徐濤

（銅仁學(xué)院體育與健康學(xué)院 貴州銅仁 554300）

新形勢(shì)下高校校園足球文化建設(shè)的思考

徐濤

（銅仁學(xué)院體育與健康學(xué)院 貴州銅仁 554300）

在六部委聯(lián)合發(fā)布《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》的新形勢(shì)下，各地區(qū)積極響應(yīng)號(hào)召，校園足球開展得如火如荼，高校作為一個(gè)非常特殊的群體，在校園足球的發(fā)展過程中扮演著非常重要的角色，高校畢業(yè)就意味著校園足球生涯的結(jié)束，在經(jīng)過小學(xué)、中學(xué)的長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)，如何在高校挖掘更多的足球人才，對(duì)于我國(guó)足球的發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。而高校校園足球文化對(duì)于校園足球人才的挖掘，高校學(xué)生對(duì)足球的參與程度都起著非常重要的作用，現(xiàn)今，如何在我國(guó)各高校把足球運(yùn)動(dòng)與校園文化有機(jī)融合，豐富校園足球文化，提高學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的參與程度是一個(gè)亟待解決的問題。該文將從高校校園足球文化著手，探討新形勢(shì)下高校校園足球文化的現(xiàn)狀，并針對(duì)其現(xiàn)狀提出一些建設(shè)性意見。

新形勢(shì) 改革 足球文化 現(xiàn)狀 思考

足球是中國(guó)體育界最早推行職業(yè)化改革的體育項(xiàng)目之一，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人一直堅(jiān)持中國(guó)足球應(yīng)當(dāng)走職業(yè)化改革發(fā)展道路。早在1994年，在國(guó)務(wù)院號(hào)召下，足球職業(yè)化改革初露頭角，中國(guó)足球曾輝煌一時(shí)。但由于其基礎(chǔ)不牢固，發(fā)展條件不成熟，配套設(shè)施相對(duì)落后，造成中國(guó)足球改革不徹底。終于等到2015年2月27日，在中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十次會(huì)議上，《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》順利審核通過，全面實(shí)施。方案的核心戰(zhàn)略和總體目標(biāo)為“三步走”，分為近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)：“近期目標(biāo)是要理順足球管理體制，制定足球中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新中國(guó)特色足球管理模式。中期目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)青少年足球人口大幅增加，職業(yè)聯(lián)賽組織和競(jìng)賽水平達(dá)到亞洲一流，國(guó)家男足躋身亞洲前列，女足重返世界一流強(qiáng)隊(duì)行列。遠(yuǎn)期目標(biāo)是要使中國(guó)成功申辦世界杯足球賽，男足打進(jìn)世界杯、進(jìn)入奧運(yùn)會(huì)”［1］。足球，它不僅僅是一種運(yùn)動(dòng)，它屬于高校體育文化的范疇，對(duì)促進(jìn)校園文化發(fā)展，提升大學(xué)生身體素質(zhì)也具有重要意義。

1 高校校園足球文化的內(nèi)涵

高校校園足球文化是在以校園為特定環(huán)境，教師以及學(xué)生在足球教學(xué)、 足球競(jìng)賽和以足球運(yùn)動(dòng)為主題的體育設(shè)施建設(shè)等活動(dòng)中形成的所有的物質(zhì)文化和精神文化，以及有關(guān)的概念和意識(shí)表達(dá)，它是以學(xué)生為主體表現(xiàn)形式，以校園為主要空間形式，以課外足球活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園精神為主要表現(xiàn)特征的一種群體文化［2］。高校校園足球文化一般包括物質(zhì)文化，行為文化和精神文化。

2 高校足球文化發(fā)展的重要性

振興足球運(yùn)動(dòng)，落實(shí)足球改革是建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的必然要求，也是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和人民群眾的殷切期盼。在當(dāng)前足球改革形勢(shì)下，高校足球發(fā)展也迎來了前所未有的大好機(jī)遇。校園足球本是一種廣受學(xué)生青睞的體育運(yùn)動(dòng)，其在高校的改革相比于其他階層更容易，更有效，更便捷。對(duì)學(xué)生自身而言，校園足球文化的開展有利于其思想道德、心理品質(zhì)的形成，提高身體素質(zhì)，增進(jìn)健康，形成良好的性格。足球作為一種集體型競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，它能有效地培養(yǎng)學(xué)生的自制力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。高校足球比賽也可以豐富學(xué)生校園文化生活，促進(jìn)高校足球文化的建設(shè)，吸引更多的學(xué)生投入到足球運(yùn)動(dòng)中，為我國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀的足球后備人才［3］。

3 高校足球文化發(fā)展現(xiàn)狀

目前，在我國(guó)全面實(shí)行足球改革的新形勢(shì)下，在類似于“世界杯”、“歐冠”等一些重大足球賽事的強(qiáng)大吸引力下，足球在世界范圍內(nèi)越來越具有影響力。校園足球文化發(fā)展的重要性也日漸凸顯?？v觀古今中外，足球的發(fā)展歷史悠久，在我國(guó)古代，足球運(yùn)動(dòng)被稱為蹴鞠，廣受各大才子追捧。如今人民生活水平提高，足球運(yùn)動(dòng)開展更是普遍，已經(jīng)成為各大高校課余文化生活和教育內(nèi)容的重要手段［4］。在對(duì)我國(guó)某高校體育選修課程調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，隨機(jī)抽取了70名學(xué)生，有48名選擇足球，占被調(diào)查高校的68.6%?？梢娮闱蜻\(yùn)動(dòng)作為一門高校選修課程，是非常受歡迎的。

雖說高校學(xué)生對(duì)足球的激情與熱愛逐日升溫，但是在我國(guó)，高校足球文化教育現(xiàn)狀仍不容樂觀，諸多的問題阻礙著其長(zhǎng)遠(yuǎn)持續(xù)發(fā)展。雖然現(xiàn)在我國(guó)大力提倡素質(zhì)教育改革，但是應(yīng)試教育仍然占據(jù)主導(dǎo)地位。綜合來講，制約我國(guó)高校足球文化發(fā)展的因素包括：

（1）在各大高校，足球文化教育內(nèi)容一直處于匱乏狀態(tài)，教學(xué)方面師資力量不足，課程開設(shè)少、時(shí)間短，器械設(shè)備不完善，教學(xué)內(nèi)容空洞乏味，高校校園足球物質(zhì)文化整體處在一個(gè)較低的水平。

（2）受傳統(tǒng)教育觀念的影響，多數(shù)家長(zhǎng)思想保守，只重視學(xué)生成績(jī)，不注重學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。而高校學(xué)生，對(duì)于像足球這種低學(xué)分，非主修科目的課程而言，不關(guān)心，不重視。

（3）各大高校對(duì)學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)方面的需求不重視，不能采取合理的措施來滿足學(xué)生的欲望，這往往從根本上扼殺了學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的興趣［2］。

（4）高校缺乏高水平、高質(zhì)量的足球隊(duì)員之間和足球隊(duì)與高校足球隊(duì)之間的交流。

（5）高校足球運(yùn)動(dòng)課程選修比例失衡，這種失衡主要表現(xiàn)在男女比例失衡和地域性差異。在對(duì)某高校大一年級(jí)足球選修課程中參與人員的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，131名學(xué)生，其中120名是男生，女生僅有11名。其次，像北京、上海這種平原發(fā)達(dá)城市，選擇足球選修課程的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于新疆、西藏等高海拔、落后地區(qū)。種種因素嚴(yán)重制約了足球文化在高校的發(fā)展，從根本上也阻礙了足球在我國(guó)的改革。

4 高校足球文化發(fā)展的建議與思考

高校足球文化的持續(xù)健康發(fā)展從根本上關(guān)乎著我國(guó)足球改革的成敗。如何采取有效措施，將改革創(chuàng)新精神融入校園足球文化，使更多高校學(xué)生積極參與到足球運(yùn)動(dòng)中去是現(xiàn)階段應(yīng)該著重思考的問題。

4.1 對(duì)高校現(xiàn)有的體育足球課程進(jìn)行改革

首先，高校應(yīng)該合理設(shè)置體育足球課程，在正常教學(xué)時(shí)間多增開幾節(jié)足球選修課程，并建立足球俱樂部，方便學(xué)生在課余時(shí)間有更多的機(jī)會(huì)參與足球運(yùn)動(dòng)，這樣也有效地避免了喜歡足球的學(xué)生因沒有機(jī)會(huì)或時(shí)間參與足球運(yùn)動(dòng)而喪失對(duì)足球的興趣。其次，按性別、按個(gè)人足球水平進(jìn)行教學(xué)班的選擇。在運(yùn)動(dòng)課程上莫要“重男輕女”，切記不要只注重男生的培養(yǎng)。

4.2 高校增加足球設(shè)施投入

想要足球文化在高校穩(wěn)步健全發(fā)展，基本的軟硬件設(shè)施是必備的。所謂軟件設(shè)施指的是專業(yè)的師資力量，大力引進(jìn)國(guó)內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的足球教師或者國(guó)家加大力度培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)型的足球師資團(tuán)隊(duì)，這將極大地吸引學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中去。足球場(chǎng)地設(shè)施是足球運(yùn)動(dòng)開展的硬件條件也是必備條件。高校應(yīng)該積極爭(zhēng)取政府的支持，善于運(yùn)用社會(huì)大眾的力量，籌集資金，興建足球場(chǎng)地，加大足球設(shè)施和應(yīng)急醫(yī)療設(shè)施的投入。為足球運(yùn)動(dòng)愛好者提供良好的運(yùn)動(dòng)條件和健康保障，方便其更好地開展足球運(yùn)動(dòng)，逐步豐富校園足球文化。

4.3 提高對(duì)足球的認(rèn)知水平，加大宣傳力度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與

各大高校應(yīng)該積極響應(yīng)校園足球文化的開展，大力宣傳，使學(xué)生和家長(zhǎng)從思想上沖破應(yīng)試教育的牢籠，投入到校園足球文化建設(shè)中來。相關(guān)部門和高校也應(yīng)該舉辦年級(jí)間、學(xué)校間、地區(qū)間各種形式多樣的足球聯(lián)賽，由此來號(hào)召各高校積極參與。同時(shí)，政府部門應(yīng)該為校園足球的訓(xùn)練和教學(xué)提供保障，積極與教育部門合作，尋求政策上的最大支持［5］，逐步完善校園足球的精神文化水平。

總之，要落實(shí)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的全面改革發(fā)展，實(shí)現(xiàn)改革目標(biāo)，必須從根本做起，大力發(fā)展高校足球文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣，健全足球制度。相信在不遠(yuǎn)的將來我國(guó)足球水平會(huì)取得階段性的提升。

［1］中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案［N］.人民日?qǐng)?bào)，2015-03-17.

［2］劉鵬，藥宏亮.高校校園足球文化內(nèi)涵的研究［J］.當(dāng)代體育科技，2014（30）：123-124.

［3］陳虎.淺析高校足球發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策［J］.體育時(shí)空，2016（8）.

［4］楊璽.我國(guó)大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀［J］.無線音樂·教育前言，2015（7）.

［5］李方銳.淺析學(xué)校足球的開展現(xiàn)狀及對(duì)策［J］.當(dāng)代體育科技，2013，3（5）：87.

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2095-2813（2016）10（c）-0097-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.30.097