方 磊

(西北民族大學(xué) 甘肅 蘭州 730000)

關(guān)于開展陽光體育運動若干問題的探討

方 磊

(西北民族大學(xué) 甘肅 蘭州 730000)

現(xiàn)階段開展“陽光體育”實際上是要在體育運動基礎(chǔ)上提升學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，但在開展中需要克服很多教學(xué)問題，大部分的教師、學(xué)生以及家長對該體育運動的新類型有較少的了解，所以很難高效的落實陽光體育。若不能很好的解決其在開展中遇到的問題，就會降低其在教學(xué)中得以深入的步伐。體育教學(xué)的統(tǒng)籌目標(biāo)根本不能實現(xiàn)，故文章針對其在開展中涉及的問題展開了探討。

陽光；體育運動；開展；若干問題；探討

1 引言

自2007年起我國就依照學(xué)生體質(zhì)的健康相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)以及要求等開展了大范圍的陽光體育運動，該舉措的實施為各校體育增加了教育類型。伴隨該體育類型在學(xué)校中的開展與深入，引發(fā)多方媒體相繼報道。然而多數(shù)教師以及學(xué)生都對此體育類型有較少的了解，其在內(nèi)容上的開展也在學(xué)校中落實沒有達(dá)到理想目標(biāo)，故存在很多問題需要有力措施去協(xié)助其陽光體育的開展。

2 開展陽光體育運動的意義

陽光體育的運動著重強調(diào)著其活動具有的休閑性以及占有主體的地位，更加重視倡導(dǎo)發(fā)揮人性精神。目前該運動的開展主要由我國有關(guān)部門落實與指導(dǎo),且給予一定的幫助或支持。以全民參與有效方式全面深入本項運動目標(biāo),運用有利措施結(jié)構(gòu)件出符合社會和諧發(fā)展的統(tǒng)籌規(guī)劃。在學(xué)校中開展與體育相關(guān)的陽光運動，有利于強化學(xué)生的身體、身心向健康的素質(zhì)方向發(fā)展。學(xué)生在健康上的體魄會影響國家、民族等的振興發(fā)展，健康的身心素質(zhì)能夠協(xié)助學(xué)生在日后學(xué)習(xí)、工作當(dāng)中為國家以及社會等創(chuàng)造一些價值。尤其是運用具有科學(xué)性的體育項目加強鍛煉，令他們在更多的體育鍛煉中感受健康的重要性。因此，增強陽光體育在各

校體育相關(guān)活動之中的有效性,重點突出其綜合性和教育性重要特征。根據(jù)各學(xué)校在教育落實時的實際狀況,構(gòu)建相應(yīng)具有完善性的長效發(fā)展重要機制,充分發(fā)揮陽光體育在活動中的實效特性，以展現(xiàn)出個人發(fā)展健康素質(zhì)品質(zhì),具有培養(yǎng)與陶冶的特殊教育作用。

3 對陽光體育運動的認(rèn)識

在當(dāng)前形勢之下,積極的開展本運動能促進(jìn)各校快速發(fā)展體育。要想展現(xiàn)其在教育中的重要地位,就務(wù)必明確其在發(fā)展中涉及的重點或難點,把發(fā)展“陽光體育”視為體育教育發(fā)展本事業(yè)的關(guān)鍵推動力以及夯實教育基礎(chǔ)的主要深入環(huán)節(jié)。由于經(jīng)濟、社會、生活等高速且健康的發(fā)展,眾多群眾對其體育自身功能、作用等發(fā)揮或認(rèn)識進(jìn)行了深化,逐漸普及了開展的范圍以及領(lǐng)域。它能夠以最大力量去動員全國所有學(xué)生積極參加到該項運動中去,進(jìn)而實現(xiàn)了全國性的普及,將涉獵至所有教育資源。所以，應(yīng)把學(xué)校的體育視為發(fā)展此運動的主場地,引導(dǎo)全體學(xué)生以自覺的姿態(tài)參加體育相關(guān)鍛煉,從而養(yǎng)成相對良好且健康的鍛煉行為或習(xí)慣。把現(xiàn)今推行的陽光體育進(jìn)行落實,將其作為能促進(jìn)各校教育在體育各方面實現(xiàn)發(fā)展與完善的重要手段,有益于在該基礎(chǔ)上構(gòu)建具有完善性與陽關(guān)體育相關(guān)的師資及隊伍。在國家教育的大界面上,比較重視對現(xiàn)今學(xué)生在體育運動中的發(fā)展與落實，這關(guān)系著他們身體素質(zhì)等培養(yǎng)。因而，有必要將陽光體育等工作的開展提升至國家界面,進(jìn)一步增加體育運動投資建設(shè),令學(xué)校在體育的教育中實現(xiàn)穩(wěn)步性增長,有利于完善其體育運動相關(guān)器材。有效開展其陽光體育間接激起了多數(shù)學(xué)生想要加入體育運動、鍛煉中的積極情緒。務(wù)必要始終堅持著以教師隊伍的構(gòu)建為基本理念,努力培養(yǎng)出合格且優(yōu)秀的教師隊伍，并將其視為目前陽光體育相關(guān)工作得以高效開展的重點內(nèi)容，深化了對體育運動實行的改革。與此同時,各校應(yīng)該積極的加快推廣陽光體育在全國范圍性開展的腳步,令教師、學(xué)生等在自然、陽關(guān)中享受體育運動的快樂。

4 開展陽光體育運動的措施

4.1 多樣化的活動

教師在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上還應(yīng)對實踐教學(xué)進(jìn)行檢驗，例如：可組織學(xué)生們參加一些比賽等，通過活動的形式令學(xué)生在親自體驗中開拓自身視野,以學(xué)生視野觀看世界。通過和外界交流提升自身的能力,增強了體育運動的魅力,進(jìn)而使學(xué)生克服了很多不良學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣等。因此，多為學(xué)生組織具有多樣化的體育活動，不但陶冶著他們的體育情操，而且有益于他們身心的健康成長。

4.2 科學(xué)的引導(dǎo)

在深入陽光體育中，可以增加一些跳舞活動，但在他們跳舞過程中遇到問題或困難時,由于客觀或主觀原因未能獲取至好名次，這時教師應(yīng)及時與學(xué)生進(jìn)行交心式溝通，在開導(dǎo)中形成具有科學(xué)性的引導(dǎo)教育。主要是學(xué)生們都在活動中渴望著成功以此受到更多的贊美以及肯定，這就要求教師、家長應(yīng)在適當(dāng)時機充分肯定學(xué)生在該方面的表現(xiàn)。同時，還要多鼓勵學(xué)生們在各項鍛煉中積極參加表演或比賽，令他們能夠真正感受到來自體育活動的快樂。

4.3 各方的支持

陽光體育在陸續(xù)開展中，其社會、家長以及學(xué)校應(yīng)該極力支持，并以學(xué)生為中心展開有效、及時的家交流或反饋，以便更加清楚的掌握學(xué)生在學(xué)校、課后的狀況。這樣有利于教師依照學(xué)生學(xué)習(xí)特征制定出符合其發(fā)展的陽光體育教學(xué)計劃,協(xié)助學(xué)生高效完成陽關(guān)體育的相關(guān)訓(xùn)練。只有在課后練習(xí)好體育項目，才能在學(xué)校課堂中積極展示自我運動項目，在各方的支持下學(xué)生提升了自身的自信，進(jìn)而達(dá)至學(xué)校開展其陽光體育的教學(xué)目標(biāo)。

5 結(jié)束語

通過研究陽光體育在學(xué)校中開展的切實意義，對其有了深入性認(rèn)識務(wù)必要大力推廣陽光體育。對于在開展相關(guān)教育中出現(xiàn)的問題，應(yīng)該通過增加多樣化的體育活動、科學(xué)性的引導(dǎo)以及各方的支持，這些舉措令陽光體育可以在學(xué)校中落實到實處，進(jìn)而達(dá)成想要實現(xiàn)的體育教學(xué)目標(biāo)，間接提升其學(xué)生們在體育方面的綜合素質(zhì)，引領(lǐng)著學(xué)生高效學(xué)會基礎(chǔ)的體育競技。

[1] 李勇.關(guān)于開展陽光體育運動若干問題的探討[J].當(dāng)代體育科技，2014,6(6):157—159.

[2] 邢振超.開展陽光體育運動若干問題思考[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2015,3(1)：245—247.

方磊(1981.12-)，男，漢族，甘肅蘭州，研究生，西北民族大學(xué)。

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1672-5832(2016)01-0055-01