楊虹　何俗非　王碩　孟凡英　盧瓏　　魏巍

（天津中醫(yī)藥大學科研處，天津　300193）

基于協(xié)同創(chuàng)新模式的高?？蒲衅脚_建設探索

楊虹何俗非王碩孟凡英盧瓏魏巍

（天津中醫(yī)藥大學科研處，天津300193）

［摘要］以協(xié)同創(chuàng)新模式建設思路，圍繞研究方向、功能角色、管理和考核機制、人才隊伍建設、交流合作對高?？蒲衅脚_建設進行思索和討論，通過創(chuàng)新建設模式，充分發(fā)揮高?？蒲衅脚_創(chuàng)新源頭的引領和支撐作用。

［關鍵詞］協(xié)同創(chuàng)新；高?？蒲衅脚_；建設探索

為貫徹執(zhí)行《國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020年）》，推進國家創(chuàng)新體系建設，國家及地方政府職能部門近年加大重點實驗室、工程中心投入力度。各類科研平臺作為國家科技創(chuàng)新體系的主要構成單元，在基礎研究、培養(yǎng)人才、學術交流、服務企業(yè)等方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。隨著教育部“高等學校創(chuàng)新能力提升計劃”的實施，教育部直屬及地方高校積極投身協(xié)同創(chuàng)新中心的建設。作為各類科研平臺建設的主力軍，高等學校如何在協(xié)同創(chuàng)新的視角下實施各級科研平臺的建設工作，更好的發(fā)揮科研平臺作為創(chuàng)新源頭的帶領作用，是科研管理者在構建創(chuàng)新型社會中值得思考的問題。本文基于面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)、區(qū)域發(fā)展的協(xié)同創(chuàng)新中心的實施模式，對高?？蒲衅脚_的建設進行探索。

1　研究方向

研究方向是各類科研平臺的建設靈魂，目前高校擁有重點實驗室、工程中心、研究室等多種類型的科研平臺，研究方向的確立既要充分體現(xiàn)依托學科的前沿性和重要性，開展創(chuàng)新性的基礎研究和應用基礎研究，又要與企業(yè)提出的技術革新需求相契合，面對所在地區(qū)及所屬領域在經(jīng)濟社會發(fā)展中的集中問題、制約做大做強的關鍵問題，凝練具有產(chǎn)業(yè)化特色的研究方向。

確定“雙面性”的研究方向，產(chǎn)出的科技成果兼具自主研發(fā)與成果轉(zhuǎn)化的雙重性質(zhì)，為高校科研平臺的穩(wěn)定運行奠定堅實基礎，并提供源源不斷的創(chuàng)新活力。

2　功能角色

2.1創(chuàng)新研究功能

高校各類科研平臺大多涵蓋本校的優(yōu)勢學科，凝聚了一批本領域的高層次人才，圍繞平臺研究方向開展大量原始創(chuàng)新工作，形成了一批前沿性的核心技術和方法學理論，已成為高校科技創(chuàng)新的原動力，能夠有效帶動學科整體水平。

2.2共享服務功能

高?？萍计脚_作為科技、人才、設備的優(yōu)勢集合體，在協(xié)同創(chuàng)新模式下，應更好的發(fā)揮資源共享、服務企業(yè)的功能，主動解決制約企業(yè)行業(yè)發(fā)展的關鍵技術問題，有效實施成果轉(zhuǎn)化和技術轉(zhuǎn)移［1］，充分發(fā)揮高校在協(xié)同創(chuàng)新機制下的主體支撐作用。

2.3教學實踐功能

高?？蒲衅脚_較傳統(tǒng)教學實驗室在儀器設備和授課條件方面具有獨特優(yōu)勢，多數(shù)面對本校本科生、研究生教學開放，可根據(jù)專業(yè)課程設置和教學計劃完成相應教學內(nèi)容，并為開放性專題的設置提供可行性條件，具備嚴謹科學的學術氛圍，可有效提高學生的動腦動手能力，為學生創(chuàng)新思維的實踐提供了廣闊平臺［2］。

3　管理體制

3.1精心培育，占領高地

高?？蒲衅脚_的管理部門，應掌握國家各級主管部門的政策動向，熟悉各類平臺的建設思路和本單位的學科特長，做好分類布局，集中校內(nèi)優(yōu)勢資源，整合同一學科體系下的各類科研平臺，做好與其他高校、科研院所、企業(yè)的溝通工作，形成創(chuàng)新合力。

3.2分級管理，自由創(chuàng)新

科研平臺由學校、二級單位、平臺主任三級共同管理。學校為平臺運轉(zhuǎn)提供依托保障條件、給予一定的資金支持；二級單位負責過程監(jiān)管，建立科學、高效、靈活的運行體系；平臺主任致力于營造和諧、進取的學術氛圍，充分激發(fā)成員的創(chuàng)造性、主動性和凝聚力。通過分級管理模式，為平臺持續(xù)發(fā)展提供多重動力，牢固其在協(xié)同創(chuàng)新中的主導地位［3］。

3.3信息對稱，實時發(fā)布

協(xié)同創(chuàng)新重在強強聯(lián)合形成放大效應，關鍵在于各方建立及時、有效的溝通交流機制，可通過互聯(lián)網(wǎng)、微信、QQ等現(xiàn)代信息交互媒介及時發(fā)布科研問題、重大需求、技術轉(zhuǎn)移、培養(yǎng)人才方案等相關內(nèi)容，通過線上交流形成線下深度合作［4］。

4　考核機制

為促進科研平臺健康發(fā)展，梳理平臺建設成果，解決實施過程中出現(xiàn)的各項問題，提出針對性的可行性建議，各類科研平臺除參加主管部門定期組織的評估、驗收工作外，作為依托單位的主管部門應于每年年底組織校級檢查，全面督促實驗室建設。采取會議形式由各平臺主任匯報年度工作報告和代表性成果，考核專家組由各平臺主任、學術委員會專家、企業(yè)代表組成，以科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、服務企業(yè)、對外交流等方面進行評定，圍繞科研平臺的管理體制和運行機制開展深入交流并互相借鑒，目的在于為各類科研平臺的持續(xù)發(fā)展提出合理化意見［5］。

5　人才隊伍建設

平臺負責人利用外引內(nèi)培的模式，針對行業(yè)重大科技問題，以理論創(chuàng)新、技術創(chuàng)新為重點，構筑人才梯隊，重點培養(yǎng)中青年學術骨干。充分發(fā)揮院士、千人、杰青、長江學者等高層次學術帶頭人的作用，根據(jù)研究方向組建團隊，建立中青年學術骨干遴選制度、培養(yǎng)制度和進修計劃，提高中青年科研骨干的整體素質(zhì)。

基于協(xié)同創(chuàng)新模式下的科研平臺建設，在培養(yǎng)各類創(chuàng)新型人才的基礎上，更要凸顯人才的實用性和轉(zhuǎn)化能力。對于本科教育，利用開放性實驗課題和畢業(yè)課題設計，激發(fā)本科生的科研興趣和熱情，提高科研實踐能力。對于研究生教育和博士后培養(yǎng)，以提升創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為核心，同時注重產(chǎn)業(yè)及學科發(fā)展問題的分析和解決，形成既掌握關鍵技術又具備攻關能力的復合型創(chuàng)新人才。

6　交流合作

科研平臺的交流合作，可利用“平臺-項目-人才”三位一體的合作模式，由項目牽線，以人才為根本，實現(xiàn)科研平臺與高等院校、科研機構、企業(yè)之間的交互關聯(lián)、動態(tài)流動。充分發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新中心各成員單位的人才資源優(yōu)勢，實行人才共享協(xié)同創(chuàng)新，解決科研平臺人員自我科研能力提升、企業(yè)高端研發(fā)人才短缺、大學一線實踐人才不足的問題。充分利用科技特派員制度，建立科技人員服務企業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展長效機制，幫助企業(yè)解決技術升級難題。通過交流合作，實現(xiàn)促進學科發(fā)展的創(chuàng)新性研究并為行業(yè)技術進步提供重要技術支撐。

國家“十三五”時期加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，高等學校作為科技創(chuàng)新的重要源頭和培育科技創(chuàng)新人才的沃土，在運行、管理、考核體制機制方面大膽創(chuàng)新是以協(xié)同創(chuàng)新模式建設科研平臺的必然要求，通過實踐各項舉措大力發(fā)展行業(yè)前沿技術和攻克共性關鍵技術，充分發(fā)揮科研平臺的引領和支撐作用，全面提升國家創(chuàng)新能力。

參考文獻：

［1］張力.產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略意義和政策走向［J］.教育研究，2011（7）：18-21.

［2］尤祖明，莊志洪，路貴斌.產(chǎn)學研用背景下高校實驗室體系的構建［J］.實驗技術與管理，2014（7）：152-155.

［3］武芳.高校實驗室建設與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式［J］.西南師范大學學報（自然科學版），2014（7）：206-209.

［4］伍揚.校企聯(lián)合實驗室合作模式的實踐與探索［J］.實驗技術與管理，2014（10）：235-237.

［5］沈滿，張一凡.加強高?？蒲衅脚_建設的探索與實踐［J］.中國電力交易，2014（8）：8-9.

［中圖分類號］G647

［文獻標識碼］A

文章編號：1671-0037（2016）05-31-2

收稿日期：2016-4-18

基金項目：天津市科技創(chuàng)新體系及條件平臺建設計劃項目（14TXZYJC00440）。

作者簡介：楊虹（1981-），女，碩士，助理研究員，研究方向：科研管理。

Research on Scientific Research Platform Construction of Colleges and Universities based on the Collaborative Innovation Model

Yang Hong He Sufei Wang Shuo Meng Fanying Lu Long Wei Wei
（Scientific Research Department，Tianjin University of Traditional Chinese Medicine，TianjinChina 300193）

Abstract：According to the thinking of collaborative innovation model construction，around the research di?rection，functional role，management and examination mechanism，talent team construction，exchanges and coop?eration，the platform construction of college and university scientific research is thought and discussed.Through innovative construction pattern，it gives full play to the guidance and support role of college and university scien?tific research platform innovation source.

Keywords：collaborative innovation；scientific research platform of colleges and universities；research on construction.