王培培

(河北大學(xué)教育學(xué)院 河北 保定 071000)

我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展建議

王培培

(河北大學(xué)教育學(xué)院 河北 保定 071000)

本文主要針對(duì)我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)存在的問(wèn)題而提出建議以促進(jìn)其健康、持續(xù)、有序的發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)教育事業(yè)的進(jìn)步。

教育培訓(xùn)行業(yè)；教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；建議

教育培訓(xùn)行業(yè)是指近年來(lái)由現(xiàn)有的知識(shí)教育資源信息化的一種新興行業(yè)，由以提供教育資源和培訓(xùn)信息為主要內(nèi)容的各級(jí)各類的機(jī)構(gòu)或在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)構(gòu)成，其中教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為該行業(yè)主體。整個(gè)行業(yè)作為教育事業(yè)的重要部分又作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助推者，承擔(dān)著教書(shū)育人與優(yōu)化人力資源的重?fù)?dān)，其發(fā)展無(wú)論是對(duì)教育還是經(jīng)濟(jì)上都是有利的。因此，針對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)在運(yùn)行中暴露出來(lái)問(wèn)題找到解決方案，成為保障我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)健康發(fā)展的新課題。

1 嚴(yán)厲打擊虛假夸大的宣傳廣告，促使教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)

對(duì)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)虛假夸大的招生廣告，要進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。對(duì)此我們應(yīng)轉(zhuǎn)變“唯文憑理論”的思想觀念，文憑作個(gè)人在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中取得社會(huì)財(cái)富的一種手段，應(yīng)得到重視，但不可將其作為唯一的手段和途徑。教育作為一種人力資源，要使其充分發(fā)揮在經(jīng)濟(jì)社會(huì)和資源配置中的重要作用。對(duì)于教育這一關(guān)系到祖國(guó)未來(lái)、民族振興的重要力量，在教育事業(yè)中，我們不僅要重視正規(guī)學(xué)校教育問(wèn)題，還要關(guān)注教育培訓(xùn)行業(yè)這一重要事業(yè)。

對(duì)此我們要高度重視教育培訓(xùn)行業(yè)的誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)問(wèn)題，為受教育者打造一個(gè)公平、公開(kāi)的良好教育消費(fèi)環(huán)境，就必須對(duì)一切違法違規(guī)行為如機(jī)構(gòu)虛假夸大的招生廣告進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。而教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要做到持續(xù)經(jīng)營(yíng)和長(zhǎng)久發(fā)展，就要鑄造企業(yè)經(jīng)營(yíng)誠(chéng)信的核心競(jìng)爭(zhēng)力，贏得消費(fèi)者的信任并獲得良好口碑。[1]作為目前我國(guó)國(guó)內(nèi)規(guī)模最大乃的綜合性教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，新東方教育有著良好的品牌和聲譽(yù)，誠(chéng)實(shí)負(fù)責(zé)是其企業(yè)核心價(jià)值觀第一條，源于此新東方才能在教育培訓(xùn)行業(yè)走得更長(zhǎng)、發(fā)展更寬廣。

2 創(chuàng)建品牌，打造名牌教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

創(chuàng)建品牌，打造名牌教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，形成教育培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)軍產(chǎn)品，將對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)的健康發(fā)展起重要作用。教育培訓(xùn)行業(yè)在品牌建設(shè)中，一是要有準(zhǔn)確的市場(chǎng)定位。對(duì)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，品牌的定位關(guān)系到機(jī)構(gòu)在創(chuàng)辦之處針對(duì)其今后的主要發(fā)展方向和成敗關(guān)鍵問(wèn)題。在品牌建設(shè)方面，應(yīng)集中體現(xiàn)出企業(yè)的核心價(jià)值理念。例如成立于1993年的新東方教育，深入分析當(dāng)時(shí)中國(guó)教育市場(chǎng)的具體情況，了解當(dāng)時(shí)中國(guó)教育行業(yè)中對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的迫切需要性和中國(guó)市場(chǎng)的無(wú)限潛力，在創(chuàng)建時(shí)期是以外語(yǔ)培訓(xùn)為其品牌定位的，新東方針對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)與發(fā)展，堅(jiān)定企業(yè)品牌定位，經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，如今新東方教育已發(fā)展成為一家實(shí)力雄厚的綜合性教育培訓(xùn)集團(tuán)，在教育培訓(xùn)行業(yè)中充當(dāng)領(lǐng)先者。二是要不斷進(jìn)行品牌更新。要依據(jù)受教育者和被培訓(xùn)者的教育需要，根據(jù)教育市場(chǎng)的變動(dòng)，積極主動(dòng)的進(jìn)行品牌更新。三要打造品牌特色，形成品牌自身獨(dú)特的、絕對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。對(duì)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，品牌特色是其在教育培訓(xùn)行業(yè)中進(jìn)行激烈競(jìng)爭(zhēng)的重要武器，一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以以自己高于其他同類機(jī)構(gòu)的師資力量作為品牌特色進(jìn)行經(jīng)營(yíng)，并持續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)秀師資。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也可以將自己在教學(xué)管理上或是教學(xué)屬性上優(yōu)于其他機(jī)構(gòu)的方面作為其品牌特色，總之，一切優(yōu)于其他同類機(jī)構(gòu)的方面都可以作為其品牌特色為自己的品牌增加亮點(diǎn)。

3 遏制教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的盲目擴(kuò)張，提高教育培訓(xùn)質(zhì)量

教育培訓(xùn)行業(yè)中的盲目擴(kuò)張，產(chǎn)生了只重視數(shù)量，忽視教育質(zhì)量的問(wèn)題，而教育質(zhì)量的高低將直接關(guān)系到教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生存。為提高教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育教學(xué)質(zhì)量，保障教學(xué)品質(zhì)，必須擁有一批高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。作為合格的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一是通過(guò)招聘將優(yōu)秀師資吸引到教育培訓(xùn)行業(yè)中來(lái)。招聘，就是要為企業(yè)引進(jìn)所需要的人才，注入新的思維和理念。[2]在教育培訓(xùn)行業(yè)中，招聘顯得尤為重要。二是通過(guò)有效的激勵(lì)措施留住高素質(zhì)的師資。三是重視青年教師的培養(yǎng)，給他們更多的學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會(huì)，使青年教師成為合格的培訓(xùn)師，進(jìn)而打造一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，以此來(lái)拉動(dòng)教育培訓(xùn)行業(yè)整體教育質(zhì)量的提高。

此外，要根治教育培訓(xùn)行業(yè)中的盲目擴(kuò)張現(xiàn)象，在國(guó)家管理部門中也要進(jìn)行調(diào)整，應(yīng)設(shè)置教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在資金移動(dòng)或更改方面的權(quán)限，對(duì)于擅自挪用機(jī)構(gòu)資金者實(shí)施嚴(yán)格處罰。

4 開(kāi)發(fā)新領(lǐng)域

教育產(chǎn)業(yè)作為服務(wù)業(yè)的一部分，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，已經(jīng)延伸到許多跨行業(yè)運(yùn)行思維的應(yīng)用擴(kuò)展，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的當(dāng)代中國(guó)，教育已經(jīng)不再僅僅是為了傳授知識(shí)而存在，如今，教育已經(jīng)發(fā)展為一項(xiàng)新興事業(yè)，并且引領(lǐng)了一系列的新興經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，是促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)至關(guān)重要的動(dòng)力。例如，教育與的網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合，開(kāi)辟了在線學(xué)習(xí)教育和網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)這一新興經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域；又例如，教育與智力游戲的結(jié)合，帶動(dòng)了新的游戲化的教學(xué)產(chǎn)品的發(fā)展……不僅如此，教育產(chǎn)業(yè)也帶來(lái)了很多復(fù)合類型的經(jīng)營(yíng)，同時(shí)也產(chǎn)生更多的商業(yè)教育行業(yè)的創(chuàng)新思維模式。例如教育類APP的應(yīng)運(yùn)而生，隨著科學(xué)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和手機(jī)的普及，手機(jī)的網(wǎng)絡(luò)功能得到了強(qiáng)大，更多的網(wǎng)絡(luò)在線教育也逐漸平移到手機(jī)當(dāng)中。大部分的手機(jī)用戶可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)下載教育類APP，教育類APP具有靈活便捷、操作強(qiáng)大、隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)等優(yōu)勢(shì)。作為推動(dòng)教育發(fā)展和經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的新的工具，遠(yuǎn)程課程和網(wǎng)絡(luò)課程必須要不斷地、深入地推進(jìn)科學(xué)研究、教學(xué)研究與教學(xué)的結(jié)合，進(jìn)一步把更多的科研成果轉(zhuǎn)化成教學(xué)資源和教研成果。作為網(wǎng)絡(luò)課程和遠(yuǎn)程課程的主要推動(dòng)者，各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該積極主動(dòng)的發(fā)揮自己的作用，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，充分利用經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中的各項(xiàng)資源，推進(jìn)教育培訓(xùn)活動(dòng)在教育市場(chǎng)這個(gè)特殊的行業(yè)市場(chǎng)前行，發(fā)揮其隱形動(dòng)力的作用。

總之，教育是我國(guó)立國(guó)之本，民族興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)記，是強(qiáng)國(guó)之基。大力發(fā)展教育事業(yè)，全面落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，規(guī)范教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中的良好運(yùn)行，促使我國(guó)文教事業(yè)全面發(fā)展。

[1] 誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)鑄就核心競(jìng)爭(zhēng)力[N].京華時(shí)報(bào),2013.

[2] 呂函林.淺談教育培訓(xùn)行業(yè)中招聘的重要性[J].消費(fèi)導(dǎo)刊,2009:176.

王培培(1990-)，女，漢，河北滄州人，河北大學(xué)2014級(jí)教育史專業(yè)研究生，研究方向：中國(guó)教育史。

G521

A

1672-5832(2016)05-0242-01