黃永勝(湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 株洲 412006)

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淺析新形勢下高職院校學(xué)生干部隊伍建設(shè)

黃永勝
(湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 株洲 412006)

摘要：本文通過對新形勢下加強高職院校學(xué)生干部隊伍建設(shè)的重要意義進行分析，對高職院校學(xué)生干部隊伍建設(shè)存在問題進行了闡述，并對新形勢下高職院校學(xué)生干部隊伍建設(shè)提出了相關(guān)對策及建議。

關(guān)鍵字：高職院校；學(xué)生干部；隊伍建設(shè)

高職院校學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干和帶頭人，是學(xué)校管理者和教育者聯(lián)系廣大學(xué)生的橋梁，也是學(xué)生各項活動的策劃、組織和執(zhí)行者。學(xué)生干部是教師的得力助手，是協(xié)助學(xué)校教育管理者做好學(xué)生管理工作的中堅力量，也是廣大學(xué)生的榜樣。在高職院校學(xué)生的日常管理工作中，學(xué)生干部群體扮演著越來越重要的角色，成為高職院校學(xué)生管理工作中的一支生力軍。在高等教育向大眾化教育發(fā)展的今天，在新的形勢下如何發(fā)揮學(xué)生干部的自我教育、自我管理和自我服務(wù)的功能，是高職院校管理者面臨的新課題和新任務(wù)。

一、新形勢下加強高職院校學(xué)生干部隊伍建設(shè)的重要意義

首先，加強高職院校學(xué)生干部隊伍建設(shè)是促進高職院校健康、和諧和穩(wěn)定發(fā)展的需要。學(xué)生干部是校園文化建設(shè)的主力軍，是校園文化的倡導(dǎo)者和推行者，是校園安全健康穩(wěn)定的維護者，學(xué)校的安全健康穩(wěn)定發(fā)展離不開學(xué)生干部作用的發(fā)揮。

其次，加強高職院校學(xué)生干部隊伍建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育能力的需要。通過日常組織活動、自我管理、自我評價、黨校學(xué)習等，都能提升他們的自我管理、自我服務(wù)、自我教育能力，能充分表現(xiàn)出學(xué)生干部隊伍的先進性，從而影響其他同學(xué)。

再次，加強高職院校學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，能提升學(xué)生干部綜合素質(zhì)和管理水平，能影響著廣大學(xué)生的正常生活與學(xué)習秩序，同時也影響著整個校園文化的建設(shè)，為打造校園文化品牌，形成健康文明、積極向上、和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境，具有十分重要的意義。

二、新形勢下高職院校學(xué)生干部隊伍建設(shè)存在問題

(一)學(xué)生干部的選拔存在不合理現(xiàn)象。在實際中，學(xué)生干部選拔一般在新生入學(xué)開始，教師對學(xué)生還不完全了解，而且選舉形式比較單一，都是簡單的自薦，他們總是優(yōu)先考慮那些積極進取、活動能力強或者是學(xué)習相對優(yōu)秀的學(xué)生擔當干部，造成了某種意義上的不公平，這就有可能導(dǎo)致學(xué)生干部選拔和任用出現(xiàn)偏差。

(二)學(xué)生干部工作與學(xué)習的發(fā)展不平衡。學(xué)生干部作為一名普通學(xué)生應(yīng)該是以學(xué)習為本，但在實際中，我們經(jīng)常遇到一些學(xué)生干部工作能力特別強，但本身的學(xué)習成績特別差，這些學(xué)生干部只看到自己的干部的身份，片面理解工作能力培養(yǎng)及其在今后擇業(yè)過程中的決定作用，忽視了自己的學(xué)習，并放松了要求，將自己絕大部分精力投入到了學(xué)生活動的開展中去，導(dǎo)致學(xué)業(yè)受到影響, 工作與學(xué)習的發(fā)展不平衡這種現(xiàn)象屢見不鮮。

(三)學(xué)生干部培訓(xùn)方式單一，且缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)。當前，部分高職院校對學(xué)生干部存在重使用、 輕培養(yǎng)的情況比較突出，同時，由于各種條件的限制，大多數(shù)高職院校忽視了對學(xué)生干部的培訓(xùn)，對他們的培訓(xùn)主要是通過一些培訓(xùn)講座和工作經(jīng)驗交流等形式進行培訓(xùn)，這種培訓(xùn)比較枯燥，缺乏啟發(fā)性，培訓(xùn)效果不明顯。

(四)學(xué)生干部的評價監(jiān)督體制不規(guī)范。在實際過程中，一些高職院校對學(xué)生干部工作的監(jiān)督、 考核缺少制度以及規(guī)范，使部分學(xué)生干部存在兩面性，在老師面前表現(xiàn)特別突出，但私下里自己本身不遵守學(xué)校規(guī)章制度，也存在違紀現(xiàn)象，以至于有時上級監(jiān)督流于形式，同級監(jiān)督弄虛作假，下級監(jiān)督表面文章，使得整個評價監(jiān)督體制沒有什么作用。

三、新形勢下高職院校學(xué)生干部隊伍建設(shè)對策及建議

(一)健全完善嚴格的選拔制度。學(xué)生干部的選拔是提高干部隊伍整體素質(zhì)的基礎(chǔ)，是各項工作得以順利開展的前提，應(yīng)建立嚴格的選拔制度，通過筆試、演講和模擬策劃組織活動等形式，公平、公正和全面的考查學(xué)生的表達能力、組織能力和執(zhí)行能力。

(二)建立有效的考核和監(jiān)督制度。根據(jù)學(xué)生干部工作內(nèi)容的范圍，制定明確的管理制度，以及客觀性和科學(xué)性的量化考核標準，將學(xué)生干部的學(xué)習情況、工作能力和群眾基礎(chǔ)都納入到這個考核標準中來。同時，針對95后學(xué)生民主意識和個性都較強的特點，高職院校的學(xué)生管理部門要實施暢通無阻的監(jiān)督反映機制，讓普通學(xué)生督促學(xué)生干部在管理中存在的各類問題，避免學(xué)生干部兩面性的情況出現(xiàn)。

(三)創(chuàng)新學(xué)生干部的培訓(xùn)方式。高職院校應(yīng)該有計劃、有針對性地對學(xué)生干部展開系統(tǒng)的培訓(xùn)，加大學(xué)生干部培訓(xùn)力度，如通過集體團隊活動、社會實踐活動、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和經(jīng)驗分享等方式，進一步提升他們的組織協(xié)調(diào)、溝通交流和待人接物的能力，以及創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。同時每年應(yīng)該對學(xué)生干部制訂合理的培養(yǎng)計劃，并不斷創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式，實現(xiàn)學(xué)生干部能力的全面提升。

(四)做好學(xué)生干部的傳、幫、帶。對高職院校中學(xué)生干部存在工作熱情與積極主動性隨著年級升高而降低的特點，教育管理者應(yīng)該做好學(xué)生干部的傳、幫、帶，在學(xué)生干部在三年的工作過程中，應(yīng)該根據(jù)年級的特點來培養(yǎng)學(xué)生干部，一年級應(yīng)該培養(yǎng)他們的積極性，二年級應(yīng)該培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，三年級的學(xué)生干部應(yīng)該培養(yǎng)他們做好一、二年級干部的傳、幫、帶作用，使三個年級的學(xué)生干部呈一個良性發(fā)展的趨勢。

(五)建立科學(xué)合理的激勵制度。公平合理的激勵制度才能夠激發(fā)學(xué)生干部的個人潛力，從而提高學(xué)生管理水平的質(zhì)量和效率。另外，激勵的形式要多樣化，把精神激勵和物質(zhì)獎勵結(jié)合起來，并且擴大受獎勵的人員范圍，讓處于基層的學(xué)生干部也能從中受益。

四、總結(jié)

高職院校學(xué)生干部參與學(xué)校的管理，在工作中他們充分發(fā)揮自身的特長，建立起了學(xué)校與學(xué)生溝通的橋梁，能為學(xué)校和全體同學(xué)服務(wù)。學(xué)生干部在高職院校的學(xué)生管理工作中發(fā)揮著不可替代的作用，高職院校的管理者要創(chuàng)造一切有利條件，培養(yǎng)一批紀律嚴、作風正、學(xué)習成績優(yōu)秀和綜合素質(zhì)高的學(xué)生干部，讓學(xué)生干部得到最廣泛的鍛煉，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，努力開創(chuàng)學(xué)生工作新局面，只有這樣才能在新的形勢下對于貫徹黨的教育路線方針、提高學(xué)生綜合能力和提升學(xué)校整體管理水平，具有重要的意義。

參考文獻：

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[3]許磊，高職院校學(xué)生干部培養(yǎng)問題研究[J].經(jīng)濟研究導(dǎo)刊.2016(04)

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）04-0160-01

作者簡介：黃永勝(1986-)，男，助教，湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院團委工作，研究方向：教育管理。