王亦舫

(河南省地質(zhì)高級(jí)技工學(xué)校，河南 鄭州　450000)

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技工院校體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

王亦舫

(河南省地質(zhì)高級(jí)技工學(xué)校，河南 鄭州450000)

摘要：體育課程是學(xué)生成長(zhǎng)階段的重要課程，通過(guò)對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)好提高，使學(xué)生樹立終身鍛煉的意識(shí)，并且培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力。良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是現(xiàn)階段社會(huì)進(jìn)行人才選拔的一項(xiàng)重要的要求，為了促進(jìn)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，學(xué)校也越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，尤其是在體育課程教學(xué)中。接下來(lái)，本文就對(duì)技工院校體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的有效途徑進(jìn)行相關(guān)探討。

關(guān)鍵詞：技工院校；體育教學(xué)；團(tuán)隊(duì)精神；重要意義；有效途徑

團(tuán)隊(duì)精神是學(xué)生在未來(lái)走向社會(huì)并在社會(huì)中占有一席之地的重要保證，在現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展中競(jìng)爭(zhēng)非常殘酷，這樣的社會(huì)背景下，單獨(dú)行動(dòng)的方式已經(jīng)逐漸被淘汰，一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)會(huì)給一個(gè)人的發(fā)展帶來(lái)強(qiáng)有力的支持，所以，教師在教學(xué)中應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。通過(guò)在體育課程教學(xué)中，應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展[1]。

一、在體育教學(xué)中強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神的重要意義

在技工院校體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)于體育課程的發(fā)展，和學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提高有非常重要的意義。現(xiàn)在大部分學(xué)生都是獨(dú)生子，每個(gè)孩子都是作為家里的“王子或者公主”成長(zhǎng)起來(lái)的，家里最好的一切，都給孩子用。這種情況一方面給學(xué)生提供了最好的生活和發(fā)展的空間，但在另一方面也對(duì)孩子造成了不好的影響。很多孩子在家里獨(dú)享習(xí)慣了，而到了學(xué)校的班集體中，就很難適應(yīng)，更不懂得如何與他人進(jìn)行合作。

所以，在教學(xué)中教師不僅要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，更要重視對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)?，F(xiàn)階段社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)，可以為學(xué)生的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。并且，無(wú)論是在哪一個(gè)領(lǐng)域，重大項(xiàng)目都需要由一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)完成，所以，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是非常必要的。通過(guò)在體育課程教學(xué)中，應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)手段，可以促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的養(yǎng)成，和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的有效提高。

二、開展主題班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)

要在體育課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，首先要幫助學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)生只有樹立了正確的意識(shí)，才會(huì)在平時(shí)不斷提高自身的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力[2]。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重學(xué)習(xí)成績(jī)，在學(xué)生之間更多的是競(jìng)爭(zhēng)，但是在體育教學(xué)中不一樣，很多體育項(xiàng)目都需要幾個(gè)同學(xué)協(xié)作完成，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)與他人進(jìn)行合作，所以，更適合對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

由于很多學(xué)生在平時(shí)更多的注重在學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)，而忽視了團(tuán)隊(duì)合作，所以，教師在教學(xué)中，應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，通過(guò)教師的引導(dǎo)，使學(xué)生重視對(duì)團(tuán)隊(duì)這能力的提高。例如，教師可以充分利用班會(huì)，開展以“培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的重要性”為主題的班會(huì)，教師可以在班會(huì)開始時(shí)，為學(xué)生播放一些在體育競(jìng)技中，由于優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，而幫助團(tuán)隊(duì)走向成功的案例。然后，再讓學(xué)生觀看視頻后，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的看法，以及應(yīng)該通過(guò)哪些方式提高自身的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更深刻的認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

三、在體育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，不能僅僅停留在對(duì)學(xué)生觀念的引導(dǎo)和意識(shí)的樹立上。更要讓學(xué)生在實(shí)際的活動(dòng)中，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這樣，才能使學(xué)生真正的學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行合作。體育活動(dòng)是體育課程中的重要組成部分，在體育活動(dòng)中不僅學(xué)生的體育技能會(huì)得到充分的鍛煉和提升，更會(huì)通過(guò)學(xué)生之間的合作，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)[3]。

教師在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)該重視對(duì)體育活動(dòng)的應(yīng)用，通過(guò)巧妙的設(shè)置體育活動(dòng)，為學(xué)生提供培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的機(jī)會(huì)。例如，教師在平時(shí)進(jìn)行跑步訓(xùn)練時(shí)，就可以改變傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式，通過(guò)將學(xué)生進(jìn)行分組，進(jìn)行接力跑，最后以小組成績(jī)計(jì)算最終成績(jī)，這樣每個(gè)學(xué)生的成績(jī)都關(guān)系著小組的最終成績(jī)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)會(huì)得到充分的激發(fā)。學(xué)生在為集體榮譽(yù)努力的過(guò)程中，能夠更容易的感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要意義，并且會(huì)為了同一個(gè)目標(biāo)一起努力，這樣在學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神得到培養(yǎng)的同時(shí)，更能感受到與他人合作的樂(lè)趣。

四、積極開展小組合作體育訓(xùn)練模式

在技工院校體育教學(xué)中開展小組合作體育訓(xùn)練模式，可以促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。所以，教師在體育教學(xué)中，應(yīng)該通過(guò)科學(xué)的開展小組合作體育訓(xùn)練模式，來(lái)促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提高。在體育課程教學(xué)中，有很多團(tuán)隊(duì)競(jìng)技類項(xiàng)目，如“足球，籃球”等，都需要學(xué)生進(jìn)行分工配合，才能提高團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。但是教師在開展合作體育訓(xùn)練時(shí)，仍然要重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)分工建設(shè)存在錯(cuò)誤的觀念，認(rèn)為在團(tuán)隊(duì)中有的分工是重要的，有的分工是不重要的，而造成學(xué)生在訓(xùn)練中存在想法，不積極配合。教師應(yīng)該通過(guò)講解讓學(xué)生明白，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每一個(gè)成員都是一樣的，對(duì)于團(tuán)隊(duì)的發(fā)展都是缺一不可。

教師可以在日常的體育課程教學(xué)中，將學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生在平時(shí)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，和日常訓(xùn)練中都進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。例如，教師可以定期開展籃球技能競(jìng)賽，將學(xué)生按照籃球比賽的人數(shù)，將學(xué)生進(jìn)行分組，然后，讓每一組學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)行訓(xùn)練。通過(guò)不斷的磨合，使每位隊(duì)員之間配合的更加默契。并且，隨著學(xué)生隊(duì)員在一起配合的時(shí)間不斷增加，不僅技能上會(huì)有重大突破，學(xué)生之間還會(huì)建立良好的感情，使學(xué)生的集體榮譽(yù)感不斷的加強(qiáng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的養(yǎng)成。教師在每一次學(xué)生配合訓(xùn)練或者比賽結(jié)束之后，都要及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，突出說(shuō)明團(tuán)隊(duì)精神的重要性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

五、結(jié)語(yǔ)

體育課程是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中重要的課程，通過(guò)體育課程的教學(xué)，可以使學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄和堅(jiān)忍不拔的意志力。除此以外，在體育課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神也是一項(xiàng)重要內(nèi)容。教師在教學(xué)中應(yīng)該通過(guò)科學(xué)的引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要意義。并通過(guò)開展豐富多彩的體育活動(dòng)以及進(jìn)行小組合作競(jìng)技的方式，來(lái)鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的養(yǎng)成。

參考文獻(xiàn)：

[1]林紅麗，鐘丹.中職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神的必要性及措施[J].體育世界(學(xué)術(shù)版)2015年11期

[2]李現(xiàn)功.淺析在技工院校體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神[J].職業(yè) 2014年23期

[3]陸高峰.高職院校體育教學(xué)中團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)[J].柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) 2013年03期

中圖分類號(hào):G712

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X(2016)04-0184-01