姜浩（內(nèi)蒙古師范大學　內(nèi)蒙古呼和浩特　010020）

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濱城區(qū)小學生參與傳統(tǒng)體育活動的調(diào)查與研究

姜浩
（內(nèi)蒙古師范大學內(nèi)蒙古呼和浩特010020）

摘 要：該文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等多種研究方法，對濱城區(qū)小學生參與民間傳統(tǒng)體育活動的現(xiàn)狀進行調(diào)查，從濱城區(qū)小學生對各項民間傳統(tǒng)體育活動的喜愛程度進行分析，發(fā)現(xiàn)濱州區(qū)小學生參與民間傳統(tǒng)體育的積極性有待加強；學校對普及民間傳統(tǒng)體育活動的工作有待提高；而忽視小學生的選擇等，并針對以上問題提出了建設(shè)性的建議：將民間傳統(tǒng)體育活動融入到體育課堂中去；多渠道鼓勵小學生參與民間傳統(tǒng)體育活動等。

關(guān)鍵詞：民間傳統(tǒng)體育活動 小學生 現(xiàn)狀 分析

多年以來，濱城區(qū)小學生在校的學習壓力較大，而以往的課外體育活動項目過于乏味，小學生參與課外體育活動的積極性不斷降低，身體素質(zhì)不達標的學生越來越多，在沒有相對政策實施的情況下，小學生的身體素質(zhì)狀況將會繼續(xù)下降，而民間傳統(tǒng)體育是激發(fā)起小學生運動鍛煉興趣的一大利器。因此，該課題以濱城區(qū)小學生為研究對象，對濱城區(qū)小學生參與民間傳統(tǒng)體育活動的現(xiàn)狀進行深入調(diào)查研究，尋找小學生參與民間傳統(tǒng)體育活動過程中存在的問題及其影響因素。

1　研究對象與方法

1.1研究對象

該文以濱州市第六小學、濱城區(qū)授田英才小學、濱城區(qū)第三小學為研究對象，深入了解小學生參與民間傳統(tǒng)體育活動的現(xiàn)狀。

1.2研究方法

（1）文獻資料法。通過網(wǎng)絡(luò)在中國知網(wǎng)查閱與民間傳統(tǒng)體育有關(guān)的學術(shù)期刊、優(yōu)秀學位論文，為該課題的研究提供充實的理論依據(jù)。（2）問卷調(diào)查法。設(shè)計《濱城區(qū)小學生參與民間傳統(tǒng)體育活動的現(xiàn)狀調(diào)查問卷》，每所小學發(fā)放150份問卷，共發(fā)放450份，回收442份，其中有效問卷439份。（3）訪談法。在調(diào)查過程中，有機會走訪了濱州第六小學，授田英才小學等多所小學，了解小學生參與民間傳統(tǒng)體育活動的現(xiàn)狀及身體素質(zhì)狀況。（4）數(shù)理統(tǒng)計法。將回收的調(diào)查問卷運用Excel 2003軟件進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析。

2　結(jié)果與分析

2.1濱城區(qū)小學生參與民間傳統(tǒng)體育活動現(xiàn)狀的調(diào)查與研究

（1）喜歡民間傳統(tǒng)體育活動的小學生人數(shù)調(diào)查。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在濱城區(qū)小學生中，民間傳統(tǒng)體育活動在小學生當中比普通競技體育更受歡迎，濱城區(qū)小學生更喜歡在體育活動時參與民間傳統(tǒng)體育活動。如果學校、教師以及家長能夠充分把握和利用好這一點，學校加大民間傳統(tǒng)體育活動在校的推廣，家長積極支持孩子參與民間傳統(tǒng)體育活動，小學生都可以在愉快的氛圍中鍛煉身體、增強體質(zhì)。（2）小學生實際參與民間傳統(tǒng)體育活動狀況調(diào)查。①參與人數(shù)調(diào)查：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，濱城區(qū)喜歡民間傳統(tǒng)體育活動的小學生中，有許多小學生雖然很喜歡民間傳統(tǒng)體育活動，但是因為各種各樣原因而不能夠參與到民間傳統(tǒng)體育活動中去。這種情況的發(fā)生，從一定角度限制了小學生參與體育活動以及進行體育鍛煉，原本喜愛體育鍛煉的小學生，也可能因此被迫遠離了體育活動及其體育鍛煉，進而使得這部分小學生的身體素質(zhì)不能得以很好的發(fā)展。②參與動因調(diào)查：在濱城區(qū)小學生當中，小學生選擇參與民間傳統(tǒng)體育活動主要是依據(jù)學校老師的安排以及自己的興趣愛好所確定的；進而可以見得，運動興趣可以引導小學生更好地參與到體育活動中去。所以，如果想要促使小學生更好地參與到體育活動中去，那么就應(yīng)該使小學生在學校及其教師的引導下，通過小學生自身的興趣愛好選擇自己最感興趣的活動項目。③參與項目調(diào)查：采訪中了解到， 有許多學生只是偶爾玩過某種游戲， 例如放風箏、打沙包、推鐵環(huán)、鞭陀螺等，而相對來說比較受歡迎的踢毽子、跳繩等也是這樣的， 因此這些學生動作的熟練程度也不是很好。所以，學校在開展民間傳統(tǒng)體育活動時，應(yīng)該先了解在小學生當中比較受歡迎的民間傳統(tǒng)體育活動項目，進而才能更好地在小學生當中進行推廣，達到增強濱城區(qū)小學生身體素質(zhì)的效果。

2.2濱城區(qū)小學生對民間傳統(tǒng)體育的認識調(diào)查

（1）對學校開展民間傳統(tǒng)體育活動的興趣調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果得出，濱城區(qū)大多數(shù)的小學生對民間傳統(tǒng)體育活動是非常感興趣的；調(diào)查問卷中大部分學生也選擇了喜歡民間傳統(tǒng)體育活動。所以，從小學生自己的意識上來看，可以充分表明民間傳統(tǒng)體育活動項目對小學生是具有較大吸引的，而普通競技體育與民間傳統(tǒng)體育活動相比處于劣勢。（2）對學校開展民間傳統(tǒng)體育活動的滿意度調(diào)查。在濱城區(qū)小學當中，大多數(shù)小學生對自己學校發(fā)展民間傳統(tǒng)體育活動的現(xiàn)狀不是很滿意，這種情況可能導致小學生參與體育鍛煉不積極現(xiàn)象的發(fā)生。因此，濱城區(qū)小學應(yīng)該積極開展民間傳統(tǒng)體育活動的推廣工作，盡可能通過學校的改變來引導小學生對體育活動興趣。（3）對民間傳統(tǒng)體育進校園的支持度調(diào)查。濱城區(qū)大部分小學生是支持自己的學校開展民間傳統(tǒng)體育活動的，由此可見，民間傳統(tǒng)體育活動的受歡迎程度也是相當之高，學校應(yīng)該把握住學生的這一興趣特點。因此，學校應(yīng)該在已有的體育基礎(chǔ)之上大力發(fā)展民間傳統(tǒng)體育活動，只有這樣，才能讓濱城區(qū)小學生在愉快的體育氛圍當中參與自己喜歡的體育活動，在愉悅的條件下鍛煉身體、增強體質(zhì)。

2.3濱城區(qū)小學生參與民間傳統(tǒng)體育活動的制約因素分析

（1）校方客觀因素。濱城區(qū)小學對民間傳統(tǒng)體育活動的推廣及普及程度較低，學校及其領(lǐng)導過分關(guān)注小學生的學習，而不關(guān)注小學生身體素質(zhì)的發(fā)展，致使小學生把大部分的時間都投入到緊張的學習當中，而體育鍛煉則沒有足夠的時間進行。濱城區(qū)小學體育教師在教學過程中沒有太過關(guān)注民間傳統(tǒng)體育活動；體育教師的學歷也是高低不一。（2）家長的因素。濱城區(qū)小學生家長對自己孩子參與民間傳統(tǒng)體育活動不是很支持，大部分家長認為把學習搞好才是小學生該做的第一要務(wù)，并且有很多家長對民間傳統(tǒng)體育沒有親身體驗及經(jīng)歷，也有家長認為民間傳統(tǒng)體育活動沒有很好的發(fā)展前景及優(yōu)勢，不如普通競技體育更有利于小學生身體素質(zhì)的發(fā)展。（3）小學生自身的因素。隨著當代社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，濱城區(qū)小學生的生活質(zhì)量狀況也越來越舒適，這使得大部分小學生養(yǎng)成了不愛運動、好吃懶做的壞習慣，即使有一部分小學生喜歡民間傳統(tǒng)體育活動，但也最終由于自身不好的生活習慣而沒有參與到其中，失去了良好的體育鍛煉機會。

3　結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

從調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，可以得知濱城區(qū)小學生喜歡體育活動的人數(shù)較多，大部分小學生都渴望去參與體育活動。在濱城區(qū)小學生體育活動中，民間傳統(tǒng)體育活動與學校普通競技體育活動相比，濱城區(qū)小學生在體育活動時更喜歡參與民間傳統(tǒng)體育活動。大部分小學生在選擇民間傳統(tǒng)體育活動項目時，基本是由自己的興趣愛好而決定的，而其它客觀因素對學生選擇的干擾不大。

3.2建議

（1）加強宣傳， 呼吁社會關(guān)注。在當代，各種各樣的宣傳活動在民間傳統(tǒng)體育中起到了不可替代的重要作用，在我國民間傳統(tǒng)體育的繼承和發(fā)展中，現(xiàn)階段應(yīng)該對其加強宣傳力度，也應(yīng)站在民族傳統(tǒng)文化理解的高度。（2）將民間傳統(tǒng)體育融入到體育課堂中去。課堂時間進行練習發(fā)展，讓其更好地傳承與發(fā)展下去，并為學生掌握與運用，讓學生的身體素質(zhì)不斷提高，使民間傳統(tǒng)體育達到貼近學生的生活，滿足學生身體鍛煉的新需要。（3）增強小學生參與體育鍛煉的意識。面對濱城區(qū)小學生與日劇下的素質(zhì)狀況，要使小學生充分體會到參與體育鍛煉對自己身體的重要性，無論在校內(nèi)還是課余時間都要保證小學生擁有充分的體育鍛煉，進而不斷地改善小學生自身的身體素質(zhì)狀況。

參考文獻

［1］劉嵐，羅建明，文群崗.中小學開展民間傳統(tǒng)體育大課間活動的實踐研究［J］.萍鄉(xiāng)高等?？茖W校學報，2006（6）：109-110.

［2］鄧鳳蓮.河南省中小學生參與民間體育活動的現(xiàn)狀調(diào)查與思考［J］.南陽師范學院學報，2007（9）：80-81.

中圖分類號：G623

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）05（a）-0083-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.13.083