鐘小紅

（湖南體育職業(yè)學(xué)院 湖南長(zhǎng)沙 410137）

大學(xué)生體育道德教育的五個(gè)注重①

鐘小紅

（湖南體育職業(yè)學(xué)院 湖南長(zhǎng)沙 410137）

大學(xué)生是高素質(zhì)的知識(shí)載體，也是參加體育活動(dòng)的重要群體。對(duì)他們加強(qiáng)體育道德教育，不僅有利于他們的健身鍛煉，同時(shí)還有利于發(fā)揮出他們?cè)谧袷伢w育道德方面的榜樣力量與輻射效應(yīng)，營(yíng)造出和諧融洽的體育環(huán)境。該文從有利于社區(qū)體育活動(dòng)的有效開(kāi)展、有利于營(yíng)造良好的社會(huì)體育環(huán)境、有利于體育人文精神的傳承3個(gè)維度，論述了大學(xué)生體育道德教育的重要性。為進(jìn)一步提高大學(xué)生體育道德教育的實(shí)效性，建議應(yīng)注重以下5個(gè)方面。

體育道德 實(shí)效性 大學(xué)生 注重

在我國(guó)體育文化建設(shè)中，所取得的斐然成績(jī)是有目共睹的，但依然存有不少問(wèn)題需要進(jìn)一步完善與規(guī)范，特別是在體育道德方面，有不少地方、部門(mén)和個(gè)人，在利益的驅(qū)使下，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人或集團(tuán)利益的最大化，產(chǎn)生了種種不道德的行為。例如運(yùn)動(dòng)員年齡與身份造假、賽場(chǎng)服用興奮劑、辱罵裁判、隊(duì)員群毆、球迷尋釁滋事等，上述體育道德滑坡現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，已成為社會(huì)大眾茶余飯后的一個(gè)談資。此現(xiàn)象、此行為，不僅不利于體育道德的進(jìn)步，在一定程度上甚至妨礙了我國(guó)體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)戰(zhàn)略的實(shí)施。眾人皆知，體育道德建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，需要一代又一代人共同付諸行動(dòng)，遵守公共體育道德，在體育生活中做到嚴(yán)格規(guī)范自身行為，傳播道德正能量。百年大計(jì)、教育為本。學(xué)校是系統(tǒng)地開(kāi)始公民思想道德教育的主要基地，大學(xué)生是社會(huì)培養(yǎng)的高素質(zhì)人才，他們是積極參與各種體育活動(dòng)的重要群體。為此，通過(guò)研究怎樣對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行體育道德教育，就凸顯出一定的現(xiàn)實(shí)意義與理論價(jià)值。

1　對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)體育道德教育的重要性

1.1有利于社區(qū)體育活動(dòng)的有效開(kāi)展

建設(shè)良好的公共秩序環(huán)境，人人有責(zé)。畢業(yè)后的大學(xué)生大部分將入住社區(qū)，成為參與各種社會(huì)體育活動(dòng)的重要群體。對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)體育道德教育工作，使他們懂得體育道德在體育活動(dòng)中的重要性、違反體育道德的危害及其所帶來(lái)的一系列社會(huì)問(wèn)題，然后內(nèi)化于心、外化于行，做到在各種體育實(shí)踐活動(dòng)中，能夠嚴(yán)格遵守體育活動(dòng)中的各種規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范自身行為，同時(shí)發(fā)揮出一種模范帶頭作用。群體康樂(lè)、秩序井然的社區(qū)體育活動(dòng)，離不開(kāi)他們的示范與引領(lǐng)。

1.2有利于體育人文精神的傳承

大學(xué)生受過(guò)系統(tǒng)的學(xué)校體育教育，他們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育多年的大環(huán)境影響下，絕大部分已成為真正意義上的體育人口，顯著特征之一就是這部分大學(xué)生畢業(yè)后還能在閑暇時(shí)間從事一定的健身鍛煉活動(dòng)，并且在活動(dòng)中基本都能做到遵守公共體育道德，傳承體育人文精神。當(dāng)別人違反體育道德時(shí)，他們敢于維護(hù)公平正義，指責(zé)甚至制止別人的非正義行為。另一部分大學(xué)生即使不經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，但他們也會(huì)與體育文化有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，例如觀看球賽、參與網(wǎng)絡(luò)體育評(píng)論、買(mǎi)體育用品等；在大是大非面前，這部分大學(xué)生也能夠堅(jiān)持道德操守、明辨是非、充滿正氣。體育精神的傳承與秉續(xù)，需要高素質(zhì)群體做表率、做領(lǐng)頭羊。因此，對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)體育道德教育工作，有利于體育人文精神的傳承。

1.3有利于營(yíng)造良好的社會(huì)體育環(huán)境

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展、社會(huì)各階層都在四個(gè)全面戰(zhàn)略布局、五大發(fā)展理念的指引下，物質(zhì)生活方面越來(lái)越富有。眾所周知，物質(zhì)生活得到滿足后，必然會(huì)出現(xiàn)一系列的變化。第一是消費(fèi)觀念上的轉(zhuǎn)變，從物質(zhì)生活上的追求轉(zhuǎn)向開(kāi)始注重精神生活領(lǐng)域的追求，大部分都選擇了通過(guò)參加體育活動(dòng)來(lái)強(qiáng)身健體與養(yǎng)生保??；第二是高等教育的需求。絕大部分家庭設(shè)法讓子女接受高等教育。這樣一來(lái)，大學(xué)生比率越來(lái)越多，就會(huì)從整體上提高全民的文化素養(yǎng)。眾所周知，體育道德是大學(xué)生在高校所接受的思想道德教育體系中的重要支脈，知是行之始，為此，對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)體育道德教育工作，有利于營(yíng)造良好的社會(huì)體育環(huán)境。

2　大學(xué)生體育道教育的五個(gè)注重

2.1大力開(kāi)展體育道德教育工作

體育道德就是在體育活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德規(guī)范。在全民健身綱要的指引下，參加體育鍛煉與各種體育活動(dòng)已成為社會(huì)大眾健身與養(yǎng)生的生活方式之選擇，其中多以小群體活動(dòng)和俱樂(lè)部為主。為實(shí)現(xiàn)社會(huì)體育的和諧有序發(fā)展，必須對(duì)在校生廣泛開(kāi)展體育道德教育工作，其中大學(xué)生是重點(diǎn)對(duì)象，因?yàn)榇髮W(xué)是學(xué)校體育與社會(huì)體育的銜接點(diǎn)。圍繞在體育活動(dòng)中必須遵守的道德教育常識(shí)、道德要求、道德規(guī)范等體系內(nèi)容，通過(guò)體育室內(nèi)理論課、課外運(yùn)動(dòng)實(shí)踐課等課堂教學(xué)主渠道，科學(xué)系統(tǒng)地教育大學(xué)生。從灌輸主體體育行為意識(shí)開(kāi)始，養(yǎng)成遵守體育道德良知、堅(jiān)守道德底線，使他們所學(xué)的體育道德知識(shí)體系成為規(guī)范其體育行為的一面鏡子，做到自我監(jiān)督，規(guī)范與調(diào)整自己的各種體育行為，使自己成長(zhǎng)為一個(gè)具有公信力的有道德之人。［1］

2.2構(gòu)建完善的體育道德教育體系

在一定意義上，體育本身也屬于教育范疇，而體育道德教育是教育中的一個(gè)重要的內(nèi)容。相關(guān)研究表明，通過(guò)完善的體育道德體系的構(gòu)建，可對(duì)大學(xué)生進(jìn)行完整的體育道德教育，使他們懂得秉續(xù)體育拼搏與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、弘揚(yáng)體育道德風(fēng)尚等體育人文精神。［2］為使體育道德規(guī)范成為大學(xué)生內(nèi)在的約束力，構(gòu)建完善的體育道德教育體系非常重要，因?yàn)榻逃枰喾矫娴暮狭Σ拍軐?shí)現(xiàn)效果更佳。完善的體育道德教育體系，不僅需要校方的體育科學(xué)管理、實(shí)用性強(qiáng)的體育道德課程、體育教師有效的課堂教學(xué)、豐富多彩的體育課外活動(dòng)，更需要一定的社會(huì)體育實(shí)踐活動(dòng)為之補(bǔ)充。為此，高校在體育道德教育領(lǐng)域已取得成績(jī)的基礎(chǔ)上，從管理、課程建設(shè)、教學(xué)、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等多方面加大建設(shè)力度，發(fā)揮合力效應(yīng)，進(jìn)一步完善體育道德教育長(zhǎng)效機(jī)制。此外，要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合、校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合。

2.3貼近生活實(shí)際、增強(qiáng)針對(duì)性

大學(xué)生來(lái)自全國(guó)不同的區(qū)域，他們的體育基礎(chǔ)與思想道德教育程度迥乎各異。進(jìn)入大學(xué)后，在體育道德認(rèn)知、行為、維護(hù)等方面差別也較為明顯。為此，要針對(duì)不同的個(gè)性特點(diǎn)，采用分層教學(xué)，因人施教。其次，在體育道德教育中也應(yīng)吸收與借鑒德育工作、思想政治學(xué)科、心理學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)與常用方法，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展形式多樣的體育德育教育范式。首先在內(nèi)容上要具有針對(duì)性。針對(duì)體育活動(dòng)中經(jīng)常出現(xiàn)的道德滑坡問(wèn)題，例如身邊常見(jiàn)的籃球場(chǎng)上“球霸”、常發(fā)生的在體育比賽中過(guò)激言行、對(duì)抗中挑釁對(duì)手等行為，引導(dǎo)大學(xué)生分析原因及其危害，分組討論如何規(guī)避矛盾的進(jìn)一步激發(fā)，甚至退一步設(shè)想若都不遵守體育道德規(guī)范的后果以及沖突的后果會(huì)到達(dá)何種地步等，引導(dǎo)大學(xué)生反思與考量?？傊?，體育道德教育要貼近生活實(shí)際，增強(qiáng)針對(duì)性。通過(guò)日常的教化、警訓(xùn)與疏導(dǎo)工作對(duì)大學(xué)生進(jìn)行體育道德與體育人格等方面的培養(yǎng)，若措施得當(dāng)、針對(duì)性強(qiáng)，大學(xué)生就在參與各種體育活動(dòng)中自覺(jué)遵守了“游戲規(guī)則”。因?yàn)樗麄冎黧w意識(shí)強(qiáng)，能主動(dòng)接受道德規(guī)范的約束，已形成了良好的個(gè)人體育風(fēng)格。［3］

2.4與當(dāng)前的體育法制建設(shè)相結(jié)合

在習(xí)近平總書(shū)記4個(gè)全面戰(zhàn)略布局中，依法治國(guó)理念深入人心。近年來(lái)我國(guó)的體育法制建設(shè)工作也正在逐步完善與健全，從法律上為各種體育行為提供了法理依據(jù)，并且已實(shí)現(xiàn)了科學(xué)立法與有法可依，但最重要的環(huán)節(jié)還是全民守法。為提高體育道德教育的實(shí)效性，可與當(dāng)前的體育法制相結(jié)合，教育大學(xué)生在體育活動(dòng)中明白“法不可違、違法必究。”為貼近實(shí)際，可結(jié)合最近國(guó)內(nèi)外發(fā)生的球迷滋事、球員斗毆、興奮劑等體育新聞，運(yùn)用“道德與法”的常識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生分析違德行為的后果并進(jìn)行總結(jié)：若性質(zhì)不嚴(yán)重、對(duì)社會(huì)及他人危害性小，將會(huì)受到道德的譴責(zé)，引發(fā)道德悲情，會(huì)使個(gè)人公眾形象受損、聲譽(yù)掃地；若性質(zhì)嚴(yán)重就會(huì)上升為法律案件，參與者將會(huì)受到法律的嚴(yán)懲，同時(shí)也會(huì)波及多少個(gè)幸福的家庭遭受不幸。此外，要強(qiáng)化體育法制工作機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍的建設(shè)工作，形成多層次內(nèi)外聯(lián)系的體育法制工作網(wǎng)絡(luò)。更重要的是建立起有效體育執(zhí)法與檢查監(jiān)督機(jī)制，不斷提高體育法制的運(yùn)行質(zhì)量與效率，努力構(gòu)筑良好體育道德新局面。［4］

2.5營(yíng)造良好的體育人文環(huán)境

營(yíng)造良好的體育人文環(huán)境，既是加強(qiáng)體育道德建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)中不可缺少的重要組成部分。［5］實(shí)踐證明，良好的體育人文環(huán)境有利于參與者人人遵守體育道德規(guī)范。因?yàn)檫@種人文環(huán)境會(huì)彌散出一種氣場(chǎng)，這種氣場(chǎng)能在一定程度上起到無(wú)形的約束與規(guī)范作用，參與者就會(huì)自覺(jué)遵守體育章制與裁判規(guī)則，一方面能做到發(fā)揚(yáng)更高、更快、更強(qiáng)的奧林匹克競(jìng)技精神，另一方面在文明競(jìng)爭(zhēng)中也能做到謙和禮讓、包容大度，人人都能體現(xiàn)出一種儒雅的體育紳士風(fēng)范與較高的體育道德涵養(yǎng)。但良好的體育人文環(huán)境不能只依托在體育教師身上，只有共同營(yíng)造，方能實(shí)現(xiàn)大環(huán)境的和諧。首先，需要高校的大力宣傳；其次，在各種體育活動(dòng)中，教育工作者都要齊抓共管、共同滲透體育道德思想；再次，社會(huì)應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)依法治國(guó)基本方略的實(shí)施、為規(guī)范各種體育行為提供法律保護(hù)與約束力；最后，積極創(chuàng)造條件，多組織大學(xué)生參加多種社會(huì)體育活動(dòng)，組織引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)體育考察、參加公益性體育宣傳等活動(dòng)，使他們的體育道德素質(zhì)得到進(jìn)一步的濡化、浸染與提高。

3　結(jié)語(yǔ)

總之，對(duì)大學(xué)生群體加強(qiáng)體育道德教育工作，重要且非常必要。體育道德教育是我國(guó)公民思想道德建設(shè)中的重要組成部分，也是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，必須做到道德建設(shè)與法制教育相結(jié)合，把握規(guī)律、提高認(rèn)識(shí)、創(chuàng)新工作范式。從學(xué)校教育開(kāi)始、努力把大學(xué)生體育道德建設(shè)提高到一個(gè)新的水平，然后發(fā)揮輻射效應(yīng)，在各種體育活動(dòng)中，營(yíng)造出人人以遵守體育道德為榮、違反體育道德為恥的良好社會(huì)氛圍，努力開(kāi)創(chuàng)社會(huì)體育和諧的新局面。

［1］向劍文，辛靜.新形勢(shì)下加強(qiáng)我國(guó)體育道德建設(shè)的思考［J］.體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2010（5）：114-116.

［3］楊巍，高愛(ài)萍，趙勇.在體育活動(dòng)中如何有效開(kāi)展體育道德教育［J］.青少年體育訓(xùn)練，2011（6）：13.

［4］朱建剛.我國(guó)體育道德建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策［D］.南京師范大學(xué)，2004.

［5］曹體望.新形勢(shì)下體育道德建設(shè)現(xiàn)狀及其對(duì)策［J］.體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2006（6）：51-52.

G803

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2095-2813（2016）09（b）-0062-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.26.062

鐘小紅（1973，5—），女，漢，湖南長(zhǎng)沙人，碩士研究生，講師，研究方向：體育倫理學(xué)。