張 華

(中國(guó)林業(yè)出版社，北京 100009)

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圖書編校質(zhì)量存在的問題和對(duì)策思考

張 華

(中國(guó)林業(yè)出版社，北京 100009)

指出了當(dāng)前圖書質(zhì)量存在很嚴(yán)重的問題，每年都會(huì)有一些出版單位因?yàn)橘|(zhì)量問題而受到相關(guān)部門的處罰。基于此，結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)現(xiàn)在圖書編校質(zhì)量下滑的現(xiàn)狀提出幾點(diǎn)看法，并提出幾點(diǎn)解決辦法。

圖書；編校質(zhì)量；問題；對(duì)策

1　引言

圖書質(zhì)量，是指圖書內(nèi)含的思想政治因素、健康系數(shù)、編校質(zhì)量和印裝質(zhì)量。而編校質(zhì)量，是圖書總體質(zhì)量指標(biāo)中的核心指標(biāo)，也是提升出版社整體質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。圖書質(zhì)量的好壞直接影響產(chǎn)品線的長(zhǎng)短?！秷D書質(zhì)量管理規(guī)定》中規(guī)定圖書編校差錯(cuò)率超過萬分之一，該圖書就不合格。并且還強(qiáng)調(diào)了相應(yīng)的處罰措施。這幾年，新聞出版相關(guān)部門也履行職責(zé)，每年都對(duì)出版單位圖書進(jìn)行質(zhì)量抽查，對(duì)抽查不合格的單位進(jìn)行通報(bào)或相應(yīng)的處罰。即使這樣，出版行業(yè)的圖書質(zhì)量依然有下滑的趨勢(shì)。因此，本文試圖從造成現(xiàn)在圖書編校質(zhì)量下滑的原因入手，探討當(dāng)前圖書編絞存在的問題與對(duì)策。

2　存在的問題

2.1出版企業(yè)重視不夠，缺乏相應(yīng)的激勵(lì)措施

近幾年由于圖書品種數(shù)量不斷攀升，一些出版社一味地強(qiáng)調(diào)數(shù)量，而忽視了質(zhì)量，注重選題數(shù)量，不注重選題質(zhì)量，一些作者自費(fèi)的包銷書也不管內(nèi)容質(zhì)量的好壞，只要內(nèi)容沒有大的政治方面問題，一個(gè)月突擊就可以出版。

其實(shí)，每個(gè)出版單位都有三審三校制度，按照規(guī)定一審必須通讀，做細(xì)致的編輯加工；二審要求通讀，全面了解書稿內(nèi)容，對(duì)一審的審讀作出評(píng)價(jià)，對(duì)書稿的內(nèi)容和形式再度把關(guān)；三審根據(jù)一審、二審提出的問題有目的地抽審，整體上進(jìn)行把關(guān)。但有些單位這種制度等同虛設(shè)。因?yàn)槌霭嫒蝿?wù)繁重，稿件基本是責(zé)編一個(gè)人負(fù)責(zé)，二審三審也就是走個(gè)過場(chǎng)，負(fù)責(zé)任的老編輯二審基本能達(dá)到通讀，大部分都是略讀。很多情況下，都是一審在稿件上提出的問題或者問號(hào)原封不動(dòng)地返回。校對(duì)的要求是三校分別由不同人的擔(dān)任，而實(shí)際情況是一些出版社的校對(duì)也是一審人員承擔(dān)，這讓三審三校制度流于形式，圖書質(zhì)量缺乏應(yīng)有的保障。

同時(shí)，編校工作是十分繁瑣細(xì)致的工作，一本書稿為了達(dá)到質(zhì)量要求責(zé)編反復(fù)審讀，針對(duì)某些問題要從頭到尾單獨(dú)審查。這期間付出的時(shí)間和精力也許只有相關(guān)人員才能體會(huì)，但是在年終考核的時(shí)候大部分單位只注重發(fā)稿字?jǐn)?shù)(實(shí)際工作字?jǐn)?shù)是發(fā)稿字?jǐn)?shù)的2～3倍)、選題數(shù)量、出版數(shù)量、碼洋之類。對(duì)編校質(zhì)量沒有考核、沒有獎(jiǎng)懲、沒有激勵(lì)。

2.2編輯自身意識(shí)不夠，職業(yè)素養(yǎng)低或者能力不夠

如果一個(gè)出版單位沒有一套完成的質(zhì)量保障體系，很容易讓入職的新編輯忽略編校質(zhì)量的問題，從而思想上不夠重視，片面追求數(shù)量、效益，而忽視質(zhì)量。也有的編輯跟圖書專業(yè)不對(duì)口，本身又不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在編輯加工過程中，出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤?；蛘叨畬I(yè)不懂編輯標(biāo)準(zhǔn)，也容易出現(xiàn)差錯(cuò)。

經(jīng)常聽到：“無錯(cuò)不成書”，“差不多就行啦，作者也沒有那么多時(shí)間一個(gè)字一個(gè)字的反復(fù)看”，“學(xué)生也不會(huì)好好學(xué)”，“大部分人都看圖，只要封面美、圖好看就行”之類的話。如果每個(gè)編輯都是這種思想、這種態(tài)度在做書，那編校質(zhì)量可想而知。

2.3有些培訓(xùn)過于形式化，針對(duì)性不強(qiáng)

每年都有新編輯培訓(xùn)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。新編輯培訓(xùn)班其他老編輯為了完成學(xué)時(shí)也可以參與，但因?yàn)槊磕甑氖谡n內(nèi)容沒有太大的變化，老編輯不夠重視，培訓(xùn)過程中帶著書稿或者睡覺、玩手機(jī)。這一定程度上影響著新編輯對(duì)培訓(xùn)的重視度，使培訓(xùn)流于形式，起不到應(yīng)有的作用。

2.4任務(wù)繁重，工作量超負(fù)荷

近幾年，在全國(guó)出版社數(shù)量沒有較大增加的情況下，圖書品種卻猛增。有的單位一個(gè)編輯年出書量約30～40種，平均一個(gè)月3本左右。還有的出版社規(guī)定出版字?jǐn)?shù)一年600萬字，實(shí)際工作字?jǐn)?shù)1000萬字以上(編輯加工加校對(duì))，可謂是工作量巨大。在有限的時(shí)間，又想快速出書，又想保證質(zhì)量，那是常人很難做到的事情。加上有些出版社編輯分工不細(xì)化，一個(gè)編輯從組稿、簽合同到排版、文字加工、封面設(shè)計(jì)、印刷裝訂乃至后期的圖書宣傳，都事無巨細(xì)地全程負(fù)責(zé)到底。這么高強(qiáng)度的工作，既要速度又要質(zhì)量很難，所以編校質(zhì)量差是難免的。

3　對(duì)策與建議

針對(duì)目前的一些問題，新聞出版相關(guān)部門應(yīng)該加大力度監(jiān)督出版企業(yè)圖書質(zhì)量。當(dāng)然更重要的是出版單位和編校人員自身要重視這個(gè)問題。筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手。

3.1完善圖書質(zhì)量管理，嚴(yán)格落實(shí)三審三校制

(1)單位要重視，在內(nèi)部形成良好的氛圍。編輯工作是出版社的核心工作，而圖書質(zhì)量又是編輯工作的重中之重，一部質(zhì)量好的圖書可以給人啟迪，授人知識(shí)，是人類進(jìn)步的階梯。而一部質(zhì)量差的圖書，則會(huì)誤導(dǎo)讀者，特別是實(shí)用技術(shù)類的圖書如果出現(xiàn)嚴(yán)重知識(shí)錯(cuò)誤，將沒法正常指導(dǎo)生產(chǎn)。就像現(xiàn)在朋友圈的一些文章，因?yàn)闆]有專職編輯校對(duì)，很多不科學(xué)的東西以訛傳訛，甚至引起大家的恐慌，如一些關(guān)于養(yǎng)生知識(shí)的文章，本身就錯(cuò)漏百出、前后矛盾，造成很多不良的影響。因此出版社一定要嚴(yán)格三審三校，制定相關(guān)的獎(jiǎng)懲措施，相互監(jiān)督，定期抽查。在內(nèi)部形成良好的氛圍，讓大家明白圖書質(zhì)量的重要性，端正態(tài)度，不要讓“無錯(cuò)不成書“這種思想存在。

(2)根據(jù)情況實(shí)行必要的獎(jiǎng)懲制度，提高編校人員的積極性和責(zé)任心。在保證質(zhì)量的前提下，對(duì)超額完成的字?jǐn)?shù)給予一定程度的獎(jiǎng)勵(lì)，從而提高編校人員積極性。對(duì)質(zhì)量不合格的要采取相應(yīng)的懲罰措施，加強(qiáng)編校人員的責(zé)任心。

(3)加強(qiáng)編輯學(xué)習(xí)，做好上崗培訓(xùn)，強(qiáng)化編校人員的職業(yè)道德。對(duì)新入職的編輯進(jìn)行上崗培訓(xùn)，基本的編校規(guī)范和職業(yè)道德必須具備。可以由本單位資歷較高、責(zé)任心強(qiáng)的老編輯進(jìn)行授課培訓(xùn)，因?yàn)檫@樣針對(duì)性比較強(qiáng)，不至于出現(xiàn)培訓(xùn)學(xué)科過于專業(yè)化的問題。

(4)適當(dāng)?shù)販p負(fù)，不要一味追求碼洋和品種數(shù)，多打造精品和單本重印量。在時(shí)間一定的情況下，打造一本質(zhì)量高精品圖書，也許比出兩三本一般圖書所產(chǎn)生的效益還高。

(5)細(xì)分編輯工作，策劃編輯和加工編輯進(jìn)行細(xì)分。這樣可以解決既要精心策劃，又要高質(zhì)量編輯加工的矛盾。因?yàn)榫牟邉澓途庉嫾庸ね瑫r(shí)進(jìn)行難免顧此失彼，因?yàn)閷徃寮庸さ倪^程需要集中精力，一旦分神，錯(cuò)誤很容易遺漏。

3.2編校人員自身素質(zhì)的提高

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己。歌德曾說過“人不光是生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來造就自己”。作為一名編輯，我們不但要具備編輯基本知識(shí)，還要廣泛涉獵各個(gè)方面知識(shí)，成為一個(gè)“雜家”。要隨時(shí)關(guān)注行業(yè)領(lǐng)域的新發(fā)展、國(guó)家的新政策、出版行業(yè)法律法規(guī)；不但要掌握?qǐng)D書生產(chǎn)的各個(gè)流程，還要隨時(shí)關(guān)注市場(chǎng)的需求和變化。只有不斷學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)能力，提高自身素養(yǎng)，才能勝任本職工作。

(2)端正態(tài)度，提升編輯識(shí)意。雖然《現(xiàn)代漢語詞典》等中型辭書都有國(guó)家資金資助，并且每年銷量很可觀，但是辭書編輯們并沒有停止前進(jìn)的腳步，他們?nèi)匀徊粩嗵剿魇袌?chǎng)，精益求精。現(xiàn)在圖書出版爭(zhēng)先恐后，內(nèi)容為上才能贏得讀者，不要一味地求快求多，圖書承載文化傳播功能，編輯人員肩負(fù)知識(shí)傳播的重任。既然花了時(shí)間，我們就要經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益雙豐收。

2014年筆者參加了辭書培訓(xùn)班，原以為這個(gè)培訓(xùn)班跟其他培訓(xùn)一樣，但是經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，深深地被辭書編輯工作人員感動(dòng)。特別是輕工出版社馬靜副總編講授的一課，深有感觸，不管她的十年堅(jiān)守是不是值得，至少她為文化堅(jiān)守這種奉獻(xiàn)精神值得我們每一個(gè)編輯人學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的我們急功近利，也許只是把這份工作當(dāng)作賺錢的途徑，而忽略了我們肩負(fù)著文化傳承的重要責(zé)任。巢峰先生說：辭書工作者要有忘我的奉獻(xiàn)精神，要有正確的指導(dǎo)思想，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，要有科學(xué)的工作態(tài)度，而這句話同樣適合于一般圖書工作者。

3.3培訓(xùn)方式多樣化

除了參加新聞出版相關(guān)單位組織的培訓(xùn)外，出版社內(nèi)部可以定期的進(jìn)行編校質(zhì)量的交流和培訓(xùn)活動(dòng)，老編輯不但功底扎實(shí)，而且經(jīng)驗(yàn)豐富。并且從事圖書行業(yè)的人員素質(zhì)較高，有為人師表的高尚風(fēng)范，他們也愿意把自己的經(jīng)驗(yàn)跟大家分享，優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)一定要傳承下來，不能隨著老編輯的退休，讓一些優(yōu)良傳統(tǒng)素質(zhì)流逝，那將是出版行業(yè)的悲哀。

4　結(jié)語

當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化空前繁榮，也為出版業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)。因此，在追求數(shù)量的同時(shí)，更要提升圖書的質(zhì)量，這是出版發(fā)展的核心，是我們每一個(gè)編輯人應(yīng)該遵守的基本原則。

[1]張志林.強(qiáng)化編校人員質(zhì)量意識(shí)，努力提高圖書編校質(zhì)量[J].河南社會(huì)科學(xué)，2005：13(5).

[2]陸向軍.圖書編校質(zhì)量問題及其對(duì)策[J].合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2010：24(2).

[3]馮會(huì)洲.圖書編校質(zhì)量問題分析與對(duì)策[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2014：13(16).

[4]陳東明.強(qiáng)化審稿業(yè)務(wù)提升編校質(zhì)量[J].出版參考，2016：1.

2016-05-08

張華(1981—)，女，編輯，主要從事園林園藝類圖書編輯工作。

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1674-9944(2016)15-0257-02