李鎮(zhèn)宏

摘 要：不同學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中有著不同的方法?，F(xiàn)如今，通過(guò)電影學(xué)英語(yǔ)是一種較全面、生動(dòng)和有趣的方法，本文通過(guò)對(duì)比與實(shí)踐的方法，闡述了如何在看電影的過(guò)程中掌握好學(xué)英語(yǔ)的技巧。

關(guān)鍵詞：電影 學(xué)英語(yǔ) 技巧

序言

在這全球化的時(shí)代，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的圈子與人數(shù)也越來(lái)越大，各種所謂的學(xué)習(xí)方法也日新月異。掌握英語(yǔ)的必要性和重要性我們?cè)诖瞬槐刭樖觯珕?wèn)題在于：學(xué)了很久的英語(yǔ)卻不會(huì)說(shuō)，或者學(xué)了這個(gè)單詞或者句子就忘記了前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，再或者考試分?jǐn)?shù)很高卻往往說(shuō)出歐美人聽(tīng)不懂的句子，這到底是為什么？如何解決這個(gè)讓很多學(xué)生頭痛的問(wèn)題？這是因?yàn)槲覀儧](méi)有時(shí)時(shí)刻刻置身于英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和文化環(huán)境當(dāng)中，“語(yǔ)言環(huán)境就好像溝通人體的血液；在語(yǔ)言環(huán)境中耳濡目染，才能真正“活用”，達(dá)到理解和表達(dá)、交流和溝通。”

隨著社會(huì)的日益開(kāi)放，科技的發(fā)達(dá)，文化傳播的多元化，我們學(xué)習(xí)的途徑也愈發(fā)豐富多彩，現(xiàn)如今打造“英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境”也有了很多的解決方法，如書籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、英語(yǔ)頻道等等，讓本來(lái)枯燥乏味的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得如此的靈活多樣。當(dāng)代學(xué)者董橋先生在《英華沉浮錄》中說(shuō)：學(xué)英文多跟外國(guó)人來(lái)往，多看西洋電影，多看電視上的英文臺(tái)節(jié)目。電影教學(xué)專家邱政認(rèn)為，看外文原版才能把外國(guó)人的思維、文化、和語(yǔ)言一起“泡”來(lái)吃。電影本身的色彩、故事、演員顏值等效應(yīng)也從形式上保證了英語(yǔ)影視教學(xué)法的有效性。

1 與傳統(tǒng)教學(xué)法的比較

傳統(tǒng)教科書與電影相比，信息量太小，語(yǔ)言也不夠靈活，不夠豐富。傳統(tǒng)教科書是經(jīng)過(guò)過(guò)濾的標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)及閱讀來(lái)固化學(xué)習(xí)效果。但是由于其內(nèi)容相對(duì)枯燥，語(yǔ)言模式單一。語(yǔ)言作為人類交流的一個(gè)重要工具，可以說(shuō)每天都在不同的環(huán)境中發(fā)展變化。教科書更新修訂速度慢，效果有限；而我們利用原汁原味的電影語(yǔ)言形象化素材，會(huì)使得訓(xùn)練聽(tīng)力及口頭表達(dá)能力效率更高。

1.1傳統(tǒng)詞匯教學(xué)方法

傳統(tǒng)的英語(yǔ)單詞記憶方法：1）音形法。即弄清這個(gè)單詞中的字母或字母組合的發(fā)音，根據(jù)讀音寫出相應(yīng)的字母及字母組合。 2）分類法。把學(xué)過(guò)的單詞按其屬性分門別類串在一起記。例如季節(jié)：spring 、summer、autumn、winter；學(xué)科：English、math、physics、history、 Chinese等；顏色：red、yellow、white、black、green、pink等。3）聯(lián)想法。利用詞與詞之間類似之處進(jìn)行處理對(duì)比，利用詞與詞之間的差異進(jìn)行分析辨認(rèn)。

例如：近形近音plane-plant-plan-planet

同義詞big-large、tall-high、perhaps—maybe

反義詞heavy-light、left-right、return—borrow

詞的搭配look at-look for-look up-look after

1.2看電影學(xué)單詞

針對(duì)某一個(gè)特定的電影片段，通過(guò)大量反復(fù)觀看、跟讀，以及透過(guò)對(duì)劇情的透徹理解和把握，對(duì)相關(guān)大量單詞造就第一印象，然后繼續(xù)大量精學(xué)精讀電影，開(kāi)始學(xué)習(xí)的單詞開(kāi)始大量重復(fù)出現(xiàn)。同樣一個(gè)單詞，會(huì)在不同的場(chǎng)景，不同的語(yǔ)句里出現(xiàn)，每一次出現(xiàn)，單詞都會(huì)指向其核心含義。在重復(fù)交叉，螺旋反復(fù)的單詞認(rèn)讀中，人們從一個(gè)個(gè)側(cè)面，逐漸熟悉一個(gè)單詞，并且伴隨著其聲音的面貌，最終牢牢收錄在頭腦之中。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)中所謂聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四大要素，會(huì)聽(tīng)會(huì)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比拼寫要重要。所以第一要重視讀音，之后只要注意英語(yǔ)的拼寫規(guī)則，再長(zhǎng)的單詞也就不難記了，但如果聽(tīng)說(shuō)能力差的話，反復(fù)記下的拼寫卻可能幾天就被遺忘，所以某些學(xué)生的啞巴英語(yǔ)，最致命的問(wèn)題就是太看重拼寫了，在拼寫上下了太大的功夫而忽略了語(yǔ)言交際的本質(zhì)。

2 通過(guò)電影學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法

2.1通過(guò)電影學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)

電影語(yǔ)言能彌補(bǔ)教材的不足，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的積極性。在中國(guó)，很多人從未或者很少有機(jī)會(huì)在公開(kāi)交際場(chǎng)合“聽(tīng)說(shuō)”英語(yǔ)，而電影能提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，電影將故事情節(jié)生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，慢慢的學(xué)生有了語(yǔ)感，就讓他們進(jìn)行模仿。由于電影具有吸引和娛樂(lè)觀眾的功能，所以它能長(zhǎng)時(shí)間的吸引學(xué)生的注意力，把學(xué)生帶進(jìn)電影的語(yǔ)言世界里，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的興趣?？丛嬗⒄Z(yǔ)影視劇是練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的最好途徑，影視劇通過(guò)聲音與圖像共同組成了完整的信息，將視覺(jué)刺激和聽(tīng)覺(jué)刺激有效的結(jié)合在一起，這是其他學(xué)習(xí)方法所不能達(dá)到的，同時(shí)還可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，一部好看的電影可當(dāng)作看千遍也不厭倦的教材。如果有老師的正確指導(dǎo)，再加上自己的努力，電影不再單單是一種休閑活動(dòng)，而是最豐富的語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源，將英語(yǔ)電影帶入課堂，學(xué)生可以直接獲得很多背景文化知識(shí)。比起傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式，英語(yǔ)電影具有多種功能，如聲音、形象、動(dòng)畫、文學(xué)。因而將英語(yǔ)電影運(yùn)用于英語(yǔ)教學(xué)可使整個(gè)教學(xué)過(guò)程變得更直觀、生動(dòng)、活潑，使學(xué)生有了自主式的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生一種視覺(jué)沖擊，而學(xué)生也會(huì)被英語(yǔ)的文化藝術(shù)特點(diǎn)所沖擊而產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2.2運(yùn)用電影創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的語(yǔ)言環(huán)境。

中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)是最薄弱和最難克服的一個(gè)環(huán)節(jié)，這是由于缺乏了真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。而在電影中的場(chǎng)景給我們很好的教學(xué)視頻，學(xué)生在欣賞的過(guò)程中根據(jù)他們的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及生活化的語(yǔ)言自然而然的學(xué)到了地道的口語(yǔ)，這樣就能輕松的練習(xí)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力。

2.3培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的敏感性

英美文學(xué)中有很多的名著都被改編成影片，如“Gone with the Wind”，“Jane Eyre”等。這些都是很好的學(xué)習(xí)材料，但若單純地看原版著作會(huì)因?yàn)槔锩娴纳~和復(fù)雜的語(yǔ)言文化而覺(jué)得煩躁、乏味，而原著改編成影片給學(xué)生看，學(xué)習(xí)英美名著提供了最佳途徑，他們通過(guò)英文影片對(duì)名著產(chǎn)生興趣因而激起了他們學(xué)習(xí)的欲望，也讓他們對(duì)于劇情有很深的印象。觀看這些英文電影可以極大地培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，增強(qiáng)其英語(yǔ)敏感性，最終提高閱讀能力和寫作水平。

2.4從影片中了解文化知識(shí)

每一部影片都講述了一個(gè)故事，然而電影讓觀眾感受到的不僅僅是故事本身，更是一種文化信息的傳播，其中展現(xiàn)出來(lái)的地理地貌、建筑、繪畫、音樂(lè)、服裝、舞蹈、方言、菜肴、禮儀、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰等等都是當(dāng)?shù)匚幕捏w現(xiàn)。比如《諾丁山》的故事就是在倫敦Portobello Market發(fā)生，那里是大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)的露天市場(chǎng)，熙熙攘攘的人群，各式各色的商品，讓我們對(duì)那里悠閑自在的生活一下子就有了認(rèn)識(shí)。

3 如何選擇電影

邱政先生指出，選擇電影有三看：一看語(yǔ)言含量是否大；二看內(nèi)容是否貼近生活；三看發(fā)音是否清晰地道。以上三個(gè)方面幾乎涵蓋了語(yǔ)言學(xué)習(xí)中語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、用詞、思維、感情等幾大要素。

選擇影片是很重要的一部分，這決定了學(xué)習(xí)的效果好壞。對(duì)于初級(jí)學(xué)員選擇電影的時(shí)候，要以題材輕松、內(nèi)容簡(jiǎn)單、畫面對(duì)語(yǔ)言說(shuō)明作用強(qiáng)為原則。推薦影片有：“Alvin and the Chipmunks ”（《鼠來(lái)寶》），“ Finding Nemo ”（《海底總動(dòng)員》），“Lion King”（《獅子王》）等等。

對(duì)于中級(jí)水平的學(xué)員除了學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身外，更要提高對(duì)英語(yǔ)文化背景知識(shí)的了解。因此選擇一些歷史題材的影片進(jìn)行學(xué)習(xí)非常重要。推薦電影有：“Forest Gump”（《阿甘正傳》），“Troy”（《特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)》），“Gone With the Wind”（《亂世佳人》）等等。

當(dāng)然我們也可以根據(jù)特定的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)選擇適合的影片。比如說(shuō)，想學(xué)現(xiàn)代的日常生活用語(yǔ)，“Friends”（《老友記》）是不錯(cuò)的選擇；而想了解社會(huì)犯罪和偵破的過(guò)程的，可以選擇“CSI”（《犯罪現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查》）。電影的題材很多，主要還是根據(jù)學(xué)員自己的興趣與需要來(lái)選擇，最好能選擇字幕有雙語(yǔ)對(duì)照的影片。當(dāng)然我們?cè)谶x擇中還是要考慮學(xué)生個(gè)人的英語(yǔ)程度，爭(zhēng)取每位學(xué)生從劇情中都能夠?qū)W習(xí)到一些比較地道的口語(yǔ)表達(dá)，可以培養(yǎng)更好的語(yǔ)感。

4 掌握方法

不要以為把一部電影看的次數(shù)越多，英語(yǔ)就能進(jìn)步。重要的是懂得方法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)劇中人的遣詞用字，思考他們這樣說(shuō)的原因，看看他們?nèi)绾螌⒄Z(yǔ)言靈活運(yùn)用于情境之中，如果可以的話，最好還要學(xué)學(xué)他們展現(xiàn)在語(yǔ)言上的幽默，這一點(diǎn)最為困難，利用電影學(xué)英語(yǔ)其實(shí)是一種是重質(zhì)不重量的自主學(xué)習(xí)。

4.1準(zhǔn)備電影筆記簿

準(zhǔn)備一本筆記簿，方便記下在影片中發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯或劇中人的名言妙語(yǔ)，長(zhǎng)久下來(lái)，這本筆記簿就成了個(gè)人整理的電影名句數(shù)據(jù)庫(kù)。尤其外國(guó)人說(shuō)話或?qū)懽鲿r(shí)，總喜歡引經(jīng)據(jù)典，比方說(shuō)在《亂世佳人》（“Gone with the Wind”）一片中，逞強(qiáng)的郝思嘉即使到最后夫離子亡，她還是有辦法說(shuō)“Tomorrow is another day.”現(xiàn)在這句臺(tái)詞已經(jīng)成了大家耳熟能詳?shù)脑挘瑒e人失意沮喪的時(shí)候，你就可以說(shuō)：“Its not the end of the world. Just like Scarlet OHara said，‘ Tomorrow is another day.”意思是“地球不會(huì)因此而停止轉(zhuǎn)動(dòng)，就像郝思嘉說(shuō)的，明天又是新的開(kāi)始。”

4.2了解劇情概要

起跑前，要做好預(yù)備動(dòng)作?？措娪皩W(xué)習(xí)英語(yǔ)也是這樣。先大致了解故事的來(lái)龍去脈，再進(jìn)行后續(xù)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)?？v使因?yàn)闆](méi)有中文字幕，無(wú)法百分之百看懂也無(wú)所謂，聽(tīng)懂了一部分就算有了收獲。看電影的過(guò)程中記下關(guān)鍵詞，串聯(lián)在一起，在理解的基礎(chǔ)上加以聯(lián)想。先大致拼湊出故事架構(gòu)還有電影想探討的主題。將故事用這種圖表簡(jiǎn)單組織出來(lái)，可以培養(yǎng)做摘要的能力，試著用英語(yǔ)概述情節(jié)大綱，或者針對(duì)電影探討的主題，用自己的話表達(dá)個(gè)人看法，訓(xùn)練表達(dá)能力。

4.3選擇片斷學(xué)習(xí)

用電影來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不用強(qiáng)求自己每一個(gè)字每一句話都要聽(tīng)懂，百分之百確定，才要繼續(xù)往下看，這樣反而會(huì)阻礙了學(xué)習(xí)的興趣。正如我們前面提到的了解劇情的概要，可以幫助我們回憶劇情，只要挑出重點(diǎn)段落，然后再分段來(lái)學(xué)習(xí)，這樣就會(huì)更有效率。

5 結(jié)語(yǔ)

看電影學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累的學(xué)習(xí)過(guò)程，不可能看過(guò)幾部電影就對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的提高。看電影學(xué)習(xí)英語(yǔ)只是多種英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法當(dāng)中的一種，它需要我們?nèi)ツ托牡胤e累，不斷地揣摩，掌握恰當(dāng)?shù)姆椒?，從而讓自己的學(xué)習(xí)更有效率。通過(guò)看電影來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以提高自己多方面的英語(yǔ)能力，從精確的聽(tīng)力，到地道的口語(yǔ)，了解了異域文化，豐富了課外知識(shí)，還能夠?qū)W習(xí)到最新的語(yǔ)法詞匯知識(shí)。同時(shí)，單單靠看電影來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是不可取的，我們應(yīng)該把這種學(xué)習(xí)方法同其他方法結(jié)合起來(lái)。總之，看電影的同時(shí)，也不能忘了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，這樣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果才有可能提升。

當(dāng)然，學(xué)外語(yǔ)也不能把精力全放到看電影上，這只能是一種學(xué)習(xí)的輔助方法，更重要的還是要學(xué)生下功夫?qū)W習(xí)，本文所強(qiáng)調(diào)的不過(guò)就是在學(xué)習(xí)里加上一些快樂(lè)、興趣和方法，畢竟讓學(xué)習(xí)快樂(lè)是一件幸福的事。

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◇責(zé)任編輯 龍惠慧◇