陳彥樺
摘 要:如今大部分技工院校都普及了多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在技工院校普及的主要原因在于多媒體教學(xué)能解決傳統(tǒng)教學(xué)所不能解決的問題,收到了以往傳統(tǒng)教學(xué)過程中所達(dá)不到的教學(xué)效果。本文通過闡述多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在技工院校的應(yīng)用,探討如何更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生對(duì)課程有更好的理解。
關(guān)鍵詞:多媒體 傳統(tǒng)教學(xué)
隨著近年來計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展,多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)正不斷被應(yīng)用于技工院校的日常教學(xué)之中??梢哉f多媒體的應(yīng)用是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的變革,同時(shí)也是對(duì)以往教學(xué)的發(fā)展和傳承。艾迪生曾經(jīng)講的“抓科技必須同時(shí)抓教育”,就是指科技發(fā)展離不開教育的發(fā)展,同時(shí),科技發(fā)展后教育的形式也可以得到發(fā)展。多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是一個(gè)新的切入點(diǎn),多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的發(fā)展能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
一、多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)適用的課程
以技師學(xué)院的實(shí)際情況為例,學(xué)校每間課室?guī)缀醵佳b有多媒體設(shè)備。是不是所有課程都適用于使用多媒體教學(xué)呢?答案是否定的。使用多媒體要根據(jù)實(shí)際情況考慮,而且要用多媒體教學(xué)就要制作課件,因?yàn)檎n件是支持和實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的重要教學(xué)資料和資源,但制作需要大量時(shí)間。好的課件在學(xué)生遇到很難吃透的概念、規(guī)律、操作方法等重點(diǎn)知識(shí)時(shí)可以很好地幫助學(xué)生理解課程的難點(diǎn),能達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)過程中很難達(dá)到的教學(xué)效果。但多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)法一樣,都有一定的使用條件,如果不分課程內(nèi)容,一味強(qiáng)調(diào)課件教學(xué),就會(huì)造成一定程度的資源浪費(fèi),而且給教師增添不必要的工作負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。因此,多媒體教學(xué)與課件的使用還要根據(jù)不同的課程有所選擇。
二、關(guān)于可否不用黑板只用課件,全部教案都做成課件的問題
多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)的共同點(diǎn)在于都能激起同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情與興趣。筆者認(rèn)為,一般情況下課件能增強(qiáng)課堂中的教學(xué)效果,但它主要還是起到畫龍點(diǎn)睛的作用。如果制作得太過花哨,反而會(huì)在教學(xué)過程中造成負(fù)面影響,這樣的課件就失去了意義。
使用粉筆與黑板是一直以來的傳統(tǒng)教學(xué)方法,這些傳統(tǒng)的教學(xué)方法會(huì)有它獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)與作用,所以也不會(huì)隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的改革和發(fā)展而消失。在多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)逐步被技工教育所接受的今天,傳統(tǒng)教學(xué)法仍將發(fā)揮它的作用。例如,傳統(tǒng)教學(xué)法有利于教師對(duì)課堂教學(xué)的組織、管理與控制,通過請(qǐng)學(xué)生到黑板前做練習(xí)等方式,能很好地與學(xué)生互動(dòng),并一定程度上為學(xué)校節(jié)約資源,用多媒體完全替代黑板的教學(xué),弊大于利。
三、什么情況下實(shí)施多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)最好
筆者認(rèn)為具備以下情況使用多媒體教學(xué)能達(dá)到較好的效果:要有好的制作課件的素材,通過這些素材能很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;讓有需要用到多媒體教學(xué)的教師,特別是老教師學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用方法;讓教師學(xué)會(huì)制作課件,例如掌握辦公軟件、幻燈片、動(dòng)畫等軟件的使用。只有具備以上幾點(diǎn),才可使多媒體發(fā)揮應(yīng)有的作用。
綜上所述,從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看,學(xué)校加強(qiáng)多媒體設(shè)備的投入和組織教師參加課件開發(fā)與培訓(xùn)至關(guān)重要。
四、學(xué)校如何推廣多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)正如小孩子一樣,需要大人的照料和全社會(huì)的呵護(hù)才能健康成長(zhǎng)起來。作為技工院校,更應(yīng)該大力推廣和應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)這種現(xiàn)代的教學(xué)方法。教師掌握這一教學(xué)方法對(duì)提高自身教學(xué)質(zhì)量有積極作用。所以,大家首先應(yīng)認(rèn)識(shí)多媒體的存在意義和它的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展趨勢(shì)。其次技工院校在發(fā)展多媒體過程可能會(huì)遇到資金上的困難,所以可以使用“積少成多”的方法,逐漸增加多媒體設(shè)備來解決。
另外教師在制作課件過程中還應(yīng)注意以下幾點(diǎn):第一,多媒體課件不是黑板搬家,它不是教師講課與課堂演示的替代品,而只是教學(xué)過程中的輔助,起到補(bǔ)充傳統(tǒng)教學(xué)的不足與把傳統(tǒng)教學(xué)法擴(kuò)展延伸的作用。第二,課件制作要有一定的科學(xué)性與教育性,且要有技術(shù)含量。第三,在開始進(jìn)行課件制作時(shí)應(yīng)該清楚制作的目的和要求。第四,認(rèn)清課件制作中各種形式的媒體素材在課件中的作用。第五,注意學(xué)生的接受程度,要循序漸進(jìn)地把知識(shí)點(diǎn)展現(xiàn)給學(xué)生。
總之,多媒體課件是教育教學(xué)的一個(gè)重要元素。要制作好的課件就需要學(xué)校積極創(chuàng)造條件,培訓(xùn)教師掌握課件制作軟件的使用,并且鼓勵(lì)教師盡快地投入到多媒體課件的制作中,必要時(shí)建立起教學(xué)課件資源共享庫。
(作者單位:肇慶市技師學(xué)院)