1.長春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校，吉林 長春　130022

李彥榮1，邰　峰2

Li Yanrong1, Tai Feng2

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國內(nèi)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教育現(xiàn)狀與對(duì)策

1前言

在分析國內(nèi)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教育現(xiàn)狀與對(duì)策的過程中，我們會(huì)提出這樣的問題：國內(nèi)網(wǎng)球的發(fā)展與國外網(wǎng)球發(fā)展的過程中有什么不同？各個(gè)城市不同高校如何看待網(wǎng)球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)？網(wǎng)球突然在國內(nèi)的盛行之后，現(xiàn)如今發(fā)展成什么樣的狀態(tài)趨勢(shì)？面對(duì)國內(nèi)網(wǎng)球發(fā)展出現(xiàn)的問題，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？針對(duì)這些問題，本研究通過采用問答統(tǒng)計(jì)表對(duì)各大城市城鎮(zhèn)的高校以及大學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，同時(shí)與已經(jīng)步入社會(huì)的青年對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教育的看法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。

本研究擬在國內(nèi)已有研究的基礎(chǔ)上，綜合考察不同因素對(duì)學(xué)生在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教育過程中心理健康與心理變化的影響。通過本研究，深入認(rèn)識(shí)國內(nèi)實(shí)際針對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教育方向的發(fā)展與方向，這對(duì)于國內(nèi)擁有網(wǎng)球教育學(xué)校普及網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)具有一定貢獻(xiàn)。

希望我對(duì)他們的長時(shí)間研究與研究結(jié)果，能夠推動(dòng)網(wǎng)球教育現(xiàn)狀的發(fā)展并得到國內(nèi)教育部門重視，同時(shí)希望網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員在投入到網(wǎng)球訓(xùn)練的過程中，不忘初心，同樣要重視自己發(fā)展的現(xiàn)狀狀態(tài)。

為了深化教育改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育，國務(wù)院在《中共中央關(guān)于深化教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育》的決定中明確指出在大學(xué)校園中，首先要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為中心，以教師為主導(dǎo)，真正做到尊重每一個(gè)人，認(rèn)真開展體育教學(xué)工作，提高學(xué)生身體素質(zhì)，使學(xué)生掌握最基本的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。俗話說：“興趣是學(xué)生最好的老師”，所以在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)要根據(jù)同學(xué)的喜好?，F(xiàn)階段，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是我國主要運(yùn)動(dòng)之一。

2國內(nèi)網(wǎng)球教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

2.1國內(nèi)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

1885年，網(wǎng)球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了中國，英國人在天津建立了中國第一個(gè)網(wǎng)球場，由于當(dāng)時(shí)社會(huì)因素等原因，只有中國的地主富豪以及英租界學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸網(wǎng)球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，范圍很小。這是網(wǎng)球發(fā)展的第一階段。1910年，在中國南京舉辦的第一屆全運(yùn)會(huì)上，網(wǎng)球這項(xiàng)體育項(xiàng)目走進(jìn)了中國，在中國20世紀(jì)20年代初期，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在國內(nèi)各地開始傳播發(fā)展開來。

改革開放后，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)加速發(fā)展，網(wǎng)球協(xié)會(huì)成立，在黨和政府的管理之下，網(wǎng)球成為了中國運(yùn)動(dòng)會(huì)中的一項(xiàng)正式比賽，中國網(wǎng)球界同步開始培養(yǎng)起了本土球員的計(jì)劃。截止到2000年，中國已有24個(gè)省份在培養(yǎng)網(wǎng)球選手的組織隊(duì)伍，全國有近400名網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員，103名專業(yè)網(wǎng)球教練。

近年來，北京、上海、廣州陸續(xù)舉辦起國際高水平網(wǎng)球競技比賽，中國選手陸續(xù)成為了中國本土第一批團(tuán)隊(duì)，走進(jìn)了國人視線，鄭潔、晏紫、孫甜甜、李娜等，這些中國培養(yǎng)出來的運(yùn)動(dòng)員成為了國人矚目的網(wǎng)球界焦點(diǎn)，通過參與國際競技比賽，中國網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在亞洲乃至世界造成轟動(dòng)。

但是就國際網(wǎng)球發(fā)展的情況而論，與國外發(fā)達(dá)國家相比，中國的網(wǎng)球教育培訓(xùn)存在著守舊、懶惰性、無知性以及被動(dòng)性并存的問題。

2.2認(rèn)清國內(nèi)發(fā)展的網(wǎng)球狀況

也許我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主導(dǎo)原因，國內(nèi)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教育并沒有在國內(nèi)真正得到更好的發(fā)展并普遍成為一種教育，也沒有足夠的訓(xùn)練場提供學(xué)生在受教育過程中接觸到網(wǎng)球的快樂。據(jù)統(tǒng)計(jì)，國內(nèi)發(fā)展至今，一二線城市平均一萬人擁有一片網(wǎng)球場，在三線城市以及以下，幾乎更不用去統(tǒng)計(jì)了。

國家在網(wǎng)球教育方面投入的資金不足，各城市提供的空地都用于蓋樓，即使有小區(qū)內(nèi)有網(wǎng)球場，僅僅只是宣傳的噱頭罷了，不開放成為硬傷。實(shí)際上我國網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展可以說是處處面壁。怎樣能夠讓國內(nèi)網(wǎng)球教育普遍成為習(xí)慣，如何能夠正確的發(fā)展起來才是我們應(yīng)該關(guān)心的關(guān)鍵。

2.3國內(nèi)大學(xué)網(wǎng)球的現(xiàn)狀

大學(xué)網(wǎng)球教育近年來發(fā)展起來，但是由于很少有人在大學(xué)之前真正將網(wǎng)球設(shè)立成第一運(yùn)動(dòng)，因而它與足球籃球排球的地位，完全無法比較。大學(xué)室外網(wǎng)球場平均在3.4個(gè)場地，部分大學(xué)有室內(nèi)網(wǎng)球館，但是由于進(jìn)入需要收費(fèi)，因此很多大學(xué)接觸到網(wǎng)球的學(xué)生很難消費(fèi)得起，導(dǎo)致網(wǎng)球場成為了學(xué)校對(duì)校外盈利的場所，這扭曲了中國教育的主旨，有悖全民體育的宗旨。如何讓網(wǎng)球成為一項(xiàng)真真正正的教育，如何成為一項(xiàng)全民健身運(yùn)動(dòng)，這才是政府以及教育局應(yīng)該重視的關(guān)鍵。

2.4網(wǎng)球教育中教師對(duì)教育現(xiàn)狀的看法

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來說無疑是一項(xiàng)熱門。大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是大學(xué)生的首選之一，網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球?qū)τ诟鱾€(gè)中小學(xué)以及各個(gè)大學(xué)都是重要的科目，所以網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)起著推動(dòng)作用。雖然如此，但是在進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，隨之而來的就是面臨的運(yùn)動(dòng)費(fèi)用，許多同學(xué)喜愛網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，但是巨大的運(yùn)動(dòng)花費(fèi)使他們對(duì)網(wǎng)球望而卻步，只是單一地處在會(huì)打的狀態(tài)，并不是說我喜愛它我就要一直堅(jiān)持下去。

怎樣能夠讓每一個(gè)孩子的未來都有自己的正確的生涯，也是教練最頭疼也是最希望能夠解決的困難之一。讓教練們無奈的是，目前國內(nèi)網(wǎng)球訓(xùn)練設(shè)備落后，網(wǎng)球教育技術(shù)上的傳統(tǒng)，無法跟上國際訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)以及訓(xùn)練內(nèi)容的更新。但看著每一個(gè)孩子都渴望成為未來網(wǎng)球界的一顆明亮的星星，這種渴望，卻也是鼓舞教練不放棄不拋棄，一心培養(yǎng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)力源泉。

體育教師是學(xué)校體育教育的指導(dǎo)者、管理者、組織者和實(shí)施者，在體育教學(xué)中起著重要的主導(dǎo)作用。體育工作的好壞，很大一部分取決于教師的素質(zhì)、教師的工作能力，以及教師對(duì)于體育事業(yè)的熱情。作為教師應(yīng)該克服一些主客觀不利于體育教學(xué)的因素，制定教學(xué)目的，端正教學(xué)態(tài)度，提高教學(xué)思想，在教學(xué)中扮演“技能的傳授者”“嚴(yán)格的管理者”“心理的調(diào)節(jié)者”和同學(xué)的朋友的角色，不能為了教學(xué)而教學(xué)

3國內(nèi)的網(wǎng)球教育以及展開

3.1設(shè)立網(wǎng)球課程

想要發(fā)展就要接觸，中學(xué)大學(xué)開展網(wǎng)球課程是必經(jīng)之路，讓學(xué)生第一步接觸到網(wǎng)球，課程可有兩個(gè)形式進(jìn)行選擇，①網(wǎng)球選修課，②體育課內(nèi)加入網(wǎng)球課時(shí)。這些是網(wǎng)球發(fā)展普及教育的初級(jí)階段。學(xué)生們利用部分時(shí)間接觸網(wǎng)球教育，培養(yǎng)他們認(rèn)識(shí)網(wǎng)球，接觸網(wǎng)球，學(xué)習(xí)網(wǎng)球，熱愛網(wǎng)球，深造網(wǎng)球，專業(yè)網(wǎng)球。前提是學(xué)校要構(gòu)建一套網(wǎng)球教育體系，然后搭建網(wǎng)球場地、提供幫助學(xué)生的設(shè)施建設(shè)。

3.2成立培訓(xùn)班、俱樂部、社團(tuán)

在中學(xué)設(shè)立網(wǎng)球培訓(xùn)班，從基礎(chǔ)入手，然后循序漸進(jìn)地增加訓(xùn)練項(xiàng)目以及訓(xùn)練課程，是體育教育模式的延續(xù)性發(fā)展，充分利用在校學(xué)生除正規(guī)學(xué)校教育外的余外時(shí)間，有利于提高學(xué)生的興趣，促進(jìn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的同時(shí)也將學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力變成了勞逸結(jié)合的最佳方式。

成立網(wǎng)球俱樂部，吸收學(xué)生網(wǎng)球愛好者、社會(huì)網(wǎng)球愛好者、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員，推動(dòng)網(wǎng)球社會(huì)傳播動(dòng)力，以發(fā)揮體育才能以及興趣愛好，為健康打下根基。同時(shí)滿足網(wǎng)球愛好者的日常訓(xùn)練需求。

成立網(wǎng)球社團(tuán)，針對(duì)在校大學(xué)生有更多的空余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，社團(tuán)制度有利于更好地幫助學(xué)生交流網(wǎng)球技術(shù)，可將網(wǎng)球教育設(shè)定成一個(gè)可以局部解析的運(yùn)動(dòng)模塊然后針對(duì)性地訓(xùn)練改進(jìn)。

3.3調(diào)查行動(dòng)計(jì)劃

3.3.1文獻(xiàn)資料法

通過對(duì)有關(guān)網(wǎng)球教育學(xué)校體育活動(dòng)的專著、期刊、文獻(xiàn)等資料的收集，并在學(xué)校圖書館充分利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)等網(wǎng)站搜索和下載有關(guān)特殊教育學(xué)校體育活動(dòng)的研究資料，對(duì)本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料作了研究與分析。

3.3.2問卷調(diào)查法

通過發(fā)放問卷，對(duì)大連匯文中學(xué)、大連工業(yè)大學(xué)、大連交通大學(xué)等市內(nèi)幾所有網(wǎng)球教育課程學(xué)校體育教育開展的具體情況進(jìn)行了解，并分析影響特殊教育學(xué)校體育活動(dòng)開展的有關(guān)因素，了解特殊教育學(xué)校學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的看法和認(rèn)識(shí)。

3.3.3訪談法

通過對(duì)大連匯文中學(xué)、大連工業(yè)大學(xué)、大連交通大學(xué)網(wǎng)球教師的訪談，同時(shí)采訪網(wǎng)球體育生對(duì)網(wǎng)球體育教育的真實(shí)感受，了解有網(wǎng)球教育學(xué)校網(wǎng)球體育教師對(duì)網(wǎng)球體育活動(dòng)的現(xiàn)狀的看法和認(rèn)識(shí)，并向其請(qǐng)教有關(guān)體育活動(dòng)開展的建議與策略。

3.4網(wǎng)球教育中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)教育現(xiàn)狀的看法

走訪各學(xué)校，在網(wǎng)球訓(xùn)練場附近進(jìn)行調(diào)查，在訓(xùn)練員與網(wǎng)球教練休息期間以及課后進(jìn)行了問卷調(diào)查以及采訪，在采訪過程中，了解了他們的現(xiàn)狀以及對(duì)網(wǎng)球教育的看法，并且進(jìn)行了一系列關(guān)于相關(guān)意見及解決策略的訪問。

交通大學(xué)有室外與室內(nèi)球館球場，該校某學(xué)生會(huì)約朋友一起找時(shí)間在球場打一下午網(wǎng)球，當(dāng)我見到他的時(shí)候，滿頭大汗的樣子覺得肯定會(huì)疲憊，但是當(dāng)我們聊天時(shí)，溝通愉快，讓我感覺到他通過網(wǎng)球得到了很多快樂。

通過調(diào)查采訪，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)每天打球的地點(diǎn)都是室外，學(xué)校體育館不對(duì)社會(huì)進(jìn)行收費(fèi)，而且需要預(yù)約，價(jià)格是40元一小時(shí)，而大部分學(xué)生每周的生活費(fèi)只有200元左右，無法負(fù)擔(dān)這樣的費(fèi)用，平時(shí)網(wǎng)球技術(shù)訓(xùn)練都來自模仿電視里面專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，或在網(wǎng)球體育生上網(wǎng)球課時(shí)候在場外觀察學(xué)習(xí)得到的，但是他們認(rèn)為能夠打上網(wǎng)球，就很快樂。

對(duì)于這些網(wǎng)球?qū)W院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員來說，他們極度熱愛網(wǎng)球這個(gè)項(xiàng)目，熱愛體育運(yùn)動(dòng)，熱愛生活，他們?cè)诿鎸?duì)網(wǎng)球教育問題的同時(shí)，也很用心地選擇方法以避開網(wǎng)球教育無流行無專業(yè)性的弊端，讓我見識(shí)到了他們不屈服的韌性，同時(shí)也讓我真正明白國內(nèi)網(wǎng)球教育現(xiàn)狀的困難之處。

4針對(duì)國內(nèi)網(wǎng)球教育現(xiàn)狀作出的對(duì)策

4.1加強(qiáng)網(wǎng)球教育的投入

目前網(wǎng)球教育經(jīng)費(fèi)投入有限，地皮價(jià)格昂貴，因而網(wǎng)球場地建設(shè)速度緩慢甚至停滯，這是國內(nèi)網(wǎng)球無法普遍發(fā)展的問題關(guān)鍵。無組織無專業(yè)性讓網(wǎng)球愛好者無處訓(xùn)練。無法滿足于民的狀態(tài)嚴(yán)重影響了人們參與學(xué)習(xí)網(wǎng)球教育的積極性與動(dòng)力，限制了網(wǎng)球教育普遍化。想要網(wǎng)球成為繼足球籃球排球后又一重要項(xiàng)目，就必須認(rèn)真面對(duì)真實(shí)現(xiàn)狀，進(jìn)行網(wǎng)球教育改革，加強(qiáng)網(wǎng)球場地的建設(shè)與投入，改善修繕網(wǎng)球場地。

4.2成立網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)組織

除了政府以及教育部門的改進(jìn)之外，民間也需要搭建起網(wǎng)球協(xié)會(huì)，網(wǎng)球俱樂部，網(wǎng)球社團(tuán)等一系列的團(tuán)隊(duì)組織，進(jìn)行網(wǎng)球水平技術(shù)的碰撞交流，組織小型比賽，讓社會(huì)中的網(wǎng)球人才得到施展的空間，而不是約束。

4.3校內(nèi)網(wǎng)球要發(fā)展，網(wǎng)球教育課程需流行專業(yè)

教育部門應(yīng)該重新定制體育特長生升學(xué)計(jì)劃，讓不平等的升學(xué)計(jì)劃平等起來，針對(duì)中學(xué)生以及大學(xué)生，要狠狠地邁出一步。

中學(xué)教育中，體育與正統(tǒng)教育同步抓，學(xué)校要抓學(xué)生正統(tǒng)成績教育，保證學(xué)生正統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)跟得上的同時(shí)，支持學(xué)生參加網(wǎng)球教育訓(xùn)練。

體育教師素質(zhì)的提高對(duì)于體育與健康課新課標(biāo)的實(shí)施至關(guān)重要，體育與健康課新課標(biāo)給教師的體育與健康課新課標(biāo)實(shí)施后，為了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，大連專業(yè)發(fā)展面對(duì)多方面的挑戰(zhàn)，而教師專業(yè)素質(zhì)的提高正是其核心。根據(jù)調(diào)查，國內(nèi)教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)在提高，體育教師不僅要求運(yùn)動(dòng)技術(shù)好，人文知識(shí)同樣得到重視。

大學(xué)教育中，網(wǎng)球教育訓(xùn)練需要更加專業(yè)，跟隨世界的訓(xùn)練步伐，不斷創(chuàng)新，同時(shí)教育部門要向政府申請(qǐng)最新設(shè)備的支持，通過大學(xué)4年的專業(yè)網(wǎng)球教育，運(yùn)送給國家更多的網(wǎng)球人才。

5讓比賽成為網(wǎng)球教育最重要的體現(xiàn)

網(wǎng)球體育魅力的最大體現(xiàn)就在于比賽競技方面，這也是網(wǎng)球教育是否成功，是否與國際接軌的方法之一，組織國內(nèi)與國際的比賽，讓球員有機(jī)會(huì)與其他省份其他國家的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行技術(shù)上的切磋，會(huì)讓網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員見到更大的世界，開拓眼界的同時(shí)也會(huì)自我反思，尋找不足之處。

人與人交流，技術(shù)與技術(shù)的碰撞，研究技術(shù)，解剖失敗原因，增加自身心理承受能力，是我國目前網(wǎng)球體育教育下的最為寶貴的方向。怎樣能夠成為強(qiáng)者，怎樣能夠輕松通過數(shù)學(xué)物理等運(yùn)算分析出對(duì)方的特性并且解決應(yīng)對(duì)，是網(wǎng)球教育的關(guān)鍵所在。

有能力的球員比比皆是，但是有文化的球員才是最為稀缺，想要走上國際賽場，想要成為網(wǎng)球精英，就必須要加強(qiáng)學(xué)術(shù)和知識(shí)的學(xué)習(xí)。

6結(jié)論與建議

6.1結(jié)論

大連目前擁有網(wǎng)球場基本集中在各個(gè)大學(xué)以及3座體育館內(nèi)，校內(nèi)體育場地對(duì)學(xué)生開放，而體育館內(nèi)的網(wǎng)球場以35-60元一小時(shí)的收費(fèi)價(jià)格運(yùn)作，但是目前網(wǎng)球教育依然沒有得到良好的普及，導(dǎo)致網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員、網(wǎng)球?qū)W員以及網(wǎng)球愛好者沒有充足的條件接受網(wǎng)球教育的引導(dǎo)。政府應(yīng)該加大網(wǎng)球教育普及化力度，開拓更多場地進(jìn)行教育教學(xué)，提供免費(fèi)平臺(tái)課程讓眾多網(wǎng)球愛好者走入網(wǎng)球教育所帶來的生活。

各中學(xué)以及大學(xué)雖然已經(jīng)開設(shè)了網(wǎng)球教育課程，但是師資力量以及教育教學(xué)水平需要跟得上國際網(wǎng)球教育的發(fā)展步伐，盡可能地跟緊最新的網(wǎng)球教育體制，為未來有潛力培養(yǎng)成國家運(yùn)動(dòng)員的成員提供最新設(shè)備設(shè)施作為扶持，同時(shí)要抓住運(yùn)動(dòng)員自身的知識(shí)學(xué)習(xí)，跟上正規(guī)教育步伐。從高校開始緊抓提高學(xué)生身體素質(zhì)，在學(xué)生身體條件最好的階段進(jìn)行設(shè)定發(fā)展對(duì)象以及未來發(fā)展路線的規(guī)劃，此時(shí)教練員以及網(wǎng)球教師需要盡其所能給予他們最大的扶持以及看護(hù)訓(xùn)練，保證未來運(yùn)動(dòng)員在接受網(wǎng)球教育同時(shí)健康跟得上，避免再受傷。與此同時(shí)，網(wǎng)球師資力量也是網(wǎng)球教育改善的部分之一，教練員與網(wǎng)球教師需要更加專業(yè)，更加耐心，擁有更高的學(xué)歷，才能正確引導(dǎo)未來之星。教育局以及體育局應(yīng)該定期開會(huì)，有效率地對(duì)當(dāng)下最流行最能快速提高網(wǎng)球教育的方法和途徑提出自己的建議與方針，并且要真正切合實(shí)際，最大化落實(shí)到網(wǎng)球教育中去。

政府和社會(huì)必須出臺(tái)政策對(duì)網(wǎng)球組織給予扶持，設(shè)立網(wǎng)球俱樂部、網(wǎng)球協(xié)會(huì)以及校內(nèi)網(wǎng)球社團(tuán)，從小做大，從小范圍的網(wǎng)球技術(shù)切磋學(xué)習(xí)到更大范圍的競技比賽，讓運(yùn)動(dòng)員競技的同時(shí)，磨練自我，讓自我更全面的發(fā)展，更能夠從中選拔出心理素質(zhì)強(qiáng)、技術(shù)過硬的精英。

國內(nèi)體育院校、高校存在著很多網(wǎng)球教育上的差別，例如網(wǎng)球教師專業(yè)水平，學(xué)生自身身體條件，設(shè)備設(shè)施，正規(guī)教育課程，以及學(xué)校給予的教育重視程度等。

6.2建議

應(yīng)該將網(wǎng)球教育引入市場機(jī)制，利用多種傳媒方式加強(qiáng)網(wǎng)球教育的宣傳力度，開展校內(nèi)網(wǎng)球教育普及知識(shí)，同時(shí)增加場地?cái)?shù)量，購入設(shè)備設(shè)施，首先從教練以及網(wǎng)球教師技術(shù)以及學(xué)歷經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提高，然后引進(jìn)國外最先進(jìn)的培養(yǎng)體系教育。從重點(diǎn)院校起步教學(xué)向外發(fā)展擴(kuò)張。與國外網(wǎng)球教育體制學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系溝通合作，建立定期交換培訓(xùn)生進(jìn)行訓(xùn)練的機(jī)制，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國外網(wǎng)球教育現(xiàn)狀，找到突破點(diǎn)，改善國內(nèi)網(wǎng)球現(xiàn)狀。同時(shí)發(fā)展和辦好網(wǎng)球俱樂部、網(wǎng)球協(xié)會(huì)、網(wǎng)球社團(tuán)等一系列組織，積極拓展市場力度，穩(wěn)步推動(dòng)網(wǎng)球教育大眾化活動(dòng)的開展，舉辦比賽吸引更多人接受網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，從而將國內(nèi)網(wǎng)球提升到中國繼足球籃球排球之后又一重要體育項(xiàng)目。

參考文獻(xiàn)：

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Education Status and Countermeasure of Domestic Tennis Sport

1.長春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校，吉林 長春130022

李彥榮1，邰峰2

Li Yanrong1, Tai Feng2

摘要：本論文研究為了了解國內(nèi)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教育現(xiàn)狀與對(duì)策，在對(duì)青少年、大學(xué)生、社會(huì)青年的探索過程中，發(fā)現(xiàn)國內(nèi)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教育中的現(xiàn)象以及存在的問題，并對(duì)問題進(jìn)行解剖與分析。在運(yùn)動(dòng)員競技能力方面提高的同時(shí)，在學(xué)識(shí)方面同樣得到保障，進(jìn)而國內(nèi)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員綜合能力也會(huì)得到顯著的提高。本文采用文獻(xiàn)資料法，問卷調(diào)查法，邏輯分析法以及統(tǒng)計(jì)法對(duì)國內(nèi)網(wǎng)球教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并且對(duì)收集數(shù)據(jù)進(jìn)行整合分析。

在總結(jié)出目前國內(nèi)網(wǎng)球教育現(xiàn)狀，對(duì)其進(jìn)行解剖分析，發(fā)現(xiàn)存在問題，并給與相應(yīng)對(duì)策。通過對(duì)中學(xué)網(wǎng)球課程以及社會(huì)網(wǎng)球部分運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)75%的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員能夠有充足時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，另外25%的運(yùn)動(dòng)員文化教育處于脫離受教育狀態(tài)，證明了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的文化教育存在著許多問題與不足。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)球教育；網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員；發(fā)展；現(xiàn)狀；對(duì)策

Abstract:The paper aims to understand the education status and countermeasure of domestic tennis sport. In the exploration among teenagers, college students and young people in the society, the paper discovers the phenomenon of domestic tennis sport education and existing problems and conducts exploration and analysis on these problems. While improving their athletic capabilities, athletes’ knowledge should also be equally guaranteed; thus domestic tennis athletes’ comprehensive abilities can be significantly improved. With methods of literature, questionnaire, logical analysis and statistics, the paper conducts investigation and collection of the current education status of domestic tennis education and carries out a comprehensive analysis of the data.

The paper summarizes the education status of domestic tennis sport and carries out analysis to discover existing problems and puts forward corresponding measures.Investigation of middle school P.E. curriculum and some social tennis players show that 75% tennis players can have enough time to study; the rest 25% have no access to education. This proves that many problems and deficiencies exist in cultural education of tennis athletes.

Key words:tennis education; tennis player; development; status; countermeasure

doi:10.3969/ j.issn.1005-0256.2016.05.001

中圖分類號(hào)：

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-0256(2016)05-0001-3

第一作者簡介：李彥榮(1961-)，女，河南舞陽人，副教授，大學(xué)本科，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。

基金項(xiàng)目：2012國家社科基金項(xiàng)目(12CTY003;12BTY038)2015年第57批博士后基金課題(2015M570049)

Changchun Automobile Industry Institute, Changchun 130022, Jilin, China.

2.遼寧師范大學(xué)，遼寧 大連116029