亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        讓“情感”之花在“情境”的沃土上綻放

        2016-12-05 15:25:40俞春花
        小學(xué)教學(xué)研究 2016年12期
        關(guān)鍵詞:創(chuàng)設(shè)情境情感

        俞春花

        《義務(wù)教育英語課程標準》(2011年版)指出,情感與英語教學(xué)關(guān)系密切:一方面,情感需要通過語言來表達和傳遞;另一方面,情感又是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。應(yīng)用語言學(xué)家Krashen說:“學(xué)習(xí)者的情感因素會阻礙或加速語言的習(xí)得。只有在最佳的情感條件下,才會產(chǎn)生真正的習(xí)得?!币虼?,情感教育應(yīng)與英語教學(xué)有機結(jié)合,協(xié)調(diào)發(fā)展。那如何將兩者融合在一起呢?蘇霍姆林斯基認為,“有意識地創(chuàng)造培養(yǎng)情感素養(yǎng)的環(huán)境,這是最細膩的教學(xué)藝術(shù)的領(lǐng)域,是教學(xué)素養(yǎng)的本質(zhì)”。由此可見,情境教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的真情實感,讓學(xué)生獲得獨特的情感體驗,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感。

        語篇教學(xué)中所蘊含的“情”是十分深厚的,是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生情感的重要材料之一。著名情境教育專家李吉林老師指出,在學(xué)科教學(xué)中兒童情感生成和發(fā)展的心理歷程可以分為四步:“入情—動情—移情—抒情”。我認為,小學(xué)英語語篇教學(xué)中的情感教育也應(yīng)遵循這個兒童情感發(fā)展的規(guī)律,在情境中讓學(xué)生與文本產(chǎn)生情感共鳴,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感。

        一、 情境導(dǎo)入——激發(fā)學(xué)習(xí)動機,引學(xué)生“入情”

        “在英語教學(xué)中,教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的真實情境,在真實的生活情境中創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳心境?!币虼?,教師要盡量在導(dǎo)入部分營造良好的語言環(huán)境,使學(xué)生獲得感性的體驗。正如布魯姆所說:“成功的外語課堂應(yīng)當在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)更多的情境,讓學(xué)生有機會運用已學(xué)到的語言材料?!闭Z篇教學(xué)的導(dǎo)入要從學(xué)生的實際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特點和心理特點,通過創(chuàng)設(shè)與文本相符的情境,融入相關(guān)的文化和背景知識,引發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,引學(xué)生“入情”。

        在執(zhí)教五年級上 冊 Unit 8 Christmas一課時,我注意到了一個事實:雖然圣誕節(jié)是西方國家的重要節(jié)日,但是身處農(nóng)村的大多數(shù)孩子對這個節(jié)日知之甚少。為了讓學(xué)生了解這個節(jié)日,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生跨文化的意識,我利用圣誕樹、圣誕老人像裝點教室,在圣誕樹下擺放了一些我為學(xué)生們準備的禮物和他們自己準備的賀卡,并播放了“Merry Chistmas”的歌曲,還戴了一只可愛的圣誕帽,以各種圣誕元素創(chuàng)設(shè)了一個真實而又立體的情境,營造了圣誕節(jié)快樂的氛圍,并將單詞和句子鑲嵌在情境中,幫助學(xué)生解決理解上的障礙,為其進一步的閱讀做鋪墊。學(xué)生則很快被引入情境之中,對語篇開始“入情”,開始形成學(xué)習(xí)動機,求知欲和探究心理被激發(fā)。此時,圣誕節(jié)特定的氛圍,學(xué)生高漲的情緒,促使學(xué)生主動參與,巧妙地將認知活動與情感教育結(jié)合起來,使語篇教學(xué)進入一種積極的狀態(tài)。

        二、情境任務(wù)——滿足學(xué)習(xí)需要,讓學(xué)生“動情”

        “入情”難得,“動情”則更可貴。小學(xué)生的情感很不穩(wěn)定,要讓學(xué)生的情感得到不斷的深化,則需要在情境中引入任務(wù)?!皩W(xué)有所得”才能使學(xué)生保持持續(xù)學(xué)習(xí)語篇的興趣。因此,如何滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要就顯得尤為重要。新課標指出要讓學(xué)生用英語去做事,這就需要教師在情境中,設(shè)計真實有效的任務(wù),以情感為動因,讓學(xué)生通過感受“美”去激發(fā)愛,在感受語篇描寫的形象中“動情”,進而產(chǎn)生一種內(nèi)驅(qū)力,使學(xué)習(xí)成為學(xué)生心靈的需求。

        以我聽過的五年級上冊Unit 3 Our animal friends一課為例。這篇課文比較長,共有四段,生詞較多,比較難處理,可是執(zhí)教老師卻將語言知識與情感教育巧妙地融合在一起,在情境中引入了環(huán)環(huán)相扣、層次豐富的任務(wù):

        在整體呈現(xiàn)課文,幫助學(xué)生初步感知課文后,教師重點指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了第一段,并設(shè)計了“讀一讀,選一選”的任務(wù),利用PPT創(chuàng)設(shè)了圖片情境,引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀并根據(jù)課文內(nèi)容選擇描述的是哪一種動物的圖片,這兩幅圖片選得極為巧妙,一幅是凸顯“大”的金魚圖片,另一幅是以“細長”為特點的帶魚圖片,給學(xué)生視覺感官上的刺激,學(xué)生很快就做出了正確的選擇。

        然后讓學(xué)生從文中找出依據(jù),并幫助學(xué)生在文本、圖片、語言所設(shè)置的多維情境中理解生字詞,重點解決了兩個難點詞組“one...the other, no...or”。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,獲得了學(xué)習(xí)的成就感,收獲了快樂。

        在教學(xué)第二段時,設(shè)計聽錄音選擇單詞的任務(wù),這些單詞都是學(xué)生學(xué)過的可以修飾身體部位的詞語,進一步讓學(xué)生感受到了文本中所描寫的動物形象,還提高了學(xué)生的聽力。

        最精彩的部分是教學(xué)第三、四段,讓學(xué)生獨立完成填空后,在小組內(nèi)進行交流,并給予了適度指導(dǎo),巧妙點化和引領(lǐng),總結(jié)了重點句型,培養(yǎng)了學(xué)生總結(jié)歸納的能力。在教學(xué)第四段時,教師完全放手,讓學(xué)生在合作交流中描述動物,培養(yǎng)了學(xué)生合作交流的意識。

        學(xué)生因為有了之前的知識鋪墊,交流十分踴躍,他們互相幫助、相互補充,完全沒有了剛上課時的緊張。這是因為教師為學(xué)生搭建了語言支架,他們有信心也有能力來進行表達,讓我們仿佛聽到了學(xué)生生長“拔節(jié)”的聲音。那一刻,學(xué)生的思維在碰撞,潛能在發(fā)揮,情感在迸發(fā),學(xué)生學(xué)習(xí)語言的積極的情感態(tài)度得到了不斷強化。

        三、情境體驗——體會語言之美,使學(xué)生“移情”

        語言是需要實踐的,我們創(chuàng)設(shè)情境不僅要讓學(xué)生理解語言的含義,還要讓學(xué)生通過誦讀、角色扮演等體驗活動體會英語語言所蘊含的美,品出語篇中用詞的精妙,從而學(xué)會得體地運用語言,深化情感。為此,教師要精心設(shè)計活動,幫助學(xué)生將語言內(nèi)化,體驗用英語交流的快樂,體會語言之美,并在運用語言的活動中“移情”。

        以教學(xué)四年級上冊Unit 6 At a snack bar 一課為例,在指導(dǎo)朗讀時,為了能讓學(xué)生體會人物說話的語氣、語調(diào),我讓學(xué)生認真聽錄音模仿體會英語語言的音調(diào)美。然后,指導(dǎo)學(xué)生表演朗讀,將語言的教育性滲透其中。學(xué)生在小組中選擇自己喜歡的形式進行朗讀,尊重了學(xué)生的差異性,激發(fā)了學(xué)生的主觀能動性。

        最后通過多媒體、食物、飲料、菜單等創(chuàng)設(shè)了“snack bar”的情境,引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演體會顧客和服務(wù)員說話的語氣,習(xí)得正確的語音語調(diào),其中還滲透了“文明點餐,文明用餐”的餐桌禮儀文化教育,讓學(xué)生了解了西方人喜歡的食物,增進了學(xué)生對西方文化的了解。

        角色扮演對學(xué)生的“移情”以及強化他們的學(xué)習(xí)動機,起到了很大的促進作用。學(xué)生通過在情境中的體驗,情感很自然地移入所扮演的角色,完全投入到學(xué)習(xí)活動中,發(fā)展了學(xué)生真實的情感,提高了學(xué)生實際運用英語的能力。

        四、情境表達——發(fā)展語言潛能,促學(xué)生“抒情”

        英語教學(xué)要重視輸出,因為我們最終的目的是要培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力,而恰當?shù)恼Z言表達是抒發(fā)情感最好的形式。因此,教師可以圍繞語篇內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境并給予一定的語言支撐,讓學(xué)生進行語言表達,在輸出語言的活動中“抒情”。

        例如,在教學(xué)六年級上冊Unit 6 Keep our city clean 時,在教完課文后讓學(xué)生寫“保護環(huán)境,人人有責(zé)”的倡議書。學(xué)生有話可說,教師還提供了一些參考句型,提供了語言的支撐,卻又不限制學(xué)生的想象力。

        在這個過程中,教師利用多媒體再現(xiàn)如今自然環(huán)境惡劣的情境,用音樂渲染情境,使學(xué)生沉浸其中,激發(fā)了學(xué)生表達的欲望,他們想借語言表達熱愛地球、熱愛環(huán)境的情感。這樣的語言表達訓(xùn)練是從學(xué)生的實際生活和表達需要出發(fā)的,能讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和表達能力,并能更好地理解、掌握新單詞和句型,提高學(xué)生綜合運用語言的能力。

        情感教育不能與語言知識和技能剝離,而應(yīng)有機地滲透在語篇教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,從解放學(xué)生的身心出發(fā),不僅關(guān)注學(xué)生所學(xué)得的知識,更加關(guān)注他們的情感和態(tài)度。教師應(yīng)以語篇為載體,精心設(shè)計教學(xué)活動,促使學(xué)生在活動中思考和感悟語言、理解語言、運用語言,從而體驗語篇學(xué)習(xí)帶來的幸福感,點燃學(xué)生內(nèi)在發(fā)展的熱情,幫助學(xué)生形成主動發(fā)展的內(nèi)在品質(zhì)。

        猜你喜歡
        創(chuàng)設(shè)情境情感
        情境引領(lǐng)追問促深
        不同情境中的水
        如何在情感中自我成長,保持獨立
        創(chuàng)設(shè)情境 以說促寫
        創(chuàng)設(shè)情境 提高效率
        甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:20
        失落的情感
        北極光(2019年12期)2020-01-18 06:22:10
        情感
        “教、學(xué)、評”一體化視域下問題串創(chuàng)設(shè)的實踐
        如何在情感中自我成長,保持獨立
        護患情境會話
        天天色影网| 国产我不卡在线观看免费| 大量漂亮人妻被中出中文字幕| 熟妇熟女乱妇乱女网站| 亚洲成人小说| 亚洲AVAv电影AV天堂18禁| 国产亚洲精品aaaa片app| 美女视频很黄很a免费国产| 日本国产一区二区在线| 帅小伙自慰videogay男男| 精品国精品无码自拍自在线| 99re国产电影精品| 国产熟女自拍av网站| 乱码av麻豆丝袜熟女系列 | 国产精品高清亚洲精品| 日本人妻伦理在线播放| 超清纯白嫩大学生无码网站| 久久精品免费无码区| av免费在线播放一区二区| 亚洲精品一区二区国产精华液| 夜夜爽一区二区三区精品| 97av在线播放| 中文字幕一区二区三区四区| 国产又色又爽又黄刺激在线视频| 欧美中文在线观看| 色妞一区二区三区免费视频| 日本孕妇潮喷高潮视频| 中文字幕熟妇人妻在线视频| 韩国无码精品人妻一区二| 日本免费一区二区在线视频播放| 天堂网在线最新版www| 日韩欧美中文字幕公布| 亚洲av手机在线一区| 丰满少妇人妻久久久久久| 国产精品一区二区久久精品| 日本久久一区二区三区高清| 免费a级毛片在线播放| 日日噜噜噜夜夜爽爽狠狠| 一区二区三区不卡免费av| 开心五月婷婷激情综合网| 自拍偷自拍亚洲精品情侣|