劉欣（空軍工程大學(xué)　陜西西安　710051）

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論現(xiàn)代教育技術(shù)在軍事體育教學(xué)中的運(yùn)用①

劉欣
（空軍工程大學(xué)陜西西安710051）

摘 要：我國(guó)軍事體育的教學(xué)是很多軍事院校教育的一部分內(nèi)容。這不僅打牢了軍人的素質(zhì)基礎(chǔ)，還提高了部隊(duì)的戰(zhàn)斗能力。在這里該文通過(guò)對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)思想的理解，逐漸地將軍事體育的教學(xué)模式運(yùn)用了現(xiàn)代化的軍事體育教學(xué)模式作為比較，并結(jié)合在軍事體育的工作中運(yùn)用現(xiàn)代教育的體會(huì)，從而對(duì)現(xiàn)代化的軍事體育教育動(dòng)作做出科學(xué)化的規(guī)范。進(jìn)而進(jìn)一步提升了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。通過(guò)及時(shí)反饋來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，并且利用個(gè)別教學(xué)方面的優(yōu)化來(lái)加以闡述。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù) 軍事體育教學(xué) 優(yōu)化

我國(guó)的軍事教育是為了國(guó)防安全和戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行準(zhǔn)備的，其為全面提升作戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力采取了一系列與戰(zhàn)斗技能密切相關(guān)的措施。在這里采取以身體體能作為主要內(nèi)容的體育訓(xùn)練形式。當(dāng)代的大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展性人才，也是祖國(guó)發(fā)展的中堅(jiān)人才。隨著改革開(kāi)放與現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展，大學(xué)生的身體素質(zhì)和精神世界都有了很大程度的改變。在這里可以看出，大學(xué)生進(jìn)行軍事體育教育對(duì)于提供大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)以及增強(qiáng)綜合素質(zhì)，有著十分必要的意義。

我國(guó)的現(xiàn)代教育技術(shù)主要是以計(jì)算機(jī)為主題的信息科技技術(shù)在軍事教育教學(xué)的綜合應(yīng)用。目前現(xiàn)代教育技術(shù)在軍事體育教學(xué)中已經(jīng)得到了初步印證。不僅僅能有效激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)員產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)求知欲，更能提高軍事體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，這也不是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的徹底否定，更不是要代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)模式，而是傳統(tǒng)的教學(xué)模式與現(xiàn)代科技的發(fā)展相結(jié)合。傳統(tǒng)的軍事體育教學(xué)模式與運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的軍事體育教學(xué)模式相比，從直接方面增加了教員直接控制的多種現(xiàn)代教學(xué)的媒體，并通過(guò)媒體形象生動(dòng)地為學(xué)員提供更高質(zhì)量的教學(xué)。所以運(yùn)用現(xiàn)代的教育技術(shù)，是重要的現(xiàn)代化教學(xué)的手段。

1　軍事體育教學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的必要性

我國(guó)軍事體育教學(xué)的自身特點(diǎn)也就決定了必須要運(yùn)用現(xiàn)代的技術(shù)來(lái)對(duì)教學(xué)手段進(jìn)行完善、對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行提高。我國(guó)的軍事體育教學(xué)具有著課堂范圍大、教學(xué)的形象性和模仿性以及在現(xiàn)場(chǎng)示范比較頻繁的特點(diǎn)。有的時(shí)候僅僅靠教員的口令為標(biāo)準(zhǔn)難免會(huì)產(chǎn)生片面性的問(wèn)題，這種教學(xué)方式也逐漸達(dá)不到預(yù)先的效果。就比如，排球的扣球技術(shù)訓(xùn)練，教練僅僅能把完整動(dòng)作與分解動(dòng)作進(jìn)行講解和示范，而學(xué)員只能在頭腦中存在動(dòng)作印象，這就勢(shì)必會(huì)大大影響學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。在這里就要對(duì)整個(gè)教學(xué)的過(guò)程和手段進(jìn)行必要地改進(jìn)，通過(guò)演示教學(xué)的錄像片，并結(jié)合教員對(duì)于整體動(dòng)作和分解動(dòng)作的講解，既會(huì)克服這一問(wèn)題，也會(huì)在學(xué)員的大腦中留下深刻記憶。另外，每位教員對(duì)于一些事物都有著自身的了解與感受，這就不可能要求學(xué)員都做到準(zhǔn)確無(wú)誤。所以更要結(jié)合這種錄像與講解的方式，對(duì)教學(xué)的系統(tǒng)性進(jìn)行完善。另外，隨著健身體育與競(jìng)技體育的逐漸發(fā)展，軍事體育的戰(zhàn)斗思想、技術(shù)動(dòng)作以及全方面大量的知識(shí)和信息都出現(xiàn)在了人們面前，而且信息的傳遞與變化速度逐漸加快，所以現(xiàn)代軍事體育的電子出版物必須更要依靠多媒體終端來(lái)體現(xiàn)，這樣的教學(xué)模式不單單是依靠著教科書(shū)，更多則是采用和更新新的科學(xué)技術(shù)來(lái)運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，從而順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

2　現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容

我國(guó)教育技術(shù)的培訓(xùn)主要是以教育技術(shù)觀念的轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代媒體應(yīng)用能力的提升為目的，就此而言，我國(guó)高等教育技術(shù)的培訓(xùn)主要應(yīng)該從以下幾方面進(jìn)行提高。

2.1現(xiàn)代教育技術(shù)基本理論培訓(xùn)

隨著我國(guó)的發(fā)展日漸迅速，現(xiàn)代教育技術(shù)作為一門(mén)剛剛興起的綜合性很高的學(xué)科，它是由傳統(tǒng)教育中的教育手段逐漸地進(jìn)行發(fā)展，用來(lái)優(yōu)化教學(xué)的過(guò)程。

2.2教學(xué)設(shè)計(jì)理論與方法培訓(xùn)

在軍事體育的教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)很多的因素相互影響、相互制約。為了更好地進(jìn)行教學(xué)任務(wù)，教師必須要全方位地進(jìn)行系統(tǒng)化教學(xué)過(guò)程的規(guī)劃。對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法，每一名軍事教育的教員應(yīng)該學(xué)會(huì)并熟練掌握其知識(shí)與技能。在這里主要包括：對(duì)于教學(xué)媒體的功能熟練掌握、對(duì)于教學(xué)適用性的提高、對(duì)于多媒體組合教學(xué)知識(shí)的掌握、教學(xué)模式的評(píng)價(jià)與選擇、教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和方法等。

2.3多媒體計(jì)算機(jī)使用及課件編制培訓(xùn)

現(xiàn)代教育的主要是依靠多媒體計(jì)算機(jī)，多媒體計(jì)算機(jī)主要具有集文字、圖像、聲音于一體的特點(diǎn)，能夠全方位地呈現(xiàn)出教學(xué)信息，還在教學(xué)中對(duì)教員無(wú)法示范的動(dòng)作進(jìn)行了一定程度的彌補(bǔ)。其在方便了教員教學(xué)的同時(shí)更加大了學(xué)員的認(rèn)知。對(duì)于多媒體教學(xué)的培訓(xùn)主要包括：計(jì)算機(jī)的基本操作知識(shí)和技能的訓(xùn)練、計(jì)算機(jī)教學(xué)的技能和方法的應(yīng)用、多媒體計(jì)算機(jī)軟件工具和開(kāi)發(fā)平臺(tái)的使用等。

2.4計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

隨著我國(guó)計(jì)算機(jī)普及的作用，計(jì)算機(jī)逐漸進(jìn)入了教育行列的領(lǐng)域，并且在以后也將逐漸成為教育的熱點(diǎn)?，F(xiàn)在軍隊(duì)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)早已經(jīng)進(jìn)行了開(kāi)發(fā)和使用。軍隊(duì)的教員也已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)的使用、網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)布等技術(shù)，這樣有效地?cái)U(kuò)大了軍事體育教學(xué)的空間和時(shí)間。在這里，對(duì)于共享網(wǎng)上豐富的信息資源的培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用，網(wǎng)上信息的瀏覽與下載，網(wǎng)頁(yè)與網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)等。

3　現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)軍事體育教學(xué)的優(yōu)化作用

3.1使體育動(dòng)作示范科學(xué)化

軍事體育的教學(xué)一直是一項(xiàng)模仿能力很強(qiáng)的教學(xué)，在這里就不免對(duì)直觀化、形象化、生動(dòng)化做出更強(qiáng)的要求。查閱運(yùn)動(dòng)心理學(xué)發(fā)現(xiàn)，學(xué)員掌握和運(yùn)用知識(shí)的重要一點(diǎn)就是動(dòng)作表面現(xiàn)象和動(dòng)作概念的形成。以往常規(guī)的軍事體育教學(xué)，主要還是依靠教員的示范模擬作為指導(dǎo)，但是教員往往因?yàn)橹T多因素的制約很難做出規(guī)范化的動(dòng)作，這時(shí)依靠多媒體的教學(xué)就可直觀地解決這一問(wèn)題，也可以克服在訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的某些非語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)及因各種原因示范不標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題。從而可以幫助學(xué)員更快更好地樹(shù)立正確的動(dòng)作表象和領(lǐng)會(huì)動(dòng)作的要領(lǐng)。

3.2能激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練興趣

傳統(tǒng)的教學(xué)方法手段單一、形式落后，會(huì)造成學(xué)員學(xué)習(xí)的消極心態(tài)，甚至學(xué)員匱乏對(duì)軍事體育的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為前后的效果不大，很容易讓學(xué)員產(chǎn)生對(duì)軍事體育的厭煩、索然無(wú)味的心理和狀態(tài)。但是在現(xiàn)代教育的軍事體育中，可以利用現(xiàn)代的手段，讓其形象生動(dòng)直觀地表現(xiàn)在學(xué)員的面前，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性和好奇心。進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.3及時(shí)反饋校正，保證教學(xué)實(shí)效

現(xiàn)代的軍事體育一定要講究動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性、連貫性。從信息學(xué)的角度來(lái)看，教學(xué)的過(guò)程就是一個(gè)信息反饋的過(guò)程。在傳統(tǒng)的軍事體育教學(xué)中，反饋主要來(lái)自于教員。這個(gè)過(guò)程一般為：教員進(jìn)行觀察、分析和歸納，然后用自己的語(yǔ)言向?qū)W員進(jìn)行一系列反饋，讓學(xué)員接受信息。在這個(gè)過(guò)程中，所經(jīng)過(guò)的中間環(huán)節(jié)多，往往會(huì)造成信息傳遞的不準(zhǔn)確。再加上學(xué)員數(shù)量的眾多，教員的注意力難免分散，在這時(shí)就可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)對(duì)教員和學(xué)員進(jìn)行反饋；同時(shí)，還可以將信息準(zhǔn)確地反饋給學(xué)員，加強(qiáng)了動(dòng)作的規(guī)范性，進(jìn)而提高了動(dòng)作的技術(shù)，幫助學(xué)員更快地掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。

4　結(jié)語(yǔ)

在以現(xiàn)代教育技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化教學(xué)逐漸成為了我國(guó)教育的主要和重要的教學(xué)模式。為了適應(yīng)現(xiàn)代化和社會(huì)的發(fā)展，必須要培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化的新型軍事人才，軍隊(duì)院校，必須要實(shí)行現(xiàn)代化的教學(xué)工程。所以，人們更應(yīng)該高度認(rèn)識(shí)現(xiàn)代化教育技術(shù)在軍事體育教育中的非凡意義。

參考文獻(xiàn)

［1］劉子赫，趙銘.軍事體育課的教學(xué)探析［J］.商情：教育經(jīng)濟(jì)研究，2008（6）：119.

［2］阮洪，唐云.軍事院校體育課程教學(xué)模式改革初探［J］.科技資訊，2007（3）：110.

中圖分類號(hào)：G8

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2016）05（a）-0069-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.13.069

作者簡(jiǎn)介：①劉欣（1984—），女，滿族，新疆伊寧人，本科，助教，空軍工程大學(xué)，研究方向：體育學(xué)。