◎吳再芳

“一體兩翼”人才培養(yǎng)模式下財(cái)務(wù)管理專業(yè)外語教學(xué)的思考

◎吳再芳

外語水平是"一體兩翼"之一"翼"。本文從我校財(cái)務(wù)管理專業(yè)國際化人才培養(yǎng)目標(biāo)入手，通過對(duì)外語教學(xué)目標(biāo)及其學(xué)分學(xué)時(shí)分布的分析，對(duì)外語教學(xué)課程體系的構(gòu)建及其保障體系建設(shè)進(jìn)行探討，在"一體兩翼"人才培養(yǎng)模式下，實(shí)現(xiàn)國際化的財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

所謂“一體兩翼”即“一體”是指以財(cái)務(wù)管理專業(yè)為主體，“兩翼”分別是指外語水平和實(shí)踐能力。全文以廣東外語外貿(mào)大學(xué)南國商學(xué)院(以下簡稱廣外南商)為例,按照2016級(jí)廣外南商本科財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案,在對(duì)我校“一體兩翼”模式下財(cái)務(wù)管理專業(yè)外語教學(xué)目標(biāo)的制定及外語教學(xué)學(xué)分、學(xué)時(shí)分布進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)外語教學(xué)課程體系的構(gòu)建及其保障體系建設(shè)進(jìn)行探討。

“一體兩翼”模式下財(cái)務(wù)管理專業(yè)外語教學(xué)目標(biāo)的制定

我校2016級(jí)本科財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)確定為：本專業(yè)培養(yǎng)具備管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)等方面必須的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能，掌握市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下會(huì)計(jì)核算能力、全面預(yù)算管理能力、資金融投資能力、內(nèi)部控制制度設(shè)計(jì)能力、財(cái)務(wù)報(bào)表分析能力、納稅管理與籌劃能力、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與控制能力，具備良好的財(cái)務(wù)管理人員職業(yè)道德素養(yǎng)，能在工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、行政事業(yè)單位從事會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理等工作的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)國際化應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

“國際化”是我校財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)之一，外語教學(xué)是實(shí)現(xiàn)“國際化”人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ),通過組織外語教學(xué)實(shí)現(xiàn)如下目標(biāo)：具有一定的英語水平和綜合應(yīng)用能力，特別是聽、說能力，在今后工作和社會(huì)交往中能運(yùn)用外語進(jìn)行較好的溝通與交流。學(xué)生須通過大學(xué)英語四級(jí)水平考試；了解本專業(yè)的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)，熟悉國際會(huì)計(jì)、國際財(cái)務(wù)管理、國際金融、國際稅法，并能夠靈活應(yīng)用于實(shí)踐；具有較強(qiáng)的跨文化交際能力。

“一體兩翼”模式下財(cái)務(wù)管理專業(yè)外語教學(xué)課程體系的構(gòu)建

財(cái)務(wù)管理專業(yè)外語教學(xué)課程體系由大學(xué)外語教育課程、專業(yè)英語必修課程和專業(yè)雙語選修課程三部分構(gòu)成。

大學(xué)外語教育課程。我校2016級(jí)財(cái)務(wù)管理專業(yè)大學(xué)外語教育課程共24學(xué)分,占總學(xué)分158的15.2%，392學(xué)時(shí),占總學(xué)時(shí)15.7%，由英語學(xué)院組織實(shí)施。其中:必修課程包括大學(xué)英語（1）、大學(xué)英語（2）、英語視聽說（1）、英語視聽說（2）、英語口語（1）、英語口語（2）計(jì)6門，20學(xué)分，324學(xué)時(shí)；選修課程包括ESP（English for Special Purpose）課程即專門用途英語課程和英國概況等，所有學(xué)生須在第三、四學(xué)期分別選修1門大學(xué)外語教育選修課程，計(jì)4學(xué)分，不可重復(fù)選修。

專業(yè)英語必修課程。我校2016級(jí)財(cái)務(wù)管理專業(yè)英語必修課程包括工商管理英語和財(cái)務(wù)管理專業(yè)英語兩門課程,工商管理英語2學(xué)分,34學(xué)時(shí),由市場營銷系組織實(shí)施教學(xué)；財(cái)務(wù)管理專業(yè)英語3學(xué)分，51學(xué)時(shí)，由財(cái)務(wù)管理系組織實(shí)施教學(xué)。

專業(yè)雙語選修課程。我校2016級(jí)財(cái)務(wù)管理專業(yè)雙語選修課程開設(shè)了國際會(huì)計(jì)、國際稅收、國際金融三門課程,各為2學(xué)分，34學(xué)時(shí)，分別由會(huì)計(jì)學(xué)系、金融學(xué)院組織實(shí)施教學(xué)。

“一體兩翼”模式下財(cái)務(wù)管理專業(yè)外語教學(xué)的保障體系建設(shè)

國際化人才的認(rèn)識(shí)。簡單來講可以將國際化人才進(jìn)行如下的概況：擁有全球化的視野，具備開放的心態(tài)，掌握有復(fù)合型的知識(shí)，具有良好的跨文化溝通能力以及國際化運(yùn)作能力。同時(shí)，不能夠?qū)H化人才簡單的與外語人才劃等號(hào)。外語僅僅只是國際化人才最為基本的要求，雖然其對(duì)于國際化人才非常重要。但是卻不能夠?qū)H化人才簡化成為外語人才。同時(shí)還需要注意的是國際化人才是使用外語作為工作語言的一種國際業(yè)務(wù)（管理或者是專業(yè)）人才。其次，在培養(yǎng)國際化人才的時(shí)候，不能夠僅僅是注重外語、涉外專業(yè)課程以及當(dāng)?shù)胤傻氖熘雀鞣N硬指標(biāo)，還需要注重對(duì)國際環(huán)境的熟悉以及異國文化的了解程度等各種軟指標(biāo)。

外語教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)。外語教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)包括外語教育課程和專業(yè)雙語課程的師資隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)和引進(jìn)教學(xué)能力和外語實(shí)踐能力兼?zhèn)涞摹半p師型”師資隊(duì)伍是我校外語教育課程師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo),師資隊(duì)伍要能滿足財(cái)務(wù)管理專業(yè)外語教學(xué)的要求。外語學(xué)院每年選送部分優(yōu)秀教師、青年教師到高校進(jìn)修，到企業(yè)掛職鍛煉、頂崗作業(yè)，取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)。鼓勵(lì)外語學(xué)院教師取得國家認(rèn)可的相關(guān)專業(yè)中級(jí)以上技術(shù)職務(wù)（如筆譯口語證書，BEC證書）等的證書，提高外語教育課程教師中雙師素質(zhì)教師比例。

增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí),提高學(xué)生積極性。增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)以及積極性將有助于提高本專業(yè)的英語課程教學(xué)質(zhì)量。因此，需要注重以下兩個(gè)方面的努力：對(duì)授課的方式進(jìn)行改變，多使用輕松、互動(dòng)的方式來讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)英語課程，例如會(huì)議、游戲以及專題等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的才遇到專業(yè)英語課程的學(xué)習(xí)與討論中來；改變專業(yè)英語課程考試與考核的方式，增加平時(shí)參與課堂成績的比重，強(qiáng)化其參與課堂的積極性。

對(duì)專業(yè)英語課程教學(xué)模式以及方法進(jìn)行晚上。合理的教學(xué)模式與方法可以有效地激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)英語課程的積極性，因此可以從以下的幾個(gè)方面來進(jìn)行探索：教學(xué)方法上注重靈活多變，盡可能的讓學(xué)生的聽、說、寫都可以得到鍛煉；多采用先進(jìn)的教學(xué)工具，例如多媒體工具、云課堂等等，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；采用課內(nèi)專業(yè)英語教學(xué)和課外英語科技活動(dòng)相結(jié)合的辦法。

（作者單位：廣東外語外貿(mào)大學(xué)南國商學(xué)院）

廣東外語外貿(mào)大學(xué)南國商學(xué)院2016年校級(jí)質(zhì)量工程，項(xiàng)目編號(hào):2016RC01