郭慧丹（成都體育學院 四川成都 610041）

ESP理論視角下的大眾創(chuàng)業(yè)探究①
——以體育英語為例

郭慧丹
（成都體育學院 四川成都 610041）

目前我國英語教育的現(xiàn)狀與社會需求有一定的差距，社會發(fā)展迫切需要復合型人才，而單純的外語人才僅僅憑借普通英語不足以滿足用英語處理特定領域事務的需要。該文以體育英語為例，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為背景，探究ESP理論視角下大眾創(chuàng)業(yè)的發(fā)展狀況。

ESP理論 大眾創(chuàng)業(yè) 體育英語

專門用途英語（ English for Special Purposes）簡稱ESP，是指與某種特定職業(yè)或?qū)W科相關的英語，是根據(jù)學習者的特定目的和需要而開設的英語課程，如：新聞英語、醫(yī)學英語、法律英語、旅游英語等。其目的就是培養(yǎng)學生在一定工作環(huán)境中運用英語開展工作的交際能力。近幾年，我國體育事業(yè)的不斷發(fā)展，中外體育賽事如雨后春筍般涌起，對外體育交流活動日益頻繁，各個球隊以及職業(yè)運動俱樂部開始聘請外援或外教，而體育英語在其中發(fā)揮了重要的作用，它是完成體育信息交流的必不可少的手段。體育英語是體育和英語語言的有機結(jié)合，社會急需大量適應體育領域?qū)嶋H工作的外語人才，體育英語顯得舉足輕重，具有不可替代性。

1 體育英語的發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的問題

1.1體育英語的發(fā)展現(xiàn)狀

體育英語專業(yè)自2002年由成都體育學院開辦以來，北京體育大學、上海體育學院、河北體育學院等10余所體育院校相繼成立了英語專業(yè)，著重培養(yǎng)復合型體育英語人才，該專業(yè)乘2008年北京夏季奧運會的東風，在我國各大體育院校蓬勃發(fā)展，如今全國已有近20所體育高校開設該課程。國家教育部設立體育英語專業(yè)也是為了緊跟國際形勢，堅持“引進來走出去”的戰(zhàn)略，促進我國體育國際化進程。我國的競技體育春光無限好，在國際國內(nèi)大型體育賽事上不斷斬獲殊榮，但是作為體育語言服務的體育英語卻面臨著令人尷尬的境地。從2008年北京奧運會來看，其對體育專業(yè)翻譯的需求約為1萬名譯員，而國內(nèi)能擔任體育翻譯工作的人數(shù)卻不足4 000人，這極大地限制了國際體育賽事在我國的發(fā)展，從另一方面看，也在一定程度上阻礙了我國的經(jīng)濟發(fā)展和進步。為實現(xiàn)由“體育大國”向“體育強國”的轉(zhuǎn)變，必須從文化和知識著手，培養(yǎng)一批兼具深厚英語功底又熟知競技體育的復合型人才，滿足國家對“體育人才”需求。

1.2體育英語存在的問題

體育英語專業(yè)在我國起步晚發(fā)展慢，總體來講，沒有商務英語、新聞英語等其他專門用途英語發(fā)展好，其存在的主要問題是：（1）政府投入不夠。從國家政策來看，作為體育語言服務的體育英語在北京奧運會成功舉辦之后才逐漸被重視起來；（2）高等院校專業(yè)設置不平衡，相關教材不完善。許多院校的體育英語專業(yè)課多是以理論為主，而體育英語恰恰是需要多實踐才能更好地掌握，并且授課所使用的教材缺乏針對性；（3）體育英語專業(yè)師資及學生人才相對匱乏。多數(shù)英語專業(yè)教師并不精通競技體育專業(yè)術(shù)語，不能把體育和英語融會貫通；而體育英語專業(yè)的學生沒有看到該專業(yè)良好的發(fā)展前景，對此沒有很大的學習興趣。

2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下體育英語的發(fā)展契機

“十三五”規(guī)劃關于體育發(fā)展的各項政策明確指出，該時期是體育發(fā)展重要戰(zhàn)略機遇期和籌辦2022年北京冬奧會、冬殘奧會的重要時期，在當前的國際國內(nèi)新形勢下，為促進我國體育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，努力實現(xiàn)建設體育強國的目標，要大力發(fā)展體育事業(yè)，推進體育發(fā)展邁上新臺階。

（1）實施科教興體，加快人才隊伍建設。進行資源的優(yōu)化配置，把發(fā)展基點放在創(chuàng)新上，以科技創(chuàng)新為核心，以人才發(fā)展為支撐，把人才作為支撐發(fā)展的第一資源，加快推進人才發(fā)展體制和政策創(chuàng)新，構(gòu)建有國際競爭力的人才制度優(yōu)勢，提高人才質(zhì)量，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，加快建設人才強國。

（2）各個高等院校特別是體育院校要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，加強體育特色專業(yè)的建設，壯大體育人才隊伍，支持高等院校與運動項目協(xié)會協(xié)同創(chuàng)新，共同發(fā)展。創(chuàng)建體育院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務平臺，深入貫徹落實《全國體育人才發(fā)展規(guī)劃》，實施《2022年冬奧會人才工作規(guī)劃》，繼續(xù)實施“優(yōu)秀中青年專業(yè)技術(shù)人才百人計劃”“精英教練員雙百培養(yǎng)計劃”等專項人才計劃。

（3）當今世界信息化、全球化、網(wǎng)絡化交織并進，為體育領域的改革和發(fā)展提供了技術(shù)新引擎，“中國制造2025”“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”為體育發(fā)展激發(fā)新活力。要大力發(fā)展“體育+”模式，積極拓展體育新業(yè)態(tài)，各個體育俱樂部及球隊要在發(fā)展體育項目的同時，要兼顧英語的重要性，專門培養(yǎng)體育英語人才，為體育賽事服務。

（4）深入推動“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，把其融入發(fā)展的各領域各環(huán)節(jié)。各個翻譯公司和企業(yè)可以專門設置體育類翻譯部門，專門針對體育賽事的口譯進行人才培養(yǎng)，也可以和高等院校進行一對一互助，采取現(xiàn)場教學的模式，取長補短，進行優(yōu)勢互補。

3 結(jié)語

國家的發(fā)展，社會的進步以及體育事業(yè)的輝煌都離不開優(yōu)秀的體育英語復合型人才，國家要制定相應的政策來促進體育英語人才的培養(yǎng)，高等院校要深入貫徹政府相關政策，創(chuàng)新教育教學方法，并以體育英語為契合點，與企業(yè)進行校企結(jié)合，創(chuàng)造性地進行人才培養(yǎng)，為我國體育事業(yè)不斷輸入優(yōu)秀的復合型人才。只有不斷創(chuàng)新改革以及全社會的共同努力，體育英語這條路子才會越走越遠，我國的體育事業(yè)才會有更進一步的發(fā)展。

［1］朱海清.專門用途英語（ESP）存在的理論和現(xiàn)實依據(jù)［J］.內(nèi)蒙古師范大學學報，2012，25（3）：134-136.

［2］李在輝.體育翻譯后備人才培養(yǎng)模式研究［J］.成都體育學院學報，2011（7）：87-90.

［3］田學禮.我國體育外語人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及途徑研究［J］.軍事體育進修學院學報，2012，31（3）：106-108.

［4］楊飛.“ESP”理論視角下的大型國際賽事體育英語翻譯現(xiàn)狀分析［J］.成都體育學院學報，2015，41（3）：64-67.

Volkswagen venture to explore ESP Theory Perspective——A Case Study of Sport in English

Guo Huidan
（Chengdu Sport University，Chengdu，Sichuan，610041，China）

At present，there is a gap between the present situation of English education and the social demand of our country，and social development urgent need compound talents，butthe only foreign language talent is not enough to meet the needs of the special field of English in the English language.Taking sports English as an example，this paper explores the development of public entrepreneurship in the perspective of ESP theory in the context of innovation and entrepreneurship.

ESP theory；Public Entrepreneurship；Sports English

G80-05

A

2095-2813（2016）08（a）-0121-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.22.121

郭慧丹（1991—），女，漢，河南鄭州人，碩士在讀，研究方向：體育賽事翻譯。