廖愛(ài)梅

淺談地方高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)的構(gòu)想

廖愛(ài)梅

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代不斷地發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)代化圖書(shū)館信息資源已成為最重要的數(shù)字信息資源之一，完善地方圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)已成為時(shí)代發(fā)展的必然需求。本文結(jié)合地方高校的發(fā)展現(xiàn)狀，重點(diǎn)探討地方高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)的意義、原則和存在的問(wèn)題，并提出相關(guān)對(duì)策，加快地方高校數(shù)字化建設(shè)的進(jìn)程。

圖書(shū)館 數(shù)字資源 建設(shè)

隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展、信息技術(shù)不斷進(jìn)步，圖書(shū)館資源成為高校師生獲取重要信息資源方式。文獻(xiàn)資源新增了電子型、網(wǎng)絡(luò)型等形態(tài)，在深度和廣度上發(fā)生了非常大的變化，圖書(shū)館要擁有自己的資源特色、服務(wù)技術(shù)和特色來(lái)讓讀者能夠在浩瀚的書(shū)海中迅速地找到自己需要的信息。地方高校應(yīng)該如何進(jìn)行本校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)？這是大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)地方高校圖書(shū)館建設(shè)提出的一項(xiàng)重要課題。

一、圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)的意義

（一）滿(mǎn)足對(duì)信息的需求

建設(shè)圖書(shū)館的本質(zhì)就是為了滿(mǎn)足人們對(duì)信息需求的獲取，而作為人們獲取信息資源的重要平臺(tái)，建設(shè)圖書(shū)館數(shù)字資源已經(jīng)成為了滿(mǎn)足人們獲取信息資源的重要工作。隨著數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的快速發(fā)展，傳統(tǒng)紙質(zhì)型的信息資源已經(jīng)不能滿(mǎn)足人們對(duì)信息的需求，而且在查詢(xún)信息時(shí)紙質(zhì)型會(huì)花費(fèi)更多時(shí)間。伴隨著電子型和網(wǎng)絡(luò)型信息資源的出現(xiàn)，圖書(shū)館數(shù)字資源已成為承載信息的重要基地并最大限度地滿(mǎn)足人們的需求，其建設(shè)刻不容緩。

（二）提供更便捷的服務(wù)

傳統(tǒng)紙質(zhì)型信息資源查詢(xún)非常的麻煩，而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)極大地加快了高校師生獲取信息的速率。信息載體的多樣化發(fā)展使師生閱讀習(xí)慣發(fā)生了很大變化，手機(jī)閱讀方式成為了獲取信息更便捷的途徑之一，而同時(shí)傳統(tǒng)圖書(shū)館信息查詢(xún)方式不能滿(mǎn)足師生獲取信息的訴求，圖書(shū)館數(shù)字化資源的建設(shè)可以很好地滿(mǎn)足師生在信息獲取效率方面的需求，可以提供更便捷的服務(wù)。

（三）為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供保障

在大數(shù)據(jù)時(shí)代的今天，信息資源有著重要的社會(huì)地位，是一種社會(huì)財(cái)富，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能源結(jié)構(gòu)中具有不可替代的地位。要落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、增強(qiáng)綜合國(guó)力就必須對(duì)信息資源進(jìn)行高效的開(kāi)發(fā)和利用，提高水平。地方高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)可以使數(shù)字信息資源不斷地豐富、為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展提供重要的信息保障。

二、圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)中存在的問(wèn)題

（一）經(jīng)費(fèi)不足

圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)的一個(gè)重要問(wèn)題就是需要投入巨大的經(jīng)費(fèi)，地方高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)的主要經(jīng)費(fèi)來(lái)源是當(dāng)?shù)卣呢?cái)政撥款，但是由于地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)不足，嚴(yán)重影響圖書(shū)館數(shù)字資源的建設(shè)和文獻(xiàn)購(gòu)置，數(shù)據(jù)庫(kù)嚴(yán)重不足，圖書(shū)館面臨著資源稀缺和師生需求量增大的矛盾，同時(shí)因?yàn)槭苜Y金的限制無(wú)法購(gòu)入好的、高質(zhì)量的數(shù)字資源，導(dǎo)致吸引力下降，不能引起師生的興趣，降低了數(shù)字資源的使用率。

（二）數(shù)據(jù)庫(kù)重復(fù)建設(shè)

圖書(shū)館數(shù)字資源主要是由數(shù)據(jù)庫(kù)供應(yīng)商提供的，會(huì)導(dǎo)致存在收錄的數(shù)據(jù)出現(xiàn)嚴(yán)重的重復(fù)現(xiàn)象，會(huì)造成嚴(yán)重的浪費(fèi)。同時(shí)，一些圖書(shū)館為了使圖書(shū)館資源數(shù)量達(dá)標(biāo)會(huì)采取突擊大量購(gòu)買(mǎi)的方法來(lái)增加資源的數(shù)量，這會(huì)造成資源專(zhuān)業(yè)不對(duì)口、非專(zhuān)業(yè)資源泛濫，出現(xiàn)數(shù)字資源和紙質(zhì)資源重復(fù)購(gòu)進(jìn)等資源浪費(fèi)現(xiàn)象。

（三）資源整合力度不夠

調(diào)查顯示每所高校圖書(shū)館數(shù)字資源的數(shù)據(jù)都來(lái)自5個(gè)以上不同的數(shù)據(jù)庫(kù)供應(yīng)商，而且供應(yīng)商之間缺乏聯(lián)系，師生在檢索信息的時(shí)候需要分別在不同的數(shù)據(jù)庫(kù)中就同一關(guān)鍵字進(jìn)行檢索，對(duì)于擁有數(shù)據(jù)庫(kù)比較多的圖書(shū)館而言，重復(fù)操作需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，并且效率低下，所以需要圖書(shū)館對(duì)不同數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的整合或鏈接，提高信息檢索效率，節(jié)約師生的時(shí)間和精力。

（四）缺乏專(zhuān)業(yè)人員

高校圖書(shū)館數(shù)據(jù)資源建設(shè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人員要求比較高，需要有較高的素質(zhì)和能力，沒(méi)有高素質(zhì)的人才隊(duì)伍圖書(shū)館數(shù)字資源將無(wú)法建設(shè)，所以當(dāng)下最緊要的是培養(yǎng)掌握數(shù)字信息技術(shù)和圖書(shū)館情報(bào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的復(fù)合型人才，只有這類(lèi)人才能夠利用相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)。但是多數(shù)高校圖書(shū)館管理人員只是具備簡(jiǎn)單整合和擺放圖書(shū)的技能，缺少對(duì)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)運(yùn)用，不能夠進(jìn)行圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)，并限制了圖書(shū)館的發(fā)展，這是高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)中一個(gè)非常重要的問(wèn)題。

（五）標(biāo)準(zhǔn)化低，缺乏特色資源

我國(guó)行業(yè)協(xié)會(huì)還沒(méi)有對(duì)數(shù)據(jù)資源建設(shè)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范制定，數(shù)據(jù)庫(kù)供應(yīng)商根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)自由發(fā)展，導(dǎo)致師生在使用的過(guò)程中出現(xiàn)系統(tǒng)繁雜、操作復(fù)雜、數(shù)據(jù)兼容性差、數(shù)據(jù)處理差異等問(wèn)題，嚴(yán)重限制了數(shù)據(jù)庫(kù)的共享和作用發(fā)揮。同時(shí)，高校的特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)水平較低，缺乏或沒(méi)有特色、更新緩慢，高校不能夠找準(zhǔn)自己的定位和劃分各自的館藏特色范圍，沒(méi)有建立起屬于地方高校應(yīng)有的特色數(shù)據(jù)庫(kù)。

三、圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)策略

（一）多樣化建設(shè)

相對(duì)來(lái)說(shuō)地方高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)存在資金不足的問(wèn)題，所以高校要充分的利用有限的經(jīng)費(fèi)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館數(shù)字資源的可持續(xù)發(fā)展。建設(shè)圖書(shū)館數(shù)字化資源過(guò)程中需要注意兩方面的問(wèn)題：一，在圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)前要做好調(diào)研工作，對(duì)數(shù)字資源的學(xué)術(shù)價(jià)值、利用條件、市場(chǎng)情況做好調(diào)查，并結(jié)合本校的發(fā)展現(xiàn)狀規(guī)劃適合發(fā)展方向；二，采取靈活的數(shù)字資源構(gòu)建方式，采用購(gòu)買(mǎi)方式購(gòu)買(mǎi)常用資源建立本地特色，而對(duì)于比較陳舊的資源可以通過(guò)購(gòu)買(mǎi)使用權(quán)來(lái)進(jìn)行遠(yuǎn)程訪問(wèn)。圖書(shū)館數(shù)字資源的建設(shè)投入大，各高校圖書(shū)館可以通過(guò)合作、共建等方式實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源的共享，達(dá)到降低成本的目的。

（二）提高整合力度

怎樣將不同數(shù)據(jù)庫(kù)、不同類(lèi)型的數(shù)據(jù)資源進(jìn)行整合統(tǒng)一是今后高校圖書(shū)館建設(shè)的目標(biāo)和順利服務(wù)的保障。從資源類(lèi)型、流程、鏈接、技術(shù)環(huán)境等方面出發(fā)將圖書(shū)館各類(lèi)復(fù)雜的數(shù)據(jù)和信息變成簡(jiǎn)單的鏈接關(guān)系，實(shí)現(xiàn)文摘、文獻(xiàn)、參考文獻(xiàn)、全文之間的鏈接，使圖書(shū)館Web資源完全融合為統(tǒng)一整體。對(duì)不同數(shù)據(jù)庫(kù)之間的信息進(jìn)行整合，不同的數(shù)據(jù)庫(kù)檢索界面是不同的，但是其存在相似性，只是顯示的字符存在不同，可以將這些相似處整理形成統(tǒng)一的參數(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)，構(gòu)成統(tǒng)一的檢索界面，共享檢索技術(shù)。該整合可以實(shí)現(xiàn)在統(tǒng)一檢索平臺(tái)對(duì)不同數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，將會(huì)極大地提高了師生對(duì)資源的獲取效率。

（三）建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)

通過(guò)館藏特色與本區(qū)域特色文化資源結(jié)合方式，高校圖書(shū)館可以建立起一種具有本館特色、可供共享的文獻(xiàn)信息資源庫(kù)，即特色數(shù)據(jù)庫(kù)。圖書(shū)館可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)等具有本館特色的館藏?cái)?shù)字資源化，為特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)提供依據(jù)和保障，特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建立是高校圖書(shū)館館藏發(fā)展和生存的基礎(chǔ)，是圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)的核心內(nèi)容，另外各高?？筛鶕?jù)自身經(jīng)費(fèi)狀況及各平臺(tái)的特點(diǎn)慎重選擇。特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)原則就是以現(xiàn)有館藏為基礎(chǔ)、以學(xué)科發(fā)展為依據(jù)和導(dǎo)向、借助軟件平臺(tái)等工具來(lái)滿(mǎn)足教學(xué)科研及師生的需求。

（四）提高圖書(shū)館管理人員的素質(zhì)

隨著高校圖書(shū)館數(shù)字資源的占比越來(lái)越多，師生對(duì)數(shù)字信息各方面要求越來(lái)越高，這就需要高校圖書(shū)館有一支高水平的隊(duì)伍來(lái)應(yīng)對(duì)來(lái)自數(shù)字資源管理和服務(wù)水平的挑戰(zhàn)，而現(xiàn)有的圖書(shū)館管理員的素質(zhì)水平已不能跟上圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)的步伐，所以各高校需要根據(jù)自身的實(shí)際情況選擇某些具有專(zhuān)業(yè)能力的技術(shù)人才，并采取提薪、改善工作環(huán)境等一系列措施來(lái)吸引人才，充實(shí)館員隊(duì)伍。同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有圖書(shū)管理員的技能素質(zhì)培訓(xùn)，采取繼續(xù)教育、短期培訓(xùn)等方法途徑，全面提高館員素質(zhì)，為圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高圖書(shū)館信息化服務(wù)水平。

四、結(jié)語(yǔ)

打破紙質(zhì)圖書(shū)館建設(shè)，完善圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)是圖書(shū)館建設(shè)的必然方向，只有以現(xiàn)有館藏為基礎(chǔ)、以學(xué)科發(fā)展為依據(jù)和導(dǎo)向、借助軟件平臺(tái)等工具建設(shè)圖書(shū)館數(shù)字資源才能夠滿(mǎn)足教學(xué)科研及師生的需求。本文通過(guò)對(duì)地方高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)的分析，明確了圖書(shū)館發(fā)展建設(shè)的方向和數(shù)字資源建設(shè)的意義，指出了建設(shè)中存在的問(wèn)題和相應(yīng)的對(duì)應(yīng)措施，為地方高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)提供了參考。

[1]王佩．地方高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)若干問(wèn)題的探析[J]．圖書(shū)館．2002(01)．

[2]吳迪．由資源和服務(wù)的整合淺談數(shù)字圖書(shū)館的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)[J]．圖書(shū)館雜志,2007(8)．

[3]曾真．論圖書(shū)館制度建設(shè)理念與發(fā)展方略[J]．雞西大學(xué)學(xué)報(bào),2012(10):153,156．

[4]譚寅漢．地方高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)若干問(wèn)題的思考[J]．圖書(shū)館論壇, 2006(8):138～140．

[5]肖秀陽(yáng)．試論高校數(shù)字圖書(shū)館信息資源建設(shè)[J]．圖書(shū)館,2007(3)．

（作者單位：哈密職業(yè)技術(shù)學(xué)校）