張 會

大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀與高校圖書館閱讀指導(dǎo)分析

張 會

閱讀對于大學(xué)生來說，是提升自己知識素養(yǎng)、增強(qiáng)自身能力的重要手段。但是，近年來隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和考證風(fēng)的興起，大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀越來越差，引起了社會各界的廣泛思考。本文即通過對于大學(xué)生閱讀的探究，指出現(xiàn)如今他們存在的一些沒有目的性、功利性太強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)閱讀比重大等問題，并對于高校圖書館對于大學(xué)生的閱讀指導(dǎo)提供了一點(diǎn)建議，例如推送合理書目，加強(qiáng)閱讀宣傳等。

大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀 圖書館閱讀指導(dǎo) 作用 措施

一、前言

隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益發(fā)展和移動手機(jī)的技術(shù)增強(qiáng)，傳統(tǒng)的閱讀方式逐漸不被快節(jié)奏的生活所接受，紙質(zhì)閱讀遭受到了前所未有的沖擊。近年來，各大高校圖書館紛紛開展大學(xué)生閱讀推廣活動，雖然取得了一定成效，但大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀仍然存在了很多的問題。

二、大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀探究

（一）閱讀時沒有目的性

步入大學(xué)生活以后，大學(xué)生在支配自己時間上獲得了更高的自由度。對于新生來講，圖書館無疑是一個很有吸引力的去處。良好的學(xué)習(xí)氛圍、優(yōu)美安靜的環(huán)境，認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，這些都大大增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲。但是區(qū)別于高中生活的緊張有序，大學(xué)生活需要自己給自己樹立目標(biāo)，進(jìn)行監(jiān)督。這就導(dǎo)致有一部分大學(xué)生不知道自己應(yīng)該看什么，應(yīng)該選什么書籍進(jìn)行借閱，只能跟風(fēng)閱讀。但是這樣很容易導(dǎo)致書目不符合自己口味，只借不讀，既浪費(fèi)了時間，也不能達(dá)到閱讀的目的。

（二）網(wǎng)絡(luò)閱讀占的比重越來越大

隨著電子化設(shè)備的興起，移動設(shè)備的普及，大學(xué)生在網(wǎng)上消費(fèi)的時間越來越多，傳統(tǒng)閱讀方式被網(wǎng)絡(luò)閱讀逐漸取代。在網(wǎng)上，可以很方便的對于書目進(jìn)行檢索，并且電子書籍無需攜帶，在體積上具有較大的優(yōu)勢［1］。而且大學(xué)生在閱讀中也更傾向于歡快、幽默、風(fēng)格大膽的網(wǎng)絡(luò)閱讀。但是，網(wǎng)絡(luò)閱讀質(zhì)量參差不齊，充斥著大量不良內(nèi)容，暴力元素隨處可見，產(chǎn)生了大量的負(fù)面影響。同時，網(wǎng)絡(luò)閱讀比較受歡迎的都是快餐式文學(xué)，以娛樂為主要目的，無法形成有效思考，影響大學(xué)生思想與素質(zhì)的培養(yǎng)。

（三）閱讀帶有功利性

隨著社會節(jié)奏的逐漸加快，生活壓力越來越大，更多的大學(xué)生閱讀的風(fēng)向開始向功利化轉(zhuǎn)變。圖書館里大量的文學(xué)名著、專業(yè)書籍明珠蒙塵，得不到重視。反而是大量與考證、考研、公務(wù)員等有關(guān)書籍供不應(yīng)求。從本質(zhì)上來講，學(xué)生這樣其實(shí)也無可厚非，但是在如今比較功利化的社會，似乎在圖書館安安靜靜的讀一本書，靜下心來享受閱讀的快樂已經(jīng)成為了一種奢望。并且，這種功利化閱讀也使得大學(xué)生平常對于專業(yè)知識開始不夠關(guān)注，無法形成完備的專業(yè)知識體系。

三、高校圖書館閱讀指導(dǎo)針對現(xiàn)狀應(yīng)采取的措施

（一）加強(qiáng)閱讀宣傳，增強(qiáng)閱讀意識

高校圖書館針對大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀首要應(yīng)該增加閱讀宣傳，進(jìn)而提高大學(xué)生的閱讀意識。圖書館可以針對自己學(xué)校的具體情況，定期展開讀書交流講座，方便同學(xué)們進(jìn)行關(guān)于書籍的體驗(yàn)交流。還可以利用圖書館內(nèi)部網(wǎng)站開辟心靈家園、讀書分享等項(xiàng)目，方便同學(xué)們進(jìn)行線上交流［2］。另外，高校圖書館還可以根據(jù)每年的閱讀量，對于讀書最多的同學(xué)進(jìn)行評選，激勵大學(xué)生認(rèn)真讀書，在全校形成認(rèn)真讀書的氛圍。

（二）深入調(diào)查，形成合理書目推送

針對大學(xué)生閱讀沒有目的性的現(xiàn)狀，我們認(rèn)為可以通過高校圖書館的書目推送予以改善。要想形成針對性的書目推送，首先要對大學(xué)生的閱讀習(xí)慣、閱讀愛好進(jìn)行深入調(diào)查，才能準(zhǔn)確地把握到讀者心理。因此，高?？梢詫Υ髮W(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，或者采取網(wǎng)上留言的方式對于信息進(jìn)行分析比對，進(jìn)而推送出合理書目。另外，還可以展開讀者留言活動，讓讀者寫下自己最想讀但圖書館沒有的書，獲得點(diǎn)贊數(shù)較高的即批準(zhǔn)予以購買。此外，還要注意對于導(dǎo)讀工作要進(jìn)行監(jiān)督展開，時刻注意改進(jìn)，更好的幫助大學(xué)生展開導(dǎo)讀活動。

（三）對網(wǎng)上閱讀進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)

從前面看到，網(wǎng)絡(luò)閱讀已經(jīng)成為大學(xué)生主流的閱讀方式，但是容易產(chǎn)生質(zhì)量良莠不齊的問題。針對這種現(xiàn)象，圖書館本身可以對網(wǎng)上閱讀進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。比如，圖書館可以利用自身的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)站上歸納整理，避免讀者無意義無目的的網(wǎng)上瀏覽。在圖書館進(jìn)行歸納整理的同時，我們建議可以把專業(yè)課書目進(jìn)行單獨(dú)整理，這樣也幫助同學(xué)們可以更好地進(jìn)行專業(yè)課體系歸納，有助于提高整體知識水平。

四、結(jié)語

在以上的調(diào)查研究中，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀存在了大量的問題。有些學(xué)生閱讀是跟風(fēng)閱讀，并不具備目的性，不知道該看什么，并且習(xí)慣性進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀，忽視紙質(zhì)閱讀，考證熱又掀起了功利性閱讀的風(fēng)潮。因此，我們針對性地提出了推送符合習(xí)慣的書目，加強(qiáng)閱讀宣傳，幫助學(xué)生建立適當(dāng)?shù)闹R結(jié)構(gòu)等措施，希望大學(xué)生的閱讀水平能在圖書館的閱讀指導(dǎo)下得到提高，現(xiàn)狀問題得以改善，把我國建設(shè)成文明化國家。

［1］丁玲.大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀與高校圖書館導(dǎo)讀策略［J］.圖書館學(xué)刊，2013（11）：80～81.

［2］張宏偉，劉小枚.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀現(xiàn)狀與高校圖書館導(dǎo)讀工作——以黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)圖書館為例［J］.圖書館學(xué)刊，2013，35（10）：65～66.

（作者單位：吉林財經(jīng)大學(xué)圖書館）

張會（1978-），女，吉林長春人，助理館員，大專，研究方向：圖書館學(xué)。