王瑋

摘 要： 本文通過益陽市城區(qū)中學(xué)生體育課學(xué)習(xí)滿意度對體育教育未來改革方向進(jìn)行研究。本文研究的內(nèi)容包括益陽市城區(qū)中學(xué)生及他們的家長、體育教師、校方及體育設(shè)施。采用的研究方法有文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)查法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等對益陽市城區(qū)中學(xué)生體育課學(xué)習(xí)滿意度進(jìn)行研究。通過研究發(fā)現(xiàn)學(xué)校在基礎(chǔ)體育設(shè)備的建設(shè)上做得很好，所以學(xué)生對體育器材及場地比較滿意，但是學(xué)生對體育老師的各個方面滿意度只有一般，學(xué)生家長對學(xué)生體育課學(xué)習(xí)不夠重視。在這種現(xiàn)實(shí)情況下應(yīng)該多開展有關(guān)于體育的活動及戶外運(yùn)動；增強(qiáng)體育教師的專業(yè)能力、組織教學(xué)能力；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該支持體育教師開展教學(xué)和科研工作，鼓勵教師申報各類研究課題，以此增加學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)的滿意度，改變體育課這門基本課程在學(xué)生心目中的地位。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)生 體育課 滿意度

隨著人民生活水平的逐漸提高，人們對自己的營養(yǎng)狀況越來越重視，同時我國城市中學(xué)生生活水平得到顯著的改善，但是身體素質(zhì)卻呈現(xiàn)出逐漸下降的趨勢，身體素質(zhì)等一些體制特征明顯要低于發(fā)達(dá)國家和部分發(fā)展中國家。因此，提高城市中學(xué)生體質(zhì)在這樣的基本情況下顯得尤其重要。新一代的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》總結(jié)了我國多年以來體育課程改革的成果，同時也突出以健康為主要目標(biāo)的內(nèi)涵，體現(xiàn)以人為本及培養(yǎng)面向21世紀(jì)能多個方面發(fā)展的人才的教育理念，這是學(xué)校體育教育的一次重大改革?！扼w育課程標(biāo)準(zhǔn)》是以身體練習(xí)為最主要的手段、以增進(jìn)中小學(xué)生體質(zhì)與健康為最主要目的的課程。雖然理念和標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)出臺十四個年頭，但是體育教學(xué)的實(shí)踐問題卻仍然存在。中學(xué)體育教育是保證青少年身體健康的基礎(chǔ)，同時也是終身體育的關(guān)鍵。因此，提升中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量是現(xiàn)階段迫在眉睫的重要任務(wù)。同時清楚地了解學(xué)生的心理狀況尤為重要，了解學(xué)生對體育課各方面的滿意度及看法，對我國的體育改革有實(shí)際的意義與作用。

1.研究對象與研究方法

1.1研究對象

益陽市城區(qū)中學(xué)生及其家長、體育教師、校方和體育設(shè)施。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

在導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助下，查閱文獻(xiàn)資料并做下筆記，在這些研究成果中找出本論文有價值的材料和理論依據(jù)，查閱資料有以下幾種：閱讀關(guān)于中學(xué)體育課與體育教學(xué)相關(guān)的書籍、查閱體育課滿意度相關(guān)的論文，和其他有關(guān)本論文的學(xué)科。

1.2.2實(shí)地調(diào)查法

實(shí)地調(diào)研，親自到選取的地方，對當(dāng)?shù)氐娜巳翰扇‰S機(jī)抽樣調(diào)查，得到與自己的課題相關(guān)的各種數(shù)據(jù)，也就是說實(shí)地調(diào)研是為個人實(shí)現(xiàn)科學(xué)論文提供數(shù)據(jù)支撐。

2.調(diào)查結(jié)果與分析

2.1益陽市城區(qū)中學(xué)生體育課學(xué)習(xí)滿意度現(xiàn)狀

現(xiàn)在的體育課教學(xué)偏重于傳授技能、方法及知識，體育課上課的模式是老式的由老師傳授學(xué)生技能及技術(shù)的傳統(tǒng)方式，這種方式的教學(xué)使大部分學(xué)生感到乏味、枯燥、無聊?，F(xiàn)在的中學(xué)生都面臨升學(xué)的壓力，所以他們都迫切地要得到更多的自由放松的時間。中學(xué)生本就是活潑好動的，但是現(xiàn)有的體育教學(xué)模式卻不能滿足他們的心理，使得他們對體育課相關(guān)的練習(xí)失去興趣。一節(jié)體育課的好與壞，學(xué)生最有發(fā)言權(quán)，所以了解學(xué)生對體育課的滿意度對體育課的改革及創(chuàng)新有重要的實(shí)際意義。

2.1.1益陽市城區(qū)中學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)滿意度現(xiàn)狀

現(xiàn)階段的體育課基本都是傳統(tǒng)模式的，學(xué)生在面對升學(xué)壓力的情況下再接受種類繁多的體育技能知識讓他們感到力不從心，并且枯燥、乏味的上課程序給學(xué)生帶來的是另一種束縛，所以在這種情況下學(xué)生寧愿選擇“放羊”性的教學(xué)也不愿意上傳統(tǒng)的體育課?！胺叛颉苯虒W(xué)的存在使得體育課這門基本課程失去意義。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)益陽市城區(qū)中學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)的滿意度不夠高。

調(diào)查結(jié)果：益陽市城區(qū)中學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)滿意度為非常滿意的占16.6%、滿意的占21.1%、一般的占27.4%、不滿意的占29.2%、非常不滿意的占5.7%。非常滿意、滿意及一般滿意雖然占大多數(shù)，但是不滿意及非常不滿意所占的比例也相對較高，由此可見益陽市城區(qū)中學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)滿意度總體上來說不夠理想。

2.1.2益陽市城區(qū)中學(xué)生家長對體育課學(xué)習(xí)滿意度現(xiàn)狀

學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況及身體健康狀況對于他們的家長來說都是首要關(guān)心的，現(xiàn)如今雖然人民的生活水平提高，但是學(xué)生的身體素質(zhì)卻呈現(xiàn)下降的趨勢，令家長們不得不擔(dān)心。體育課本來就能一定程度的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，但是沒有達(dá)到明顯的成效。通過對益陽市城區(qū)部分中學(xué)生的家長的訪談發(fā)現(xiàn)家長們對學(xué)校的體育課不夠滿意，部分家長甚至覺得應(yīng)該讓學(xué)生利用上體育課的時間學(xué)習(xí)文化課程，而且這種現(xiàn)象不在少數(shù)，這樣就把體育課這門課程置放在可有可無的位置。通過對學(xué)生的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)益陽市城區(qū)中學(xué)生家長對體育課學(xué)習(xí)滿意度現(xiàn)狀如下見表1。

調(diào)查結(jié)果：益陽市城區(qū)中學(xué)生家長對體育課學(xué)習(xí)滿意度為非常滿意占11.47%、滿意占21.7%、一般占39.4%、不滿意占20.6%、非常不滿意的占6.9%。其中一般極不滿意、非常不滿意占大部分，說明益陽市城區(qū)中學(xué)生家長對他們的孩子的體育課學(xué)習(xí)滿意度不夠高。

2.1.3益陽市城區(qū)中學(xué)體育教師對體育課學(xué)習(xí)滿意度現(xiàn)狀

學(xué)校的主體是學(xué)生，且教學(xué)對象是學(xué)生，而為學(xué)生教學(xué)的是教師，所以體育教師對體育課的重視程度與學(xué)生對體育課的滿意度有密不可分的聯(lián)系，體育教師上體育課的方式及非教學(xué)時間與學(xué)生處理關(guān)系的方式對上好體育課有很大的影響。體育教師教學(xué)如何也直接影響學(xué)生對體育課的體育滿意度。通過對益陽市城區(qū)中學(xué)體育教師所采取的實(shí)地調(diào)查法得到以下反映益陽市城區(qū)中學(xué)體育教師對體育課學(xué)習(xí)滿意度現(xiàn)狀數(shù)據(jù)如下（見表2）。

調(diào)查結(jié)果：益陽市城區(qū)中學(xué)體育教師對體育課學(xué)習(xí)滿意度非常滿意的占35.3%、滿意占52.9%、一般占5.9%、不滿意占5.9%、非常不滿意占0%。根據(jù)數(shù)據(jù)分析，益陽市城區(qū)中學(xué)體育教師對體育課學(xué)習(xí)滿意度非常滿意及滿意占絕大多數(shù)，所以益陽市城區(qū)中學(xué)體育教師對體育課學(xué)習(xí)滿意度比較高。

2.1.4益陽市城區(qū)中學(xué)校方對體育課學(xué)習(xí)滿意度現(xiàn)狀

一門基本課程開展的順利與否，首先要看這個學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)是不是重視該課程，這是根本的。其次學(xué)校方面如果重視體育課，“抓得嚴(yán)”，那體育課的開展就會比較順利。學(xué)校的重視加上體育老師的精心安排，體育課就能發(fā)揮它真正強(qiáng)身健體及放松、讓學(xué)生感到愉悅的作用，從根本上解決體育課開展的一系列困難。通過實(shí)地調(diào)研法，對益陽市城區(qū)中學(xué)校方得到學(xué)校方面對體育課滿意度的現(xiàn)狀，數(shù)據(jù)如下（詳見表3）。

調(diào)查結(jié)果：益陽市城區(qū)中學(xué)校方對體育課學(xué)習(xí)滿意度中非常滿意占60%、滿意占40%，根據(jù)數(shù)據(jù)分析益陽市城區(qū)中學(xué)校方對體育課學(xué)習(xí)滿意度很高。

2.2益陽市城區(qū)中學(xué)生體育課學(xué)習(xí)滿意度影響因素研究

體育課的學(xué)習(xí)主體是學(xué)生，一節(jié)體育課如何，學(xué)生最有發(fā)言權(quán)，學(xué)生是影響體育課學(xué)習(xí)滿意度的關(guān)鍵因素；體育教師從思想上還是從實(shí)際的上課過程方面把體育課看得重不重，準(zhǔn)備得充不充分，上得認(rèn)不認(rèn)真，對學(xué)生夠不夠尊重都對學(xué)生上課滿意度有很大的影響；教學(xué)設(shè)施是有效實(shí)施課程與教學(xué)的物質(zhì)保障。這是直接影響學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的硬件條件，也嚴(yán)重影響學(xué)生在體育課上學(xué)習(xí)的愉快程度；因?yàn)槌踔杏畜w育中考，高中有體育高考，學(xué)校方面對體育教學(xué)的重視不重視極大地影響學(xué)生對體育課滿意度，有重視體育發(fā)展傳統(tǒng)的學(xué)校都會重視學(xué)校體育課的開展，而相對來說不重視體育發(fā)展的學(xué)校則體育課開展沒那么順利。

2.2.1益陽市城區(qū)中學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)滿意度的影響

體育課的學(xué)習(xí)主體是學(xué)生，一節(jié)體育課如何，學(xué)生最有發(fā)言權(quán)。學(xué)生在上課的時候思想集中、聽從體育教師的教學(xué)組織安排、積極向上的學(xué)習(xí)，將會讓體育課充滿快樂充滿愉悅，反之，體育課的進(jìn)展就會收到阻礙，并且很難按照教師的安排進(jìn)行下去。學(xué)生喜歡上某節(jié)課，喜歡做某一件事、做某一項(xiàng)運(yùn)動，如果教師能夠最大限度地滿足他們的需求，那么學(xué)生就會喜歡上這節(jié)課。作為體育課學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是對體育課學(xué)習(xí)滿意度最大的影響因素。

2.2.2益陽市城區(qū)中學(xué)體育教師對學(xué)生體育課學(xué)習(xí)滿意度的影響

體育教師的體育教學(xué)水平直接影響學(xué)生體育課學(xué)習(xí)的滿意度。這其中就包括體育教師的組織教學(xué)方式、上課時的精神狀態(tài)、個人技術(shù)水平、能否把我教學(xué)的重點(diǎn)、語言表達(dá)能力及教學(xué)進(jìn)度的快慢。如果體育教師教學(xué)組織合理、上課精神狀態(tài)飽滿、個人技術(shù)水平較高、能把我教學(xué)重點(diǎn)、語言表達(dá)能力清楚、教學(xué)進(jìn)度適中，那么，該教師不僅能配合學(xué)生一起上好一堂精致的體育課，還能讓學(xué)生感到愉悅，感到放松，并且對接下來的每一節(jié)體育課充滿期待。反之，則不僅體育教學(xué)不好開展，而且會讓學(xué)生感到有壓力。調(diào)查結(jié)果表明：教師的組織教學(xué)、上課精神狀態(tài)、技術(shù)水平、能否準(zhǔn)確把我教學(xué)重點(diǎn)及語言表達(dá)能力、把握教學(xué)進(jìn)度等方面都只能算一般，尤其是語言表達(dá)能力及組織教學(xué)有待增強(qiáng)。

2.2.3益陽市城區(qū)中學(xué)體育設(shè)備對體育課學(xué)習(xí)滿意度的影響

教學(xué)設(shè)施，是有效實(shí)施課程與教學(xué)的物質(zhì)保障，是直接影響學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的硬件條件，嚴(yán)重影響學(xué)生在體育課上學(xué)習(xí)的愉快程度。教學(xué)設(shè)施存在器材不足和陳舊等方面的缺陷會使學(xué)生的活動受到一定的束縛；操場上的跑道如果不是塑膠的，也會對體育課正常進(jìn)行產(chǎn)生影響。比如籃球，現(xiàn)在中學(xué)生喜歡籃球的比較多，假設(shè)他們所在的學(xué)校場地小、籃筐少，一些學(xué)生就會長時間觀望等候，久而久之這部分學(xué)生可能就會失去興趣，變得不喜歡體育活動，從而影響體育課學(xué)習(xí)。學(xué)校的場地設(shè)施簡陋，無形中影響教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化，同時也影響課堂氣氛。

調(diào)查結(jié)果表明：益陽市城區(qū)中學(xué)生對體育設(shè)備的滿意度非常滿意占17.1%、滿意占39.4%、一般占34.9%、不滿意占5.7%、非常不滿意占2.9%。根據(jù)數(shù)據(jù)分析，益陽市城區(qū)中學(xué)生對學(xué)校的體育設(shè)備滿意度較高。

2.2.4益陽市城區(qū)中學(xué)校方對學(xué)生體育課學(xué)習(xí)滿意度的影響

有的初中有體育中考，高中有體育高考，這直接影響學(xué)生的升學(xué)問題，于是學(xué)校在升學(xué)率的壓力下，學(xué)校不得不增大體育課的課時量。學(xué)校重視體育課的開展，就會給下面的體育教師施加壓力，讓體育教師認(rèn)真再認(rèn)真地上好體育課，使得學(xué)生練習(xí)的技術(shù)及學(xué)習(xí)的知識滿足基本需求，使學(xué)生掌握好基本技術(shù)動作。學(xué)校對于體育的重視程度，可以從體育課的時間安排及對學(xué)校體育設(shè)施的配置上進(jìn)行分析調(diào)查結(jié)果：學(xué)生認(rèn)為學(xué)校非常重視體育課學(xué)習(xí)滿意度的占17.7%、重視的占26.9%、一般的占28%、不重視的占24.6%、非常不重視的占2.9%。根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析出益陽市城區(qū)中學(xué)校方對體育課重視度只有一般。

3.結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

研究得出以下結(jié)論：（1）益陽市城區(qū)中學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)滿意度總體上來說還是不夠理想。（2）益陽市城區(qū)中學(xué)生家長對他們的孩子的體育課學(xué)習(xí)滿意度不夠高。（3）益陽市城區(qū)中學(xué)體育教師的組織教學(xué)、上課精神狀態(tài)、技術(shù)水平、能否準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)及語言表達(dá)能力、把握教學(xué)進(jìn)度等方面都只能算一般，尤其是語言表達(dá)能力及組織教學(xué)有待增強(qiáng)。（4）學(xué)生對體育器材及場地還是比較滿意的，說明益陽市城區(qū)中學(xué)的體育器材及場地是比較好的。（5）學(xué)生總體上還是喜歡上體育課的，但是迫于升學(xué)壓力不得不選擇利用上體育課的時間進(jìn)行文化學(xué)習(xí)，這說明學(xué)校對體育課這門基本課程不夠重視。

3.2建議

筆者通過對益陽市城區(qū)中學(xué)生體育課學(xué)習(xí)滿意度調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其存在的一些問題，并提出以下建議：（1）多開展有關(guān)于體育的活動及戶外運(yùn)動，讓學(xué)生自主地參與體育運(yùn)動，讓他們感受到體育的魅力，從根本上改變體育在中學(xué)生心中的看法，無論升學(xué)壓力有多大，體育課都要正常開展。（2）增強(qiáng)體育教師的專業(yè)能力、組織教學(xué)能力。一個出色的體育老師給學(xué)生上課，會讓他們充滿對體育課的期待及學(xué)習(xí)體育知識、技能的欲望，讓體育課變成學(xué)生心目中補(bǔ)課缺少的課程。（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該支持體育教師開展教學(xué)和科研工作，鼓勵教師申報各類研究課題，并且提供必要的時間和金錢幫助他們完成。

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