王禮盛蔡興莉

（1.廣東省珠海市香洲區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，519060；2.廣東省珠海市第八中學(xué)，519000）

寫給我們的“三好”導(dǎo)師

王禮盛1蔡興莉2

（1.廣東省珠海市香洲區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，519060；2.廣東省珠海市第八中學(xué)，519000）

在珠海香洲的體育人，都會(huì)為她一個(gè)人而自豪。她不但形象好、專業(yè)好，所帶的團(tuán)隊(duì)更好。她從教三十多年，曾執(zhí)教于高中、初中、小學(xué)，既有豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)功底，更具有遠(yuǎn)見卓識(shí)及非凡的領(lǐng) 廣東王禮盛導(dǎo)才干。她善于抓住契機(jī)，思想先行，時(shí)刻滲透對(duì)教師的精神引領(lǐng)和人文關(guān)懷，使教師獲得歸屬感，在工作中通過(guò)“有為才有位”獲得職業(yè)的尊嚴(yán)感與幸福感。她引領(lǐng)香洲區(qū)體育教師走在課程改革最前沿，通過(guò)體育教學(xué)改革，從根本上提高全區(qū)體育教師隊(duì)伍的整體水平、提高全區(qū)中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生身體素質(zhì)。她本人及所帶領(lǐng)的體育教師團(tuán)隊(duì)在全國(guó)、全省、全市體育教學(xué)、技能比賽中屢奪大獎(jiǎng)；她所指導(dǎo)的學(xué)校體育“一校一品”建設(shè)取得了豐碩成果；她在教育教學(xué)研究、科研論文、專著撰寫等方面成績(jī)斐然；她所作出的貢獻(xiàn)和取得的成績(jī)，得到了同行們的高度認(rèn)可和贊許，在珠海市乃至廣東省均享有盛譽(yù)，是珠海體育教學(xué)改革的一面旗幟、表率和專家，也是體育教師學(xué)習(xí)的楷模。她就是珠海市香洲區(qū)中小學(xué)體育教研員吳江老師，香洲體育人眼里的“三好”導(dǎo)師。

嚴(yán)慈相濟(jì)抓形象——形象好

毛振明教授、董玉泉老師這樣稱贊香洲體育：香洲體育就是一個(gè)大美女領(lǐng)著一群猛虎。美女把猛虎帶得這么好，吳江老師確實(shí)有獨(dú)特的人格魅力！而珠海市教育界的領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)則是這樣贊嘆：香洲體育看起來(lái)像是美羊羊帶著一群狼，但是沒(méi)想到會(huì)帶得這么好！虎者，猛也，攻無(wú)不克。狼者，團(tuán)隊(duì)也，精誠(chéng)合作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。確實(shí)，香洲體育人給人的印象總是陽(yáng)光、能干、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、勤奮、認(rèn)真。這些印象得之不易，是來(lái)自吳江老師任職教研員十多年對(duì)每一個(gè)香洲體育人孜孜不倦的教導(dǎo)與嚴(yán)格要求。

吳江老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話：“從事教研工作十多年，重要的是改變了人們對(duì)體育教師的偏見！”體育教師干著最累的活，頂著烈日兼受風(fēng)吹雨打，但是在一般家長(zhǎng)與教師眼里，卻是四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡(jiǎn)單的陳舊印象。要轉(zhuǎn)變別人的看法，她總是見縫插針地要求我們要自省、自信、自強(qiáng)，做一個(gè)真正的體育人，做一個(gè)能力突出、奉獻(xiàn)突出的體育人。為此，她嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，要求每個(gè)教師嚴(yán)格執(zhí)行《香洲區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)常規(guī)與提高課堂效率建議》，要在課前備齊每學(xué)年的學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃與課時(shí)計(jì)劃，隨時(shí)采用“推門課”的形式對(duì)每個(gè)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行檢查與指導(dǎo)。而在平時(shí)工作之余，她總是主動(dòng)找老師們聊天，在生活上、工作上給予關(guān)心與指導(dǎo)。如今年體育中考期間，小李與小梁要在繁忙的裁判工作中請(qǐng)假去中山參加教師招聘考試，吳老師不僅批準(zhǔn)并且在下午總結(jié)會(huì)特別跟所有的裁判員說(shuō)這個(gè)事，請(qǐng)大家一起給他們送上了真誠(chéng)的祝福。小李與小梁都是代課教師，吳老師都這么關(guān)心他們，讓人頓時(shí)感到溫暖與細(xì)膩。嚴(yán)時(shí)是說(shuō)一不二的領(lǐng)導(dǎo)，但卻讓我們感覺(jué)到嚴(yán)里飽含著愛(ài)與期望；慈時(shí)像大姐姐一樣的關(guān)心與呵護(hù)，讓我們感覺(jué)到溫暖里還有要求。因此，我們對(duì)她總是心服口服，遵從她的教導(dǎo)，努力前進(jìn)。

三管齊下強(qiáng)專業(yè)——專業(yè)好

專業(yè)好，離不開每一位教師的專業(yè)成長(zhǎng)。而教師的專業(yè)成長(zhǎng)主要包括教學(xué)、訓(xùn)練、科研三方面。在教學(xué)方面，抓常規(guī)是夯實(shí)基礎(chǔ)，而培訓(xùn)則是提升高度。除了給青年教師開展入職培訓(xùn)之外，她每年都邀請(qǐng)全國(guó)著名體育專家、學(xué)者前來(lái)講學(xué)，讓教師們了解學(xué)科最前沿的動(dòng)態(tài)，緊跟課改的步伐，提高自己的理論水平和學(xué)科素養(yǎng)，如邀請(qǐng)美國(guó)威斯康辛大學(xué)梁國(guó)立教授、國(guó)內(nèi)知名學(xué)者毛振明教授、董玉泉老師、莊弼教授等開展專題講座。另外，還開設(shè)“香洲體育大講堂”，邀請(qǐng)香洲區(qū)名校長(zhǎng)給體育教師的工作支招提建議并開展現(xiàn)場(chǎng)“論見”活動(dòng)，讓體育教師進(jìn)一步了解校長(zhǎng)對(duì)體育工作的看法與要求，學(xué)會(huì)與學(xué)校管理者溝通，讓自己的工作最大限度地得到學(xué)校的支持與幫助。理論是導(dǎo)航，還得實(shí)踐，為此，她開展“名師伴我行”系列教研活動(dòng)，通過(guò)全

老師 國(guó)優(yōu)質(zhì)課一線教師現(xiàn)場(chǎng)作課（或錄像課）、市、區(qū)學(xué)科帶頭人公開課等形式，采用“研（觀摩、研究）——思（思考、反思）——行（實(shí)踐、提高）”的教研模式，切實(shí)提高一線體育教師的課堂教學(xué)能力，并以此為抓手開展教師技能比賽、體育課堂教學(xué)室內(nèi)、室外課比賽，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)以上措施，在她的悉心指導(dǎo)下，香洲區(qū)多位教師獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，百余人次獲得廣東省優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)、廣東省體育錄像課一等獎(jiǎng)、廣東省教師技能比賽個(gè)人一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。特別是在2015年她帶

領(lǐng)珠海教師參加廣東省體育教師基本功大賽，大膽地將信息技術(shù)與體育教學(xué)相融合，珠海教師的展示成為比賽現(xiàn)場(chǎng)一道亮麗的風(fēng)景線，得到了專家、評(píng)委的高度評(píng)價(jià)，榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)、總分第三名的佳績(jī)，十位參賽教師均獲個(gè)人一等獎(jiǎng)，吳江老師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

在訓(xùn)練方面，她想方設(shè)法提高教師的訓(xùn)練水平，主要是通過(guò)成立各個(gè)項(xiàng)目的工作室，以各項(xiàng)目工作室開展項(xiàng)目訓(xùn)練研討，現(xiàn)場(chǎng)觀摩，提升教師本專業(yè)的訓(xùn)練水平。另外，為教師搭建展示舞臺(tái)，按學(xué)期舉行教職工足球、籃球、羽毛球、啦啦操等比賽，并在區(qū)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上舉行教職工拔河或者多人多足等比賽，以此來(lái)促進(jìn)教師專業(yè)技能的發(fā)展和增加彼此之間的友誼。

體育科研方面，她把“以生為本，以校為根，以研促教，教研結(jié)合”作為出發(fā)點(diǎn)，將課改中體育課堂教學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題和傾向問(wèn)題研究，融入到在每一次的培訓(xùn)活動(dòng)中，指導(dǎo)教師結(jié)合日常教育教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)論文、案例或故事的形式加以呈現(xiàn)。她以身作則，撰寫論文連續(xù)三屆榮獲廣東省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)一等獎(jiǎng)、多篇論文榮獲珠海市教育教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，在她的帶動(dòng)下，每年體育教師的論文質(zhì)量與獲獎(jiǎng)人次排在珠海市其他學(xué)科前列。她親自帶領(lǐng)學(xué)校參與全國(guó)、省、市、區(qū)課題研究，培養(yǎng)教師的科研能力，基本上做到校校有課題，人人做課題，并且碩果累累。如，由她主持的《珠海市香洲區(qū)中小學(xué)體育學(xué)習(xí)多元評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建及其元評(píng)價(jià)的研究》分課題榮獲全國(guó)特等獎(jiǎng)，并且參與課題研究的學(xué)校多次獲得省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

三層一體抓團(tuán)隊(duì)——團(tuán)隊(duì)好

面對(duì)別人的稱贊，吳老師總是說(shuō)，關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)好。成功源于團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)在于培養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)要起榜樣作用，吳老師深諳此道。首先，抓好基礎(chǔ)團(tuán)隊(duì)——學(xué)校體育科組，她堅(jiān)持每周下學(xué)?？凑n，指導(dǎo)體育科組長(zhǎng)抓好科組內(nèi)的教學(xué)、訓(xùn)練、比賽管理工作，帶領(lǐng)科組教師完成學(xué)校各項(xiàng)體育工作的同時(shí)，創(chuàng)建自己學(xué)校的體育特色，構(gòu)建學(xué)校的體育文化與品牌，做好一校一品大課間活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校體育工作的開展；其次，抓好中間團(tuán)隊(duì)，主要是發(fā)揮名師工作室引領(lǐng)作用，在全區(qū)開展示范課、研究課、講座等，擴(kuò)大輻射作用，不僅帶動(dòng)薄弱學(xué)校教師一起進(jìn)步成長(zhǎng)，同時(shí)培養(yǎng)了一批體育教師骨干；再次，抓好核心團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的核心成員主要包括片長(zhǎng)、工作室主持人、學(xué)科帶頭人。她將這些核心成員組成學(xué)術(shù)團(tuán)，對(duì)每學(xué)期開展的教學(xué)、科研、培訓(xùn)、競(jìng)賽等工作提出意見和建議，并根據(jù)每位的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，分期分批承擔(dān)全區(qū)示范課、青年教師培訓(xùn)講座，帶動(dòng)全區(qū)體育工作的順利開展。