邵景德

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淺析學(xué)校人事管理工作問題

邵景德

【摘 要】對(duì)于學(xué)校而言，學(xué)校的人事管理質(zhì)量直接關(guān)乎著學(xué)校的教育質(zhì)量，所以，在目前的新形勢(shì)下學(xué)校一定要在人事管理工作革新中加以特別的重視，以更好的促使學(xué)校人事管理工作的有效開展以及人事管理工作水平的進(jìn)一步提高。接下來，本文針對(duì)目前學(xué)校人事管理工作問題進(jìn)行淺析，望能夠?qū)Υ蠹移鸬揭欢ǖ膮⒖純r(jià)值。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校 人事管理工作 重要性 措施

（作者單位：瓦房店市特殊教育學(xué)校）

一、學(xué)校人事管理工作的重要性

在學(xué)校管理工作當(dāng)中，學(xué)校內(nèi)部人事管理作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性核心工作，唯有按照一定程序做好人事管理工作才能夠保障在整個(gè)學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)、科研等工作順利的展開。學(xué)校人事管理質(zhì)量在很大程度上關(guān)乎著學(xué)校的教育質(zhì)量。可是，目前我國(guó)很大一部分學(xué)校在對(duì)待人事管理工作上意識(shí)度并不高，完全忽略掉了教師自身潛力的展現(xiàn)，這對(duì)于學(xué)校未來的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展是極為不利的。學(xué)校人事管理工作把整個(gè)學(xué)校中的各個(gè)部門有效的聯(lián)系在一起，每一位教師員工都是各司其職，其中，人事管理工作是針對(duì)各個(gè)在學(xué)校工作的人的一種劃分，做到明確分工、共同協(xié)作，以確保學(xué)校各項(xiàng)工作都能夠有序的正常開展。除此之外，學(xué)校人事管理工作質(zhì)量對(duì)學(xué)校員工的工作積極能動(dòng)性也有著非常顯著的影響，科學(xué)合理化的學(xué)校人事管理工作能夠在運(yùn)用公平公正用人考核機(jī)制的前提下，最大限度上發(fā)揮學(xué)校職工工作的積極能動(dòng)性與創(chuàng)新性，以促使學(xué)校各項(xiàng)人力資源得到最大程度的利用，促使學(xué)校辦學(xué)效益獲得顯著程度的提升，所以說，學(xué)校人事管理機(jī)制的不斷革新，將有效的推動(dòng)學(xué)校教育改革與進(jìn)一步的發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校職工在工作上更具有積極性與能動(dòng)性。

二、完善學(xué)校人事管理工作具體措施

（一）創(chuàng)新人事管理觀念

學(xué)校人事管理部門一定要不斷地進(jìn)行人事管理觀念的創(chuàng)新，自始至終堅(jiān)持以人為本的科學(xué)化管理觀念，實(shí)施人性化管理。日常的工作當(dāng)中最大限度上的促使在校的每一位員工的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)得到最大限度上的發(fā)揮，為其提供適合的崗位，創(chuàng)建一個(gè)展現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校需創(chuàng)建完善化的人力資源管理理念，注重學(xué)校人事管理工作，在現(xiàn)代化先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、信息化迅速發(fā)展的狀況下，學(xué)校人事管理工作一定要緊跟信息化時(shí)代的步伐，對(duì)于學(xué)校的各個(gè)方面進(jìn)行不斷的革新，從而使學(xué)校的人事管理水平獲得顯著程度的進(jìn)一步提高。

（二）認(rèn)真挑選人才，做好學(xué)校崗位人才的優(yōu)化配置

對(duì)于學(xué)校人事管理工作而言，最為關(guān)鍵的則為人事管理部門為學(xué)校來挑選在學(xué)校各個(gè)崗位適合的人才。所以，人事管理人員在進(jìn)行學(xué)校招聘的過程當(dāng)中一定要大力招聘一批與學(xué)校各個(gè)崗位非常吻合的專業(yè)性人才，以便于能夠?yàn)槲磥韺W(xué)校的健康發(fā)展注入強(qiáng)大的人才力量。同時(shí)，要按照各個(gè)專業(yè)的明確準(zhǔn)求來進(jìn)行教師崗位的科學(xué)性設(shè)置，重視吸收專業(yè)型教師資源，這樣才能夠與現(xiàn)代化學(xué)校內(nèi)部重點(diǎn)學(xué)科需求相吻合。言遵循需求來進(jìn)行崗位的具體安排，以促使學(xué)校在人事管理工作方面的效率得以進(jìn)一步的提高，同時(shí)促使教學(xué)與科研等眾多崗位得到不斷地完善化。除此之外，針對(duì)學(xué)校的管理部門及輔助性管理部門，實(shí)施適當(dāng)?shù)募?lì)制度，同時(shí)認(rèn)真落實(shí)分級(jí)聘任機(jī)制，明確各個(gè)崗位的相關(guān)職責(zé)，針對(duì)崗位來開展系統(tǒng)性的考核，按照管理工作人員的實(shí)際問題開展不同的工作，做到明確化分工與協(xié)作，進(jìn)而促使學(xué)校人事管理工作效率得到明顯的提升。

（三）創(chuàng)建明確的職責(zé)崗位機(jī)制

創(chuàng)建明確的職責(zé)崗位機(jī)制，這是確保學(xué)校人事管理工作質(zhì)量的重要內(nèi)容。學(xué)校要想得到長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展則一定要?jiǎng)?chuàng)建起完善化的崗位機(jī)制，為此則需明確學(xué)校職工的主要職責(zé)，這就需做好以下兩個(gè)方面的工作：第一，確保職工工作能力與工作崗位相吻合；第二，實(shí)現(xiàn)權(quán)力的有效下放。前者指的是職工的專業(yè)知識(shí)程度、敬業(yè)精神、專業(yè)能力與工作經(jīng)驗(yàn)在各個(gè)方面都要確保與其所在崗位的吻合，員工要在適合自己的崗位上開展工作，這樣所達(dá)到的工作效率也是最高的，促使其專業(yè)技能得到有效性的發(fā)揮，同時(shí)保證工作質(zhì)量。后者指的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)下放自己的權(quán)利，這樣的話領(lǐng)導(dǎo)既能夠得到充分的休息時(shí)間，又能夠間接性的去培養(yǎng)新一批的領(lǐng)導(dǎo)管理人員，與此同時(shí)，能夠充分的調(diào)動(dòng)下屬職工工作的積極能動(dòng)性，促使其工作效率得到進(jìn)一步的提高。

（四）實(shí)施科學(xué)化績(jī)效考核制度

學(xué)校實(shí)施科學(xué)化績(jī)效考核制度主要是起到激勵(lì)與約束的作用。本人認(rèn)為，學(xué)校激勵(lì)的意義要比約束的意義更為明顯。主要是由于激勵(lì)作用的不斷放大，會(huì)在很大程度上促使職工工作積極能動(dòng)性得到顯著的提升，在多勞多得的分配原則下，相應(yīng)職工的薪酬待遇就會(huì)越來越高，從而使得學(xué)校與職工之間逐漸形成一個(gè)系統(tǒng)性的良性循環(huán)，可以在無形之中促使員工更加自律，同時(shí)又能夠在很大的程度上推動(dòng)學(xué)校得到更好的發(fā)展。為此，創(chuàng)建完善科學(xué)化的績(jī)效考核制度是十分重要的一個(gè)方面。

三、結(jié)語

目前的新形勢(shì)下，各個(gè)學(xué)校人事管理部門一定要不斷強(qiáng)化自身建設(shè)，通過制度革新、最大限度上激勵(lì)學(xué)校在職教師、管理人員、一般性質(zhì)員工之間實(shí)現(xiàn)科學(xué)合理性的分工協(xié)作，把學(xué)校在教學(xué)、管理、服務(wù)等工作的要求轉(zhuǎn)變?yōu)閺V大職工的能動(dòng)性活動(dòng)。同時(shí)，通過對(duì)學(xué)校內(nèi)部管理模式的不斷革新，促使學(xué)校各項(xiàng)教育資源得到最優(yōu)化的配置，以推動(dòng)學(xué)校得到長(zhǎng)期穩(wěn)定性的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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