乃吉米丁·阿不都沙塔爾（新疆庫車縣烏尊鎮(zhèn)中學(xué)，新疆 庫車 842000）

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探究初中信息技術(shù)教學(xué)中的生活化教學(xué)模式

乃吉米丁·阿不都沙塔爾
（新疆庫車縣烏尊鎮(zhèn)中學(xué)，新疆 庫車 842000）

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和教育事業(yè)的不斷改革，將生活化教學(xué)模式運(yùn)用到初中信息技術(shù)教學(xué)中，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，選用生活化的信息技術(shù)教學(xué)素材，可以使信息技術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容更豐富，開展生活化信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)，還能在極大程度上拓展課堂教學(xué)的空間，本文主要對(duì)初中信息技術(shù)教學(xué)中的生活化教學(xué)模式進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：初中；信息技術(shù)；教學(xué)；生活化。

初中信息技術(shù)教學(xué)具有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性，教師在初中信息技術(shù)教學(xué)中如果采用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)，會(huì)限制學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的理解和掌握就會(huì)變得極為困難，導(dǎo)致初中信息技術(shù)課堂教學(xué)成效低下。因此，教師在初中信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)該采用生活化的教學(xué)模式，將信息技術(shù)和社會(huì)生活實(shí)踐有效的聯(lián)系在一起，這樣才能使得初中信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的日常生活更貼近，有效提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量和效率，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

一、利用生活中的科技成果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用到人們的工作、學(xué)習(xí)和生活中，并在極大程度上改變了人們的生活理念和行為方式。在初中信息技術(shù)教學(xué)中，學(xué)生只是一味的聽講和記憶，為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)，很少對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展進(jìn)行了解，這就導(dǎo)致信息今技術(shù)教學(xué)成效低下。因此，在初中信息技術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)該重視對(duì)日常生活中相關(guān)素材的積累，將生活中的科技成果運(yùn)用到信息技術(shù)教學(xué)中，這樣才能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力。例如：教師在初中信息技術(shù)教學(xué)中，可以向同學(xué)們展示信息技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用成果，向?qū)W生講解神舟飛船的控制系統(tǒng)和發(fā)射原理，這樣才能加深學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的理解。教師還可以向?qū)W生講述信息技術(shù)應(yīng)用于日常生活的案例，現(xiàn)代家居中的智能電器，學(xué)生可以直觀的了解到信息技術(shù)和人們的日常生活練習(xí)緊密，日人們生活中不可或缺的一部分，由此可見信息技術(shù)的應(yīng)用成果在人們的日常生活中隨處可見。教師在初中信息技術(shù)教學(xué)中，利用生活中的科技成果，可以有效增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、提取生活化素材豐富信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容

信息技術(shù)教學(xué)的主要目的是提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的理解，讓學(xué)生感受到信息技術(shù)給人們帶來的方便和好處，體會(huì)到信息技術(shù)的重要性。教師只有提取生活化素材，才能不斷豐富信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容。例如：教師在軟件安裝技術(shù)教學(xué)中，可以讓學(xué)生到電子實(shí)驗(yàn)室練習(xí)軟件安裝技術(shù)，學(xué)生通過自己下載和安裝軟件，充分掌握軟件的下載和安裝技術(shù)，能讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中感受到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂趣，產(chǎn)生一定的成就感，真正的實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的學(xué)以致用。教師還可以向?qū)W生講解一定的計(jì)算機(jī)安全內(nèi)容，教會(huì)學(xué)生電腦殺毒、清除木馬和病毒，學(xué)生可以將信息技術(shù)課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，自主進(jìn)行家庭電腦殺毒，確保家庭電腦安全運(yùn)行。教師在初中信息技術(shù)教學(xué)中，可以指導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中的信息技術(shù)進(jìn)行合理運(yùn)用，讓學(xué)生充分意識(shí)到學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的重要性，并在踐行信息技術(shù)的過程中增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生全身心的投入到信息技術(shù)學(xué)習(xí)中。

對(duì)于中學(xué)階段的學(xué)生來說，他們既有善于模仿的特征，也有動(dòng)機(jī)多變性的特點(diǎn)。喜歡模仿也是因?yàn)樗麄兣d趣廣泛、好奇心強(qiáng)，對(duì)樣樣?xùn)|西都感到新鮮，都想學(xué)習(xí)，但是他們的學(xué)習(xí)過程往往是被學(xué)習(xí)的直接結(jié)果所引起的興趣所驅(qū)使。了解了學(xué)生這些特點(diǎn)之后，再去設(shè)計(jì)研究自己的課堂教學(xué)，那就容易把握好學(xué)生的興趣點(diǎn)和課堂的內(nèi)容。例如：針對(duì)信息技術(shù)課程中的演示文稿教學(xué)內(nèi)容，我首先利用Powerpoint這個(gè)軟件制作了一張電子賀卡，在過節(jié)時(shí)同學(xué)們互相贈(zèng)送。這張電子賀卡將本學(xué)期要學(xué)習(xí)的技術(shù)、方法綜合運(yùn)用在一起。在第一節(jié)課時(shí)，演示給所有的學(xué)生看，把學(xué)生帶進(jìn)形、聲、光、色、情中，喚起了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

三、開展生活化實(shí)踐活動(dòng)拓展教學(xué)空間

在初中信息技術(shù)教學(xué)中，教師如果只是采用傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方式，很難讓學(xué)生理解信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)，教師在信息技術(shù)課堂上照本宣科的講解理論知識(shí)和操作方法，會(huì)使初中信息技術(shù)教學(xué)氛圍變得枯燥無味，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性低下，不利于初中信息技術(shù)課堂教學(xué)效果的提高。因此，教師在初中信息技術(shù)教學(xué)中要適時(shí)開展生活化的實(shí)踐活動(dòng)，在極大程度上拓展信息技術(shù)教學(xué)空間，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如：教師可以根據(jù)課時(shí)要求合理安排時(shí)間，開展信息技術(shù)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生營造出具有一定競(jìng)爭(zhēng)性的信息技術(shù)教學(xué)氛圍，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到信息技術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)中，有效培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生積極主動(dòng)參與到信息技術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)中。教師還可以根據(jù)信息技術(shù)教學(xué)要求，將學(xué)生分成若干個(gè)小組參加信息技術(shù)活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行延伸，并使學(xué)生通過微信、QQ群、郵件等形式進(jìn)行信息技術(shù)活動(dòng)交流，讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行探討，并分享自己的經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教師在開展生活化信息技術(shù)活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)信息技術(shù)活動(dòng)方案，將傳統(tǒng)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有效的聯(lián)系在一起，讓學(xué)生明確信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)和要求，以此為基礎(chǔ)有效提高信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的有效性和實(shí)用性。

總結(jié)：在初中信息技術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)該明確自己的職責(zé)，采用生活化教學(xué)的方式，將信息技術(shù)和實(shí)際生活聯(lián)系起來，縮短學(xué)生日常生活和信息技術(shù)之間的距離，才能使學(xué)生更好的理解并掌握信息技術(shù)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維能力和實(shí)踐能力。

參考文獻(xiàn)：

［1］嚴(yán)鳴鳴.教學(xué)聯(lián)系生活，提升學(xué)習(xí)效果——論初中信息技術(shù)教學(xué)生活化的策略［J］.文理導(dǎo)航（中旬），2014（6）.

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中圖分類號(hào)：G633.67

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X（2016）05-0103-01