魏博詩

文藝復興時期歐洲大學的發(fā)展

魏博詩

隨著文藝復興運動的發(fā)展，人文主義對當時占有主要地位的經(jīng)院哲學造成了不小的沖擊。在人文主義的影響下，中世紀大學的學科建設、教育思想等方面都產(chǎn)生了變革。

文藝復興 歐洲大學 人文主義

一、早期人文主義對于歐洲大學的沖擊

起初，中世紀大學基本是由學者、師生共同建立而來的，主要具備學術交流的功能。早期大學的教育內容比較單一，多以經(jīng)院哲學為主。但隨著時間的推移和社會的發(fā)展，大學在社會生活中的地位逐漸提高，其功能性亦逐漸加強。到了14世紀，隨著文藝復興運動的興起，在人文主義思想的沖擊下，原本趨于保守的中世紀大學，開始逐漸發(fā)生變革。

首先，最明顯的變革就是原本占有主要地位的經(jīng)院哲學體系受到了來自人文主義的沖擊。起初，大學內部的人文主義風氣并不是十分濃厚，隨著文藝復興運動的展開以及大學自由主義的盛行，這一時期到大學任教的人文主義學者也漸漸增多，人文主義才真正開始對以經(jīng)院哲學為主的歐洲大學造成了沖擊。

其次，以經(jīng)院哲學為主的學科建設受到了沖擊。中世紀大學的主要目標是希望培養(yǎng)如神職人員、醫(yī)生、律師等職業(yè)人員，人文主義性質的學科沒有得到充分的建設，這也就使得學術類型相對比較單一，長期占有主要地位的經(jīng)院哲學幾乎壟斷了整個大學的學科建設。而到了14世紀，隨著文藝復興運動的逐漸興起。人文主義在外部逐漸向這些被經(jīng)院哲學所統(tǒng)治的中世紀大學滲透。文藝復興運動最初興起于意大利，而意大利的諸多大學，如那不勒斯大學，帕多瓦大學等則逐漸成為宣傳人文主義的主要陣地。這一時期，大學的建立已不是早期的由一些學者自發(fā)建立的，更多的是由國家或教會創(chuàng)建的。他們深受人文主義的影響，無不體現(xiàn)了人文主義自由的學風。對當時的經(jīng)院哲學體系造成了一定的沖擊。

最后，大學的分布也更加廣泛。文藝復興初期，隨著世俗權力的擴大，更多的大學開始建立起來。原本大學的分布僅限于地中海沿岸和歐洲南部，從文藝復興運動開始，大學逐漸向中歐以及歐洲東部靠攏。尤其是德國，大學數(shù)量急劇增加。此外，文藝復興時期的大學不僅從數(shù)量和地域分布上發(fā)生理變化，其原有的“國際化”的特征也逐漸消失，取而代之的是“民族化”。一方面，各封建主世俗權力不斷加強，另一方面，各國也從自身的教育理念和要求出發(fā)，建構有自己民族特色的大學和機構，為現(xiàn)代大學的發(fā)展奠定了基礎。

在人文主義的沖擊下，中世紀大學中占有重要地位的經(jīng)院哲學遭到前所未有的沖擊，大量自然科學的引入，促進了新的學科的誕生和發(fā)展。

二、文藝復興時期大學學科化的產(chǎn)生

文藝復興運動進一步宣揚了人文主義，對于大學的學科文化的產(chǎn)生亦有很大影響。隨著資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級以古代希臘羅馬文化為思想武器，以文藝復興運動為載體，以人文主義為核心，對古典文化加以繼承和運用，為資產(chǎn)階級發(fā)展提供了思想上的有力支持。尤其是人文主義在大學中的傳播，帶有資本主義性質的人文主義沖擊了原本禁錮人們思想的經(jīng)院哲學體系，促進了許多新的學科的產(chǎn)生和發(fā)展。

首先，隨著古典文化的進一步傳播和影響，學者們開始將目光更多的關注于古典希臘羅馬文明，隨著研究古典文明活動的興起，大學中許多與古典文化相關的學科也應運而生。如拉丁文、希臘文、邏輯學、歷史學等學科也逐漸發(fā)展起來。在人文主義的傳播下，一方面，促進了人文學科的興盛。人們不斷從古羅馬古希臘文化中尋求新的知識，并以之抨擊教會的禁錮。并逐漸開始將視野轉向人與自然科學，逐漸形成了許多新的學科，與神學形成對抗。另一方面，人文主義使人們更多地開始關注“人”的生活，而不是“神”的生活，研究與人有關的知識，這也促進了新的學科的產(chǎn)生。

三、大學教育思想的變遷

早期中世紀大學成立之初，就十分注重大學的自由性和獨立性，無論是“學生大學”還是“教師大學”，都希望大學能夠獨立于甚至遠離封建王權和教會的干涉。但是實質上大學的成立與發(fā)展仍與教會和王權分不開。一方面，教會控制大學的學科以培養(yǎng)神職人員；另一方面，大學也往往利用王權與教會之間的矛盾獲得了許多特權。因此，在經(jīng)院哲學的控制下，大學的思想日趨保守。

隨著資本主義的發(fā)展，一場文藝復興運動卻為大學教育思想注入了全新的活力。這一時期的主要教育的指導思想即是人文主義。在這一時期，資本主義有了一定的發(fā)展，資產(chǎn)階級亦希望擺脫“神”的束縛，更關注自己的利益。這是因為資本主義在這一時期迅猛發(fā)展，工業(yè)革命也開始展開。經(jīng)過文藝復興運動，大學逐漸由只對貴族開放轉向對社會大部分階層開放，在這一時期相對自由的大學環(huán)境下所產(chǎn)生的思想及文化知識，又對社會的發(fā)展產(chǎn)生了促進作用。

可以說，歐洲大學學科的建立的多樣化與思想的變遷是和在人文主義引領下的文藝復興分不開的。其實質是資本主義的發(fā)展與資產(chǎn)階級的興起，對當時的宗教權力造成了一定的沖擊。正是有了人文主義思想的滲透，歐洲大學才開始漸漸有了現(xiàn)在大學的特征。

［1］劉亞敏，夏曉林.中世紀大學：權利夾縫中的生存與發(fā)展［J］.理工高教研究，2006.

［2］夏之蓮.外國教育發(fā)展史料選粹［M］.北京：北京師范大學出版社，1999.

（作者單位：北華大學東亞中心）

魏博詩（1991-），女，漢族，吉林人，碩士研究生，研究方向：世界史。