鄭謀榮

（廣州體育學(xué)院 廣東廣州 510500）

高校足球的可持續(xù)發(fā)展推進(jìn)策略剖析①

鄭謀榮

（廣州體育學(xué)院 廣東廣州 510500）

足球是世界第一運(yùn)動(dòng),深受人們喜愛。高校足球運(yùn)動(dòng)是足球事業(yè)的重要組成部分,高校足球的可持續(xù)發(fā)展將會(huì)直接影響到我國(guó)足球事業(yè)未來(lái)發(fā)展,只有更好地保障高校足球建康發(fā)展,中國(guó)足球才會(huì)有新的希望,才可以真正實(shí)現(xiàn)騰飛。但是,盡管目前高校喜歡足球的學(xué)生不在少數(shù),真正參與的卻少之又少,鑒于此,有必要對(duì)我國(guó)高校的足球現(xiàn)狀進(jìn)行分析探討,制定科學(xué)合理的發(fā)展策略,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)，普及足球運(yùn)動(dòng)的目標(biāo),為中國(guó)足球的崛起奠定基礎(chǔ)。

高校 足球 可持續(xù)策略

目前大學(xué)生多沉浸于網(wǎng)絡(luò)游戲，不僅影響學(xué)業(yè)，還對(duì)身心造成負(fù)面影響，利用足球運(yùn)動(dòng)，可以讓學(xué)生在球場(chǎng)中盡情奔跑，并且形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為日后的工作生活打下基礎(chǔ)。足球運(yùn)動(dòng)在高校中較為普遍，但是總體而言水平較低，沒(méi)有形成良好的體系，不利于高校足球的可持續(xù)發(fā)展，這些都值得我們深思。

1 高校足球現(xiàn)狀分析

1.1 教學(xué)內(nèi)容缺乏針對(duì)性

目前，諸多高校的足球教學(xué)盲目追求競(jìng)技性和專業(yè)性，對(duì)于健身的實(shí)效性不強(qiáng)，內(nèi)容枯燥匱乏，沒(méi)有游戲性，不能夠吸引學(xué)生。課程內(nèi)容和學(xué)生終身意識(shí)的培養(yǎng)相背離，其次，難以融入新知識(shí)，缺乏對(duì)新理念的接受能力，學(xué)習(xí)積極性不高。

1.2 教學(xué)模式陳舊

普修課屬于小范圍教學(xué)形式，學(xué)生學(xué)習(xí)地位較被動(dòng)。另外，天氣狀況對(duì)足球課程影響較大，遇雨雪天氣，課時(shí)將會(huì)被削減。課外活動(dòng)是大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，但是實(shí)際課外活動(dòng)中選擇足球的人極少，和選擇健身、打籃球的人形成了鮮明的對(duì)比。

1.3 體育設(shè)施不夠完善

目前，我國(guó)正在進(jìn)行高校體育教學(xué)改革，盡管足球器材、場(chǎng)地得到了重視，但是依舊不夠完善，諸多學(xué)校受限于體育經(jīng)費(fèi)，對(duì)足球設(shè)施采取縮減政策，不能夠滿足學(xué)生的實(shí)際需求，甚至有學(xué)校采取混凝土澆筑足球場(chǎng)地，學(xué)生們?cè)谶@種環(huán)境下練習(xí)足球，極其容易導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷，降低足球?qū)W習(xí)興趣。

2 高校足球的可持續(xù)發(fā)展推進(jìn)策略

2.1 改善高校足球發(fā)展現(xiàn)狀

2.1.1 積極參加區(qū)域性、全國(guó)性高校足球競(jìng)賽

高校足球必須抓住機(jī)會(huì)，積極參與含金量較高的全國(guó)性及城際間業(yè)務(wù)足球賽事，通過(guò)參與大型比賽，不斷強(qiáng)化自身的比賽能力，促使球隊(duì)逐步完善。高校足球競(jìng)賽改革通常需要與社會(huì)足球資源結(jié)合，通過(guò)城際間的比賽交流，強(qiáng)化整體作戰(zhàn)能力，并且利用社會(huì)足球網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，確保球隊(duì)競(jìng)賽體系系統(tǒng)化、穩(wěn)定化。

2.1.2 積極組織校內(nèi)足球競(jìng)賽

就高校足球而言，校內(nèi)足球競(jìng)賽最為匱乏，所以，高校相關(guān)部門、學(xué)生團(tuán)體，要盡可能地組織校內(nèi)足球競(jìng)賽活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)與整個(gè)競(jìng)賽體系的銜接。

2.1.3 構(gòu)建高校足球訓(xùn)練制度

因?yàn)楦咝Ｗ闱蜿?duì)隊(duì)員有著學(xué)生和球員的雙重身份，所以學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的矛盾不可避免，為此，筆者建議高校自身職能部門和高校足球發(fā)展決策層聯(lián)合構(gòu)建足球訓(xùn)練制度，明確如何協(xié)調(diào)學(xué)生訓(xùn)練期間的考試、上課問(wèn)題，并且為學(xué)生在訓(xùn)練期間和比賽期間得到的成績(jī)構(gòu)建獎(jiǎng)罰制度。

2.1.4 科學(xué)規(guī)劃場(chǎng)地設(shè)施

目前國(guó)內(nèi)高校足球場(chǎng)地均存在著不同程度的陳舊狀況，這和場(chǎng)地設(shè)施不科學(xué)規(guī)劃密不可分，所以，要求高校足球場(chǎng)地建設(shè)前要綜合造價(jià)、訓(xùn)練、競(jìng)賽等需求科學(xué)規(guī)劃建造，與此同時(shí)，后期使用過(guò)程中要求配合專業(yè)足球場(chǎng)地管理員，確保足球場(chǎng)地設(shè)施的合理運(yùn)用，確保高校足球健康發(fā)展。

2.2 打造高校足球人才

2.2.1 吸收高水平教練員、足球教師

高水平的足球教師是高校足球發(fā)展的基礎(chǔ)，高水平的足球教練員則是足球運(yùn)動(dòng)建設(shè)的根本，為此，高校需要面向全社會(huì)招聘賢才，吸引更好的足球領(lǐng)域人才參與到高校足球訓(xùn)練、教學(xué)過(guò)程中，而絕非僅僅關(guān)注優(yōu)秀學(xué)院專家。

2.2.2 廣納高水平運(yùn)動(dòng)員

在招收足球特長(zhǎng)生時(shí)，可以適度招收高水平運(yùn)動(dòng)員，一方面帶動(dòng)足球隊(duì)的整體水平，另一方面營(yíng)造良好的高校足球氛圍，招收對(duì)象可以是俱樂(lè)部梯隊(duì)隊(duì)員、足球?qū)W校隊(duì)員、體工隊(duì)隊(duì)員以及各大體校隊(duì)員。

2.2.3 廣納足球科研人才

高校足球的可持續(xù)發(fā)展離不開人才，研究表明，05年后在《北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)》《中國(guó)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)雜志》《體育科學(xué)》等中文體育期刊中，共有足球科研論文數(shù)百余篇，并且伴隨著高校足球的發(fā)展，足球科研的價(jià)值將會(huì)被廣泛認(rèn)可。所以，高校足球可持續(xù)發(fā)展過(guò)程中，不僅要重視培養(yǎng)足球?qū)I(yè)人才，更要重視科研人才的培養(yǎng)，高校通過(guò)制定優(yōu)惠條例、政策，盡可能地網(wǎng)羅社會(huì)上的足球科研人才。

2.3 整合高校足球資源

有效整合高校政策資源、網(wǎng)絡(luò)資源、財(cái)力資源、人力資源，將其充分運(yùn)用到校際、校內(nèi)聯(lián)賽中來(lái)，提高高校足球氛圍，構(gòu)建高質(zhì)量、高水平的高校足球訓(xùn)練體系，聘請(qǐng)專業(yè)教學(xué)人才、訓(xùn)練人才，最后，對(duì)高校足球進(jìn)行大力普及和推廣。

2.4 強(qiáng)化高校足球意識(shí)

2.4.1 提高學(xué)生對(duì)高校足球的認(rèn)識(shí)

依托學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生會(huì)等團(tuán)體，舉辦“足球文化節(jié)”等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與高校足球的熱情，賽前組織專業(yè)培訓(xùn)人員和教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，利用一系列的足球運(yùn)動(dòng)講座，讓大學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的危險(xiǎn)性和健康性，規(guī)范足球比賽形式，與此同時(shí)，為高校足球運(yùn)動(dòng)員構(gòu)建完善的保險(xiǎn)制度。通過(guò)上述策略，讓大學(xué)生更加了解足球，并且參與其中。

2.4.2 提高高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高校足球的認(rèn)識(shí)

教育職能部門和體育職能部門可以通過(guò)相關(guān)講座，提高高校領(lǐng)導(dǎo)決策層對(duì)高校足球運(yùn)動(dòng)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，不得因足球的一些弊端或危險(xiǎn)性選擇放棄。利用實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓高校領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到僅僅依靠教育經(jīng)費(fèi)發(fā)展足球是不夠的，需要和社會(huì)企業(yè)展開合作，通過(guò)學(xué)校場(chǎng)館優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“以副養(yǎng)體”。尊重高校足球的客觀發(fā)展規(guī)律，做好保障工作，共同為高校足球的發(fā)展努力奮斗。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校足球的可持續(xù)發(fā)展對(duì)我國(guó)足球事業(yè)的影響深遠(yuǎn)，高校足球的順利開展，對(duì)中國(guó)足球發(fā)展大有裨益。只有推動(dòng)高校足球可持續(xù)發(fā)展，才能夠?qū)崿F(xiàn)中國(guó)足球真正的騰飛，因此，要重視高校足球可持續(xù)發(fā)展的推進(jìn)策略，各階層、各領(lǐng)域均要密切配合，完善高校足球體系的構(gòu)建，確保高校足球的可持續(xù)健康發(fā)展。

[1]晁嘉文.管窺我國(guó)高校公共體育足球教學(xué)狀況[J].經(jīng)營(yíng)管理者，2013(15)：362.

[2]常鉑.普通高校足球教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展策略[J].新西部：理論版，2014(12)：161.

[3]彭國(guó)龍.對(duì)高校“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”可持續(xù)發(fā)展策略的思考——基于重慶市高校的調(diào)查[J].科教導(dǎo)刊，2011(4)：197-198.

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2095-2813(2016)11(b)-0133-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.32.133

鄭謀榮(1976—)，男，漢，廣東廣州人，碩士研究生，講師，足球教練，研究方向：足球教學(xué)與訓(xùn)練。