陸佳 (江蘇省南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，226001）

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專兼配補(bǔ) 速成上崗小學(xué)體育兼職教師培訓(xùn)的“南通做法”

陸佳 (江蘇省南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，226001）

目前，中小學(xué)體育教師普遍存在缺額（編）的情況，如何有效地解決體育兼職教師上崗任教問題，已引起各級(jí)教育行政部門的高度重視。江蘇省南通市教育局體衛(wèi)藝處針對各區(qū)中小學(xué)體育教師缺額（編）的現(xiàn)狀，從2014年開始，對嚴(yán)重缺額（編）的小學(xué)階段啟動(dòng)了體育兼職教師“專兼配補(bǔ)、速成上崗”的培訓(xùn)工程。

一、“專兼配補(bǔ)”，加強(qiáng)體育兼職教師的專項(xiàng)培訓(xùn)

“專兼配補(bǔ)”，是指體育專職與兼職教師在年級(jí)崗位配比、課時(shí)教學(xué)輔助、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面的相互配合和補(bǔ)充。

(一)年級(jí)崗位配比

南通市教育局直屬下的教師培訓(xùn)中心，對各縣（市、區(qū)）各類不同辦學(xué)規(guī)模的小學(xué)進(jìn)行了體育教師缺編情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)后，要求各校按照小學(xué)1、2年級(jí)每周“10（專職）+6（兼職）”，3～6年級(jí)每周“12（專職）+4（兼職）”的課時(shí)執(zhí)教配比，被選派的、相應(yīng)缺額數(shù)量的文化課教師要定期參加體育兼職教師培訓(xùn)。

(二)課時(shí)教學(xué)輔助

由于體育兼職教師教學(xué)技能的局限性，要重培訓(xùn)他們在不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)技能單元教學(xué)進(jìn)度中如何進(jìn)行輔助教學(xué)，即承擔(dān)單元教學(xué)進(jìn)度中簡易的單個(gè)動(dòng)作方法和活動(dòng)性游戲教學(xué)等，以體現(xiàn)體育兼職教師力所能及的動(dòng)作技能教學(xué)。

（三）課外活動(dòng)輔導(dǎo)

作為體育課延伸的體育大課間、體育活動(dòng)課，是學(xué)生普適性集體活動(dòng)的時(shí)間，是發(fā)揮兼職教師獨(dú)當(dāng)一面進(jìn)行輔導(dǎo)的主要平臺(tái)。因此，要重點(diǎn)培訓(xùn)他們立足這樣的平臺(tái)，全面負(fù)責(zé)普及性體育活動(dòng)的開展，從而讓專職教師有更多的精力去指導(dǎo)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)社團(tuán)和校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練。

二、“速成上崗”，加快體育兼職教師的教學(xué)成長

“速成上崗”，是指體育兼職教師通過階段性的、短時(shí)間的、高效率的培訓(xùn)，習(xí)得基本能力，熟悉基本規(guī)范，能盡快擔(dān)任體育課的教學(xué)。這是兼職教師上崗任教的關(guān)鍵所在。

（一）目標(biāo)簡明

基于“專兼配補(bǔ)”的需要，對兼職教師進(jìn)行“速成上崗”培訓(xùn)，主要是達(dá)成“三會(huì)一能”的短期培訓(xùn)目標(biāo)，即：會(huì)做田徑、體操、武術(shù)、球類等不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中簡單的動(dòng)作技能；會(huì)編寫體育課的教案；會(huì)組織課堂教學(xué)；能組織課外體育活動(dòng)。

（二）方法簡便

“速成上崗”的培訓(xùn)方法，要突出“實(shí)效性、易操作、通俗化”的簡便原則?！皩?shí)效性”：一方面是為兼職教師提供一些方便，如將教案編寫的基本要素欄目，通過“簡案”的范式，直接讓兼職教師參照范式進(jìn)行不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目課的教案編寫；另一方面是突出兼職教師的“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”，如常用的隊(duì)列組合口令和廣播體操，以及跑、跳、投、墊上技巧、武術(shù)、球類等基本動(dòng)作方法，作為培訓(xùn)規(guī)定掌握的動(dòng)作技能；對規(guī)定掌握的動(dòng)作技能如何合理使用練習(xí)場地與器材（械）；知道不同年齡學(xué)段學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷承受的范圍；大課間、體育活動(dòng)課組織方法；對常見的運(yùn)動(dòng)傷害事故應(yīng)急處理的方法進(jìn)行現(xiàn)場演練等。“易操作”：針對兼職教師不同年齡和體能技能的實(shí)際情況，選擇難易程度適中、短時(shí)易學(xué)易做的基本動(dòng)作，并在培訓(xùn)練習(xí)過程中，重點(diǎn)突出不同動(dòng)作對肢體運(yùn)行的正確軌跡，通過邊說動(dòng)作要領(lǐng)邊做出動(dòng)作的方式，以及控制動(dòng)作的幅度、速度、力量及適宜的練習(xí)負(fù)荷，來達(dá)到規(guī)定動(dòng)作的有效掌握。“通俗化”：區(qū)別于體育專職教師培訓(xùn)的要求，對兼職教師培訓(xùn)中練習(xí)動(dòng)作的術(shù)語表達(dá)、講解示范的語言描述、體驗(yàn)動(dòng)作肌肉用力部位感覺的提示等方面力求通俗易懂。如，體操墊上技巧項(xiàng)目培訓(xùn)，各階段培訓(xùn)時(shí)間安排為一天：

第一階段培訓(xùn)：墊上技巧的動(dòng)作操練（墊上爬行、直體和團(tuán)身滾動(dòng)、前滾翻、跪跳起、跪平衡、肩肘倒立）→講解示范方法（動(dòng)作環(huán)節(jié)順序、肢體部位的動(dòng)作姿態(tài)要求）→主要練習(xí)方法（3～5種輔助練習(xí)手段和發(fā)展相關(guān)素質(zhì)能力練習(xí)）→課時(shí)教案編寫方法→墊上技巧教學(xué)常規(guī)→運(yùn)動(dòng)負(fù)荷控制→運(yùn)動(dòng)傷害事故應(yīng)急處理。

第二階段培訓(xùn)：墊上技巧基本動(dòng)作的方法拓展（簡單組合）→多種練習(xí)場地的布置方法（因地制宜選擇練習(xí)場地和輔助練習(xí)的器材）→墊上技巧教學(xué)情境現(xiàn)場模擬演練（突出動(dòng)作姿態(tài)示范的感染力）→課堂教學(xué)組織（現(xiàn)場模擬上課）。

（三）上崗簡單

參加培訓(xùn)的學(xué)員按照規(guī)定修滿全部課時(shí)，經(jīng)考核合格，就可以由南通市教育局頒發(fā)“體育藝術(shù)兼職教師上崗證”。培訓(xùn)考核分過程考核與結(jié)業(yè)考核。過程考核包括建立學(xué)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案，包括學(xué)員考勤記錄、每項(xiàng)動(dòng)作技能掌握、主動(dòng)參與現(xiàn)場展示等記錄；結(jié)業(yè)考核包括兩個(gè)階段培訓(xùn)過程的理論考試、技能測試、教學(xué)設(shè)計(jì)、模擬上課和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。具體考核內(nèi)容如下：

1.田徑（跑、跳、擲）、體操（墊上技巧）、武術(shù)（基本功和簡易組合拳）、球類（小籃球和小足球）、室內(nèi)外體育游戲等各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能現(xiàn)場測試3～5種動(dòng)作，并自選1項(xiàng)動(dòng)作技能進(jìn)行模擬上課。2.廣播體操、隊(duì)列隊(duì)形現(xiàn)場集體考核。3.按體育教學(xué)的基本要求編寫一份體育實(shí)踐課教案和返校教學(xué)實(shí)踐課的反思。4.撰寫一份培訓(xùn)心得體會(huì)與上崗教學(xué)設(shè)想。

取得結(jié)業(yè)證書和上崗證書的教師，不僅可以立刻擔(dān)任體育課的教學(xué)，還可參加市、縣（區(qū)）級(jí)專門組織的體育兼職教師教學(xué)比賽活動(dòng)，所獲等級(jí)獎(jiǎng)在原學(xué)科職稱評定時(shí)，享有同等政策待遇。