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        新常態(tài)下高校體育社團(tuán)發(fā)展對策研究

        2016-11-29 23:50:12
        少年體育訓(xùn)練 2016年12期
        關(guān)鍵詞:體育發(fā)展

        商 健

        (西南醫(yī)科大學(xué),四川 瀘州 646000)

        新常態(tài)下高校體育社團(tuán)發(fā)展對策研究

        商 健

        (西南醫(yī)科大學(xué),四川 瀘州 646000)

        新常態(tài)理論是引領(lǐng)我國經(jīng)濟(jì)由傳統(tǒng)的粗放型向著協(xié)調(diào)、均衡以及可持續(xù)發(fā)展型轉(zhuǎn)變的理論導(dǎo)向,它所蘊(yùn)含的深邃哲理以及重要的發(fā)展理念,已發(fā)展成為我國治國理政的決策依據(jù),在推動我國社會各領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展的進(jìn)程中,發(fā)揮著重要的規(guī)范與引導(dǎo)作用。

        長期以來,由于受應(yīng)試教育思想的影響,高校體育將滿足達(dá)標(biāo)測試的需求確立為教學(xué)發(fā)展的核心目標(biāo),這種凸顯局限性與狹隘性的價值取向,導(dǎo)致高校體育教學(xué)與社會體育之間存在著較為嚴(yán)重的“排斥性”:一方面,因培養(yǎng)目標(biāo)的局限性造成學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效果存有明顯的“學(xué)無所用”的弊端,阻礙了高校體育教學(xué)對社會體育地適應(yīng)與融入;另一方面,因高校體育教學(xué)社會滿足程度的低下,致使社會體育無法實(shí)現(xiàn)對高校體育的充分接納,由此導(dǎo)致了高校體育教學(xué)始終處于封閉式的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。高校學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間因缺少對社會體育的接觸與了解,在真正參與社會體育實(shí)踐活動的過程中,往往會表現(xiàn)出無所適從的尷尬與無奈。為了實(shí)現(xiàn)對社會體育的了解與適應(yīng),除去在教學(xué)內(nèi)容體系中融入社會體育元素外,組建高校學(xué)生體育社團(tuán)來開展豐富多彩的課外體育活動,已成為高校體育改革的重要舉措。

        1 高校學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀

        組建學(xué)生體育社團(tuán)是高校體育教學(xué)改革發(fā)展的必然趨勢,其重要的社會作用與實(shí)用價值已得到高校體育界的普遍認(rèn)同。組建不同項(xiàng)目的體育社團(tuán)、為學(xué)生創(chuàng)造參與體育實(shí)踐活動的機(jī)會、提高對社會體育的適應(yīng)程度,已成為高校體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)社會化發(fā)展的重要舉措。然而由于受各種因素的影響,我國高校學(xué)生體育社團(tuán)在發(fā)展過程中存在著諸多亟待解決的現(xiàn)實(shí)性問題,其發(fā)展現(xiàn)狀難以令人滿意。就此問題,我國相關(guān)領(lǐng)域的專家、學(xué)者對此進(jìn)行了較為深入、細(xì)致地研究。通過對相關(guān)研究成果的整理發(fā)現(xiàn),目前,我國高校學(xué)生體育社團(tuán)所存在的問題主要集中在以下幾個方面。(1)由于我國高校學(xué)生體育社團(tuán)的組建時間較短,在社團(tuán)建設(shè)的指導(dǎo)思想、規(guī)章制度以及活動開展等方面存有較大的缺失,自發(fā)性、單一性與無序性的弊端較為明顯。四川大學(xué)體育學(xué)院的鄢瀾老師通過對中美高校學(xué)生體育類社團(tuán)發(fā)展的對比研究指出:與國外發(fā)達(dá)國家的高校體育社團(tuán)相比,我國高校學(xué)生體育社團(tuán)在社團(tuán)數(shù)量、活動質(zhì)量、管理的規(guī)范性上存在著明顯的差距。(2)我國高校學(xué)生體育社團(tuán)的成員構(gòu)成存在著較為嚴(yán)重的比例失調(diào)。湖南大學(xué)體育學(xué)院的楊左老師通過對大學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)研指出,當(dāng)前我國高校體育社團(tuán)的成員主要以男性學(xué)生為主,女性學(xué)生僅占成員總數(shù)的4.0%。這種成員性別比例的失調(diào)現(xiàn)象,會造成體育社團(tuán)的發(fā)展步入局限性的誤區(qū)。(3)我國高校學(xué)生體育社團(tuán)的種類較少,活動內(nèi)容單一。這種現(xiàn)象在女性社團(tuán)中表現(xiàn)尤為明顯,其社團(tuán)的活動內(nèi)容主要以健身操為主。因此對于學(xué)生的吸引力較為低下,造成了退出社團(tuán)的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。(4)在發(fā)展運(yùn)營方面,我國高校體育社團(tuán)也存在著極為明顯的缺失。主要體現(xiàn)在:運(yùn)作機(jī)制、管理制度以及發(fā)展規(guī)劃等相關(guān)保障機(jī)制尚未建立或缺乏完善性,社團(tuán)發(fā)展所必須的資金保障無法得到有效的滿足,社團(tuán)成員缺乏足夠的責(zé)任心,隨意現(xiàn)象較為嚴(yán)重。綜上所述,我國高校學(xué)生體育社團(tuán)在發(fā)展進(jìn)程中存在著諸多亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。這些問題一旦得不到有效的解決,勢必會對我國高校學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展,產(chǎn)生極為嚴(yán)重的阻礙作用。

        2 新常態(tài)理論引導(dǎo)下的高校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的對策

        新常態(tài)理論的引申含義在于:通過對我國社會發(fā)展戰(zhàn)略的調(diào)整以及發(fā)展布局的重新規(guī)劃,來實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)軌變型,用以推動與保障我國社會的平穩(wěn)發(fā)展。相對于我國高校學(xué)生體育社團(tuán)而言,由于在發(fā)展機(jī)制、管理制度以及運(yùn)作理念上的嚴(yán)重缺失,已步入發(fā)展的誤區(qū),這不僅會導(dǎo)致高校體育社會職能的退化,同時,對于自身社會化發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),也會產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。因此,借助于新常態(tài)理論的引導(dǎo),積極探索新形勢下我國高校學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展對策,具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

        2.1 轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念,為高體育社團(tuán)科學(xué)化、組織化與規(guī)范化水平的提高提供保障

        發(fā)展觀念是人們在主觀與客觀上對發(fā)展中事物的系統(tǒng)化認(rèn)識,是人們對事物進(jìn)行決策、制訂計劃、實(shí)施實(shí)踐以及開展總結(jié)的重要依據(jù)。我國高校學(xué)生體育社團(tuán)在發(fā)展過程中之所以存在如此多的問題,究其主要原因在于發(fā)展觀念的偏失,這對于實(shí)現(xiàn)高校體育社團(tuán)的科學(xué)化、組織化與規(guī)范化的發(fā)展,會產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。因此,轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念成為當(dāng)前我國高校學(xué)生體育社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展的首要環(huán)節(jié)。這就要求:(1)在新常態(tài)理論的引導(dǎo)下,本著“創(chuàng)新、穩(wěn)定以及可持續(xù)發(fā)展”的原則,對高校學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展取向進(jìn)行重新確立,確保其在滿足學(xué)生體育需求、提高自身社會實(shí)用價值方面凸顯適應(yīng)性與實(shí)效性。(2)建立健全相關(guān)的發(fā)展機(jī)制,實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理。新常態(tài)之“新”,意味著不同以往;新常態(tài)之“?!保馕吨鄬Ψ€(wěn)定。而實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定的先決條件在于管理規(guī)章制度的建立與完善?;诖?,要求高校學(xué)生的體育社團(tuán)必須建立健全相關(guān)的組織與管理機(jī)構(gòu),修正當(dāng)前社團(tuán)的無序化發(fā)展弊端。高校的團(tuán)委、學(xué)生會應(yīng)積極協(xié)調(diào)學(xué)校體育職能部門,結(jié)合本校的實(shí)際情況,制定出諸如《學(xué)生體育社團(tuán)管理?xiàng)l例》《學(xué)生體育社團(tuán)的規(guī)章制度》《學(xué)生體育社團(tuán)的財務(wù)管理制度》等相關(guān)的組織管理體系,確保高校學(xué)生體育社團(tuán)開展卓有實(shí)效的活動同時,提高其管理水平。(3)對社團(tuán)成員的加入與退出進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范地管理,制定相關(guān)的會員制度,明確其應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任,以避免社團(tuán)成員“出入”的隨意性,從而確保社團(tuán)人員的穩(wěn)定性。

        2.2 調(diào)整現(xiàn)有社團(tuán)的種類結(jié)構(gòu),拓展其受眾群體的規(guī)模與范圍

        現(xiàn)階段,我國高校學(xué)生體育社團(tuán)在發(fā)展布局上存在著種類少、規(guī)模小以及形式單一等嚴(yán)重的弊端,這是造成我國高校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展緩慢、停滯不前,甚至近乎解體的重要原因。新常態(tài)理論認(rèn)為,調(diào)整發(fā)展布局是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的必要條件。因此,加強(qiáng)對高校體育社團(tuán)現(xiàn)有的發(fā)展布局進(jìn)行有針對性地調(diào)整,提高其運(yùn)動項(xiàng)目的覆蓋范圍,拓展其受眾群體的規(guī)模,就成為改善我國高校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀的重要手段。這就要求:(1)對高校體育教學(xué)所涉及的運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行全面地統(tǒng)計,制訂出覆蓋全局的發(fā)展規(guī)劃,用以實(shí)現(xiàn)社團(tuán)種類的增容與發(fā)展。(2)根據(jù)發(fā)展需要,可以采用“同類合并”的手段,來拓展社團(tuán)的規(guī)模。例如,高校的乒乓球社團(tuán)、羽毛球社團(tuán)以及網(wǎng)球社團(tuán),如果參與人數(shù)過少則可以將其合并成為高校體育小球社團(tuán)。此方法的優(yōu)點(diǎn)在于能夠有效增加社團(tuán)成員的數(shù)量,確保社團(tuán)規(guī)模的擴(kuò)大。(3)在調(diào)整發(fā)展布局的同時,加強(qiáng)對體育社團(tuán)的宣傳工作,用以吸引更多的學(xué)生加入??梢酝ㄟ^對校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、宣傳欄等資源的利用,或組織志愿者開展實(shí)地宣傳活動,來推動體育社團(tuán)受眾群體規(guī)模的不斷拓展。

        2.3 加強(qiáng)體育社團(tuán)的運(yùn)營管理,促進(jìn)自身造血功能的提升與發(fā)展

        資金問題是影響我國高校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的又一重要因素,因資金匱乏,造成了我國高校學(xué)生體育社團(tuán)在組織與開展活動的過程中捉襟見肘,大規(guī)模的活動難以組織,而小規(guī)模的活動又難以滿足成員的參與需求,這種因缺乏資金保障而誘發(fā)的矛盾,已成為亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。新常態(tài)理論強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新與穩(wěn)定,相對于高校學(xué)生體育社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展而言,實(shí)現(xiàn)科學(xué)化的運(yùn)營是重要的創(chuàng)新手段,而加強(qiáng)自身的造血功能,則是確保社團(tuán)穩(wěn)定發(fā)展的重要基礎(chǔ)?;诖?,要求高校學(xué)生體育社團(tuán)必須要加強(qiáng)自身的運(yùn)營管理,積極拓展融資渠道,來獲取必要的資金保障。一方面,可以通過爭取學(xué)校行政部門的支持來解決部分的運(yùn)營資金;另一方面要強(qiáng)化自身的造血功能,通過與社會體育組織的聯(lián)合、爭取社會資金的贊助以及通過舉辦相關(guān)的有償技能培訓(xùn)等方法,來獲取資金的保障。從發(fā)展的觀點(diǎn)來看,提高高校學(xué)生體育社團(tuán)的造血功能,對于其自身的可持續(xù)發(fā)展,更具有重要的促進(jìn)與保障作用。

        [ 1 ]潘云良.“新常態(tài)”下的宏觀調(diào)控思路[ J ].中國報道,2014(10).

        [ 2 ]張兆斌.高校學(xué)生自發(fā)體育社團(tuán)的現(xiàn)狀與體育教學(xué)改革[ J ].福建體育科技,2001(5).

        [ 3 ]趙文杰,姚武,王文勝,等.大學(xué)生體育社團(tuán)課程化管理的實(shí)踐與研究:高校課內(nèi)外一體化專項(xiàng)體育俱樂部課程模式設(shè)計[ J ].體育科研,2004(6).

        [ 4 ]肖嶸,張昌來.試論體育社團(tuán)的運(yùn)行機(jī)制[ J ].福建體育科技,2004(1).

        G807.4

        A

        1674-151X(2016)12-012-02

        2016-10-09

        商?。?979~),講師,本科。研究方向:學(xué)校體育學(xué)。

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