張秀波

(沈陽工業(yè)大學(xué), 遼寧 沈陽 110870)*

網(wǎng)絡(luò)視頻流媒體在高校羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用研究

張秀波

(沈陽工業(yè)大學(xué), 遼寧 沈陽 110870)*

分析網(wǎng)絡(luò)視頻流媒體應(yīng)用于高校羽毛球教學(xué)中的優(yōu)勢，介紹教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)視頻流媒體應(yīng)用的幾個方面，指出在教學(xué)應(yīng)用過程中需要遵循的原則，力求為現(xiàn)代信息技術(shù)成果與傳統(tǒng)體育教學(xué)的創(chuàng)新結(jié)合提供理論借鑒。

網(wǎng)絡(luò)視頻；流媒體；羽毛球教學(xué)；應(yīng)用技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)視頻就是在網(wǎng)上傳播的視頻資源，狹義上指網(wǎng)絡(luò)電影、電視劇、新聞、綜藝節(jié)目、廣告等視頻節(jié)目；廣義上包括自拍DV短片、視頻聊天、視頻游戲等行為。流媒體，又叫流式媒體，是邊傳邊播的媒體，是多媒體的一種。邊傳邊播是指媒體提供商在網(wǎng)絡(luò)上傳輸媒體的“同時”，用戶一邊不斷地接收并觀看或收聽被傳輸?shù)拿襟w。流媒體的“流”指的是這種媒體的傳輸方式（流的方式），而并不是指媒體本身。流媒體的概念是從英語Streaming Media中翻譯過來的，是指可以使音頻、視頻和其它多媒體能在Internet上以實時的、無需下載等待的方式進(jìn)行播放的技術(shù)。流媒體有著廣闊的發(fā)展前景，流媒體技術(shù)及其相關(guān)產(chǎn)品目前正廣泛應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)電臺、視頻點播、收費播放等項目。隨著我國手機產(chǎn)業(yè)及應(yīng)用軟件技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)視頻流媒體已經(jīng)通過微信、QQ等手機APP對高校大學(xué)生的休閑、娛樂、交友、學(xué)習(xí)以及思維方式、人生觀等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。同時，也對高校體育教育工作者提出了革新教育理念、掌握先進(jìn)教學(xué)手段的要求。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)視頻流媒體與學(xué)生建立即時交流通道，提供直觀的、實時的交互平臺，以學(xué)生為主體貫穿整個教學(xué)過程，課堂上建立正確動作概念、記錄學(xué)習(xí)效果，課堂下引導(dǎo)學(xué)生自覺參與體育鍛煉、糾正錯誤動作、提高運動技術(shù)水平，正是符合現(xiàn)代教育教學(xué)改革和發(fā)展方向的好方法。

1 網(wǎng)絡(luò)視頻流媒體應(yīng)用于高校羽毛球教學(xué)中的優(yōu)勢

1.1 以史為鑒，樹立目標(biāo)，增強信心，提高動機

“大數(shù)據(jù)時代的到來意味著今天我們所做的一切都已成為互聯(lián)網(wǎng)世界中發(fā)生過的永恒一瞬并被永遠(yuǎn)的記錄下來，未來的人們可以隨時看到它是如何發(fā)生的。”（央視紀(jì)錄片《互聯(lián)網(wǎng)時代》）“以史為鑒”指的是利用網(wǎng)絡(luò)視頻流媒體強大的在線記錄功能將選取的典型學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況制作成短小精悍視頻集，更直觀的將老學(xué)員們動作技術(shù)的進(jìn)步展現(xiàn)給新學(xué)期的學(xué)生，幫助他們根據(jù)自身實際情況樹立目標(biāo)，增強學(xué)習(xí)技術(shù)動作的信心。然后再優(yōu)中選優(yōu)或選取典型個例，建立教學(xué)視頻數(shù)據(jù)庫，通過教學(xué)積累，不斷進(jìn)行更新補充，形成良性循環(huán)，讓學(xué)生更加直觀的從實際教學(xué)視頻中提高學(xué)習(xí)的動機。

1.2 課堂建立即時、正確技術(shù)動作概念，課后自省其身

羽毛球運動自身的特點決定了其動作項目的多樣性及整體性。從教學(xué)角度來說，建立正確的技術(shù)動作概念貫穿著整個技術(shù)動作學(xué)習(xí)的始終。傳統(tǒng)羽毛球課程在技術(shù)動作教學(xué)中主要采用教師講解、示范，學(xué)生反復(fù)模仿練習(xí)的教學(xué)方法，這樣做的確可以克服人數(shù)、時間和場地的限制，保證大部分學(xué)生在課堂上能夠練習(xí)某一技術(shù)動作，但是卻很難保證所有學(xué)生都能建立好正確的技術(shù)動作概念，若課后不能保證對動作的鞏固復(fù)習(xí)，或是在錯誤的動作概念下進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，會大大降低學(xué)習(xí)的預(yù)期效果。采用網(wǎng)絡(luò)視頻流媒體技術(shù)，在課堂中采用手機視頻即時記錄，課下回放的立體學(xué)習(xí)，將動作技術(shù)學(xué)習(xí)過程中的圖像重現(xiàn)，將復(fù)雜繁瑣的微肌肉動作通過慢放鏡頭演示，能清晰表現(xiàn)出動作的要領(lǐng)、細(xì)節(jié)，有助于學(xué)生把握技術(shù)動作的難點、重點，使學(xué)生在真實情境中儲存具體、清晰、完整的動作表象，達(dá)到牢固掌握技術(shù)動作的目的。

1.3 形成羽毛球技術(shù)交流群，建立學(xué)習(xí)公眾平臺

手機微信平臺的出現(xiàn)，給樂于分享和溝通的90后大學(xué)生們開放了一個全天候的學(xué)習(xí)課堂。在這個平臺上，教師可以與學(xué)生隨時進(jìn)行交流溝通，將教學(xué)計劃、教學(xué)任務(wù)及課后訓(xùn)練指導(dǎo)意見等文本資料以音頻、視頻等多種形式在平臺上發(fā)表。學(xué)生既可以利用碎片化時間來觀看教學(xué)視頻或運動資料，也可以在閑暇練習(xí)中隨時在群平臺中與師生們進(jìn)行交流提高，學(xué)習(xí)不再局限于100分鐘的課堂內(nèi)，而是在一個更廣闊的個性化學(xué)習(xí)空間中不斷提升。

2 教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)視頻流媒體應(yīng)用的幾個方面

2.1 在微信平臺應(yīng)用羽毛球技術(shù)動作短時視頻模式

微信平臺所能傳送的視頻文件容量有限，比較適合承載單個或者一組幾個技術(shù)動作的視頻，如網(wǎng)前放小球時手指手腕的發(fā)力順序、接后場球的腳步移動等等，主要以學(xué)習(xí)動作技術(shù)為主。

2.2 通過互聯(lián)網(wǎng)，借助瀏覽器檢索長時視頻模式

教師將羽毛球教學(xué)資料存儲在視頻服務(wù)器上，如優(yōu)酷、土豆等視頻網(wǎng)站，由學(xué)生根據(jù)需要進(jìn)行檢索并觀看視頻資料。這種模式可以使教師充分發(fā)揮自身的專業(yè)性，將課程中的技術(shù)動作與專業(yè)運動視頻充分結(jié)合，既能針對教學(xué)內(nèi)容有的放矢，又能幫助學(xué)生節(jié)省檢索時間，提高學(xué)習(xí)效率。

2.3 建立專門的羽毛球視頻學(xué)習(xí)平臺網(wǎng)站，將網(wǎng)絡(luò)視頻流媒體教學(xué)成果推向最大化

視頻網(wǎng)站的建立過程本身就是一項具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)過程，這種學(xué)習(xí)模式將會給包括教師、學(xué)生及羽毛球運動愛好者、參與者們提供一個關(guān)于某個主題的教育網(wǎng)站的任務(wù),他們必須利用各種資源來完善網(wǎng)站的視頻內(nèi)容,并且還要運用各種網(wǎng)站建設(shè)工具來完成網(wǎng)站的建構(gòu)，優(yōu)化網(wǎng)頁的形式。同時也可以被其它的學(xué)習(xí)者所利用，作為他們共同的學(xué)習(xí)資源。

3 網(wǎng)絡(luò)視頻流媒體在教學(xué)應(yīng)用過程中需要遵循的原則

3.1 從網(wǎng)絡(luò)視頻流媒體和傳統(tǒng)教學(xué)的關(guān)系出發(fā)，遵循相輔相成的原則

將網(wǎng)絡(luò)視頻流媒體運用到教學(xué)中并不等同于放棄傳統(tǒng)教學(xué)方法，而是將其作為羽毛球教學(xué)改革與創(chuàng)新的輔助手段。在完善和充實教學(xué)內(nèi)容及方法的同時，也要注意對傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容及形式的創(chuàng)新。

3.2 從教學(xué)的角度出發(fā)，遵循運動訓(xùn)練的特點與規(guī)律的原則

雖然網(wǎng)絡(luò)視頻流媒體的直觀、即時縮短了學(xué)生建立動作概念的時間，卻也容易使學(xué)生忽視通過身體練習(xí)形成肌肉記憶的運動訓(xùn)練規(guī)律。信息的傳遞只有通過身體的不斷練習(xí)才能達(dá)到物化的效果，在羽毛球教學(xué)中要經(jīng)常強調(diào)這一原則，切勿本末倒置

3.3 從課程文化角度出發(fā)，注重科研創(chuàng)新與相互學(xué)習(xí)的原則

網(wǎng)絡(luò)視頻流媒體技術(shù)與羽毛球教學(xué)的整合也是教師自身學(xué)習(xí)提高的過程，同時也是向?qū)W術(shù)研究轉(zhuǎn)變的途徑與契機。術(shù)業(yè)有專攻，不同專業(yè)的學(xué)生尤其是理工科專業(yè)的學(xué)生在計算機網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)應(yīng)用等方面不但可以給予老師幫助，同樣可以與教師建立一種文化交流、學(xué)習(xí)促進(jìn)的交互關(guān)系，教師應(yīng)把握這一原則，將教學(xué)過程轉(zhuǎn)化為科研成果，達(dá)到效益最大化。

4 結(jié)語

信息化時代的到來必然改變世界的未來，網(wǎng)絡(luò)視頻流媒體在教學(xué)中的應(yīng)用僅僅是教學(xué)創(chuàng)新與改革的開始。作為體育工作者應(yīng)該充分挖掘和利用這個機遇，對這種教學(xué)模式進(jìn)行宣傳與創(chuàng)新，使參與者真正受益，讓更多的學(xué)生加入進(jìn)來，充實與完善體育教學(xué)視頻資源庫，為時代的發(fā)展盡職盡責(zé)。

[1]劉玫瑾.北京體育大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2012.

[2]須曉東.高校社會體育專業(yè)（乒、羽、網(wǎng)）課程多媒體課件網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)化策略[J].2012.

[3]甄銀龍.新媒體環(huán)境下高職體育教學(xué)微信公眾平臺的構(gòu)建研究[J].運動，2014.

[4]胡蕊.大學(xué)生微信使用在高校教學(xué)中的應(yīng)用前景分析[J].2014.

[5]黃迎春.網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)相關(guān)技術(shù)研究——以健美操教學(xué)為例[J].2014.

On the Application of Network Video Streaming Media in the Badminton Teaching in Colleges and Universities

ZHANG Xiu-bo
(Shenyang University of Technology, Liaoning 110870, Shenyang, China)

network streaming media application of the analysis on advantages of the badminton teaching in colleges and universities,introduces the teaching network streaming media application in several aspects, points out that in the process of teaching the application needs to follow the principle of, and for the modern information technology and the innovation of the traditional sports teaching combine to provide theoretical reference.

network video; streaming media; badminton teaching; applied technology

張秀波(1964-),遼寧丹東人，本科，教授，研究方向：體育教育學(xué)。