史芳

摘 要：英語(yǔ)作為語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科，在初中教育教學(xué)中，難免枯燥乏味，教學(xué)成效不高。所以，初中英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)中應(yīng)選擇有效的教學(xué)方式，促進(jìn)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的深入開(kāi)展。導(dǎo)入是課堂教學(xué)的良好開(kāi)端，有效的導(dǎo)入方式能夠使教學(xué)事半功倍，因而初中英語(yǔ)教師加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)入方法的研究具有必要性。本文主要分析初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中有效導(dǎo)入的重要性，并提出四種具體的有效導(dǎo)入方法。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；課堂教學(xué)；導(dǎo)入方法

導(dǎo)入在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中占據(jù)重要地位，采取有效的導(dǎo)入方式，是課堂教學(xué)成功的一半。長(zhǎng)期以來(lái)，初中英語(yǔ)學(xué)科作為語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)難度大，教學(xué)氛圍單調(diào)，教學(xué)成效低，對(duì)培養(yǎng)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才有不良影響。在有效導(dǎo)入方法的作用下，教師能夠輕而易舉地將英語(yǔ)課堂教學(xué)推向高潮，使學(xué)生充分融入課堂教學(xué)中，有助于推動(dòng)初中英語(yǔ)教育的持續(xù)發(fā)展。對(duì)此，有必要對(duì)有效課堂的導(dǎo)入方法進(jìn)行分析。

一、初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效導(dǎo)入的重要性

在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，采取有效的課堂導(dǎo)入方法尤為重要。首先，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在高漲情緒的影響下，緊隨教師思路，順利過(guò)渡到英語(yǔ)課堂教學(xué)中。在此過(guò)程中，吸引學(xué)生的注意力，能使學(xué)生獲取更多的知識(shí)內(nèi)容。其次，通過(guò)有效的課堂導(dǎo)入方法，學(xué)生能夠明確英語(yǔ)教學(xué)目的，積極主動(dòng)地參與到英語(yǔ)教學(xué)中，增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)成效。最后，能夠營(yíng)造良好的課堂教學(xué)環(huán)境氛圍，改變傳統(tǒng)枯燥乏味的英語(yǔ)教學(xué)，符合素質(zhì)教育理念的要求?？梢?jiàn)，初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效導(dǎo)入具有重要性。

二、初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的導(dǎo)入方法

1.基于音樂(lè)的導(dǎo)入方法

初中英語(yǔ)教師利用音樂(lè)導(dǎo)入方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)尤為重要。音樂(lè)的節(jié)奏和主旋律，能夠?yàn)槿藗儬I(yíng)造良好的意境空間，將其引入初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的思維想象力，使學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)，為初中英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)施創(chuàng)造良好條件。音樂(lè)導(dǎo)入方法的應(yīng)用，能夠使學(xué)生更好更快地接受英語(yǔ)語(yǔ)言，消除陌生感。例如，在“When is your birthday”教學(xué)中，教師為增強(qiáng)教學(xué)效果，可為學(xué)生選擇歌曲《Happy birthday》。此音樂(lè)易學(xué)易唱，對(duì)增強(qiáng)初中英語(yǔ)教學(xué)成效有利。

2.基于游戲的導(dǎo)入方法

初中英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以選擇游戲?qū)氲姆椒ㄩ_(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，不僅能夠活躍英語(yǔ)課堂教學(xué)氛圍，而且可以吸引學(xué)生眼球，使學(xué)生更好地參與到英語(yǔ)課堂互動(dòng)中。在游戲?qū)胫校瑢W(xué)生能夠處于放松狀態(tài)，真正意義上成為教學(xué)主體，同時(shí)能夠增強(qiáng)師生的有效互動(dòng)，為教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施創(chuàng)造有利條件。例如，在期末總復(fù)習(xí)階段，教師將所有動(dòng)物詞匯整合，引入時(shí)下較為火熱的QQ游戲“你畫(huà)我猜”，將學(xué)生分為若干小組，分別指派小組成員在黑板上畫(huà)出動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫(huà)，其他小組學(xué)生猜測(cè)。如此，課堂教學(xué)氛圍活躍，有助于增強(qiáng)教學(xué)成效。

3.基于多媒體的導(dǎo)入方法

利用多媒體積極開(kāi)展初中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入尤為重要，不僅為學(xué)生呈現(xiàn)多元化的教育教學(xué)方式，而且可以激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情和積極性。多媒體集圖片、聲音、視頻于一體，能夠以多樣化的姿態(tài)呈現(xiàn)在學(xué)生面前。利用多媒體，可增強(qiáng)初中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入成效。例如，在“Who stole the necklace”的教學(xué)中，教師為增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，可為學(xué)生播放相關(guān)視頻，以動(dòng)畫(huà)形象為主的視頻播放既能吸引學(xué)生注意力，又能引導(dǎo)學(xué)生思考。

4.基于故事的導(dǎo)入方法

初中英語(yǔ)教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，采取故事導(dǎo)入方法，具有可行性。一方面，初中英語(yǔ)教材中大多數(shù)課文的內(nèi)容故事性較強(qiáng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)課文后，能夠?qū)γ溯W事有所了解。教師利用故事導(dǎo)入方法，能夠使學(xué)生在了解故事的前提下，深入理解英語(yǔ)課文。另一方面，故事導(dǎo)入法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)充滿好奇心和期待，有利于英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的深入開(kāi)展。例如，在“A famous Person”教學(xué)中，課文內(nèi)容是關(guān)于馬克·吐溫和比爾·蓋茨的故事。所以教師可鼓勵(lì)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)之初，搜集兩位名人的相關(guān)資料，并用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單概述。如此，既可培養(yǎng)和提升初中學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、聽(tīng)力，又有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

綜上所述，初中英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)合理選擇有效的導(dǎo)入方式，推動(dòng)初中英語(yǔ)課堂教育教學(xué)的深入開(kāi)展。導(dǎo)入是課堂教學(xué)的前奏，對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量有決定性影響，由此可見(jiàn)有效導(dǎo)入的重要性。本文提出的音樂(lè)導(dǎo)入方法、游戲?qū)敕椒?、多媒體導(dǎo)入方法、故事導(dǎo)入方法，能夠?yàn)槌踔杏⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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