fā)展自己。

（四）建立社會(huì)、學(xué)校、家庭、媒體四結(jié)合的思想政治教育模式

信息時(shí)代使大眾傳媒對(duì)人的思想影響作用越來越大，社會(huì)、家庭、學(xué)校媒體要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，通力配合，從而形成綜合優(yōu)勢發(fā)揮教育作用，而思想教育工作者則在各種力量的綜合過程中發(fā)揮協(xié)調(diào)和紐帶作用，因勢利導(dǎo)，摒棄落后工作思想和方法，努力探索適合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代特點(diǎn)的高校思想政治教育的新模式。

四、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)新媒體既給高校帶來了現(xiàn)代化的優(yōu)勢媒介，同時(shí)也為高校的思想教育工作產(chǎn)生消極影響，只有掌握網(wǎng)絡(luò)新媒體的優(yōu)勢力量，認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)新媒體的消極影響，樹立全新的思想教育理念，并利用優(yōu)勢和劣勢探尋切實(shí)有效的方法和途徑，才能使思想政治教育在現(xiàn)代化的環(huán)境中以主旋律的基調(diào)不斷創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。

［1］陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理［M］.北京：高等教育出版社

［2］鄭美紅，郭包平.手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生思想的負(fù)面影響及教育對(duì)策［J］.新聞知識(shí)，2011（ 2） .

（作者單位：遼寧大學(xué)）

劉蕙（1985-），女，碩士研究生，遼寧大學(xué)保衛(wèi)處，科員，研究實(shí)習(xí)員。