郭莎莎

(天津師范大學(xué) 天津 300387)

淺析勤工助學(xué)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀形成的影響

郭莎莎

(天津師范大學(xué) 天津 300387)

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，高校的勤工助學(xué)也在不斷地向前發(fā)展，大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成什么樣的價(jià)值觀，不僅反映的是當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)人行為問(wèn)題，而且預(yù)示著一個(gè)國(guó)家的發(fā)展方向。在大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)之前，參加的一系列勤工活動(dòng)不同程度上對(duì)大學(xué)生的價(jià)值取向產(chǎn)生著復(fù)雜多樣的影響。

勤工助學(xué)；大學(xué)生；價(jià)值觀

勤工助學(xué)從一個(gè)側(cè)面反映出它給大學(xué)生帶來(lái)的不僅是一份收入，更重要的是一份成長(zhǎng)和歷練。但是，由于大學(xué)生閱歷的淺薄，在面對(duì)金錢(qián)的誘惑、不法暴利活動(dòng)和復(fù)雜利益關(guān)系的社會(huì)時(shí)，勤工助學(xué)會(huì)為大學(xué)生價(jià)值觀帶來(lái)什么樣的影響？又會(huì)為大學(xué)生今后的價(jià)值取向造成什么樣的影響？在勤工助學(xué)方面大學(xué)生又應(yīng)該如何引導(dǎo)？這在一定程度上都會(huì)成為社會(huì)問(wèn)題，當(dāng)然，引導(dǎo)大學(xué)生的價(jià)值觀全面而正確的發(fā)展就成了關(guān)鍵。

作為一名還未畢業(yè)的大學(xué)生，在我們身邊不乏自食其力的出色同學(xué)，他們參與著社會(huì)或?qū)W校提供的各種活動(dòng)，對(duì)于發(fā)生在我們身邊的這些活動(dòng)，或是我們親身經(jīng)歷的社會(huì)實(shí)踐，其目的很簡(jiǎn)單，“賺錢(qián)養(yǎng)活自己，完成學(xué)業(yè)”，這應(yīng)該是我們最通俗貼近的感受和理解。

自1995年以來(lái)，我國(guó)高校收費(fèi)制度并軌改革，勤工助學(xué)活動(dòng)作為一種自助手段，利用課余時(shí)間兼職已成為大學(xué)校園的一種潮流。

1 大學(xué)生在勤工助學(xué)中價(jià)值觀變化的分析

1.1 大學(xué)生在勤工助學(xué)中價(jià)值觀變化的總體特點(diǎn)

價(jià)值觀，是研究關(guān)于人們對(duì)價(jià)值取向的一些根本看法和根本觀點(diǎn)，其中主要包括對(duì)價(jià)值的構(gòu)成、實(shí)質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)的不同認(rèn)識(shí)和看法，這些意識(shí)的不同也就形成了各不相同的價(jià)值觀。價(jià)值觀涉及內(nèi)容非常廣泛，大致分為精神性和物質(zhì)性的，有著明顯的多樣性和復(fù)雜性的特點(diǎn)。

利用課余時(shí)間參加勤工活動(dòng)，大學(xué)生在其中思想與價(jià)值觀的變化也是復(fù)雜多樣的。勤工助學(xué)最初就是指一邊兼職做工作，一邊節(jié)儉求學(xué)的生活；現(xiàn)指許多大學(xué)生利用課余時(shí)間通過(guò)自己的實(shí)踐和工作，加強(qiáng)自身在德、智、體、美各方面的增強(qiáng)與進(jìn)一步發(fā)展，通過(guò)兼職或假期工作的勞動(dòng)所得來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)條件和生活條件。但是，由于受特定的一些社會(huì)生活方式和思想文化的影響,當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀在勤工助學(xué)中積極因素與消極因素同時(shí)長(zhǎng)期存在,其價(jià)值觀呈現(xiàn)出多樣復(fù)雜的特點(diǎn)。

1.2 大學(xué)生在勤工助學(xué)中價(jià)值觀變化的差異分析

(1)自我與獨(dú)立生存意識(shí)增強(qiáng)。大學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后，大多數(shù)遠(yuǎn)離了家庭的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，絕大多數(shù)需要開(kāi)始獨(dú)立的生活，在獨(dú)立生活時(shí)也在謀求著經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立。越來(lái)越多的大學(xué)生在日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中更加重視自我,一些大學(xué)生在價(jià)值觀念上充滿了困惑和矛盾，在這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)中，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立已成為多數(shù)大學(xué)生的追求。

(2)集體價(jià)值觀的形成。勤工助學(xué)活動(dòng)與過(guò)去學(xué)校的娛樂(lè)活動(dòng)不同，勤工助學(xué)活動(dòng)是勞動(dòng)獲得報(bào)酬的過(guò)程，在勤工助學(xué)的很多活動(dòng)中處處彰顯著團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在眾人參加的活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)合作顯得尤為重要。

(3)多樣化發(fā)展。大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的過(guò)程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，大學(xué)生的勤工助學(xué)活動(dòng)同樣也是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程。由原先簡(jiǎn)單的發(fā)傳單員到后來(lái)的銷售經(jīng)理，這是社會(huì)發(fā)展的表現(xiàn)，也同時(shí)是大學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程。他們?cè)趦r(jià)值觀念上不自覺(jué)地增添了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，大學(xué)生價(jià)值觀在競(jìng)爭(zhēng)中，逐步由單一向多樣化發(fā)展。

1.3 不同勤工助學(xué)類型對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀形成的影響

(1)業(yè)余兼職型。勤工助學(xué)活動(dòng)可以通過(guò)勞動(dòng)得到報(bào)酬，但并不等于是未來(lái)的人生之路，所以許多優(yōu)秀的大學(xué)生業(yè)余時(shí)間參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)鍵在于一定程度上可以緩減生活上的一些困難，而且也能消遣自己的課余時(shí)間，做自己感興趣的事。這樣不僅可以使他們的價(jià)值觀積極向上，而且有利于形成正確的價(jià)值觀指導(dǎo)未來(lái)前進(jìn)的道路。

(2)就業(yè)創(chuàng)業(yè)型。大學(xué)生中有一部分同學(xué)是以勤工助學(xué)活動(dòng)為跳板，近早一點(diǎn)接觸社會(huì)，為自己將來(lái)創(chuàng)業(yè)打下一點(diǎn)基礎(chǔ)。他們給自己有著較為長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，這一類同學(xué)大多數(shù)的價(jià)值觀是積極向上的，但是在向前努力的同時(shí)，他們很多會(huì)出現(xiàn)浮躁自大的表現(xiàn)，或者是急于取得成功只顧追逐利益，政治意識(shí)出現(xiàn)一些淡化。對(duì)于這樣的同學(xué)來(lái)說(shuō)，建立正確的引導(dǎo)，樹(shù)立良好的榜樣和參照，樹(shù)立正確的價(jià)值觀是至關(guān)重要的。

(3)自我歷練型。有這樣一部分同學(xué)參加勤工活動(dòng)，只是為了在學(xué)生時(shí)代體驗(yàn)一下打工生活，生活上并不缺乏物資需求，但是閑暇的大學(xué)生活讓他們有一種想體驗(yàn)不同層次活動(dòng)的想法。這樣的經(jīng)歷也可以促使大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀，為自己的美好未來(lái)作鋪墊。

2 引導(dǎo)大學(xué)生在勤工助學(xué)中樹(shù)立正確的價(jià)值觀

2.1 為大學(xué)生勤工助學(xué)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境與校園風(fēng)氣

近些年，隨著高等院校的擴(kuò)招，勤工助學(xué)活動(dòng)也越發(fā)活躍，校園各種風(fēng)氣逐漸引起個(gè)高校的廣泛注意，但是仍普遍存在著一些大學(xué)生被騙傳銷組織活動(dòng)等危險(xiǎn)現(xiàn)象，而且學(xué)校對(duì)大學(xué)生勤工助學(xué)這一方面的保障措施并不健全，對(duì)于大學(xué)生在勤工助學(xué)活動(dòng)中暴露出來(lái)的問(wèn)題，處理措施也不夠科學(xué)得當(dāng)。所以，良好的社會(huì)環(huán)境和校園風(fēng)氣是大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)價(jià)值觀的必要保障。

2.2 健全勤工助學(xué)的相關(guān)法律法規(guī)

目前，社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，我國(guó)高校教育體制并不完善，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生越來(lái)越多，這一嚴(yán)峻的形勢(shì)越來(lái)越受到國(guó)家的高度重視。貧困大學(xué)生也在增多，我國(guó)應(yīng)根據(jù)不同實(shí)際情況做出不同的社會(huì)措施。正確引導(dǎo)大學(xué)生融入到社會(huì)中來(lái)，只有在法律的保障下才能使大學(xué)生的勤工活動(dòng)的利益得到保障，讓大學(xué)生的價(jià)值取向回歸到社會(huì)主義的建設(shè)需要中來(lái)。

2.3 加強(qiáng)大學(xué)生自身思想政治建設(shè)

今天我們的大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和發(fā)展的階段，思想的可塑性比較大，容易接受正面的思想和教育，但是也容易受到不良傾向的干擾和感染，所以全面、系統(tǒng)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育建設(shè)，對(duì)于大學(xué)生在勤工助學(xué)活動(dòng)中形成正確的價(jià)值觀具有重要的意義。

[1] 教育部2012年全國(guó)普通高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策執(zhí)行情況[EB/OL].http://www.moe.edu.cn/edoas/website18 /71/in-fo1249547614294671.htm.2012.8.6.

[2] 李菊花.信息時(shí)代的大學(xué)生勤工助學(xué)研究[D].博士·專家論壇2012.

[3] 陳俊樂(lè).高校勤工助學(xué)工作的歷史回顧與發(fā)展趨勢(shì)[J].高教論壇 2012.10.22.

[4] 付啟來(lái).關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生勤工助學(xué)情況的調(diào)查研究-以甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)為例[J].甘肅科技2013.2.

[5] 李娜.大眾文化視角下當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀教育探究[D].河北師范大學(xué) 2011.5.9.

郭莎莎，女，山西長(zhǎng)治人，就讀于天津師范大學(xué)政治與行政學(xué)院，14級(jí)碩士。

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